湘教版音乐五上西部放歌省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部八年级音乐第三单元走进西部西部放歌第1页八年级音乐第三单元走进西部一、请观赏视频，你知道演唱者演一、请观赏视频，你知道演唱者演唱民歌分别是哪些地域格调民歌？唱民歌分别是哪些地域格调民歌？山路十八湾山路十八湾花儿与少年花儿与少年信天游信天游宜昌土家族民歌宜昌土家族民歌青海民歌青海民歌陕北民歌陕北民歌第2页二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我二、请你课前查阅资料后简单谈谈对我国西北部地域风俗人情有哪些认识。国西北部地域风俗人情有哪些认识。第3页三、聆听青海花儿三、聆听青海花儿上去高山望平上去高山望平川川请思索以下问题：请思索以下问题：、这首民歌音调怎样？、这首民歌音调怎样？、速度是怎样？、速度是怎样？、唱腔有什么特点？、唱腔有什么特点？、利用什么语言演唱？、利用什么语言演唱？、歌曲想要表示什么？、歌曲想要表示什么？上去高山望平川，上去高山望平川，平川里有一朵牡丹，平川里有一朵牡丹，看起是轻易摘起难，摘不到手里是枉然。看起是轻易摘起难，摘不到手里是枉然。第4页四、学习青海民歌四、学习青海民歌送大哥送大哥、听旋律，感受并模仿歌曲那富有特色、听旋律，感受并模仿歌曲那富有特色节奏。节奏。、学唱、学唱送大歌送大歌、找出旋律中依次出现主要音。、找出旋律中依次出现主要音。、你认为歌曲想要表示什么样情景？、你认为歌曲想要表示什么样情景？第5页五、请你依据上面两首歌曲，简述青海民歌花儿音乐特点旋律：旋律：节奏：节奏：唱腔：唱腔：歌词：歌词：情感表示：情感表示：高亢、悠长。高亢、悠长。较为自由。较为自由。多用假声和真假声相结合方式。多用假声和真假声相结合方式。多为四句一首。多为四句一首。多为吟唱爱情，也表现劳感人民多为吟唱爱情，也表现劳感人民痛苦生活和不幸遭遇。痛苦生活和不幸遭遇。第6页六、观赏船夫号子六、观赏船夫号子黄河船夫曲黄河船夫曲、这首民歌音调怎样？、这首民歌音调怎样？、速度是怎样？、速度是怎样？、唱腔有什么特点？、唱腔有什么特点？、利用什么语言演唱？、利用什么语言演唱？5 5、在歌曲中有一句旋律重复出现作用是什么？、在歌曲中有一句旋律重复出现作用是什么？6 6、你认为这首歌曲是在激流险滩中行船呢，还是、你认为这首歌曲是在激流险滩中行船呢，还是在较宽敞平静水面上行进呢？在较宽敞平静水面上行进呢？黄河船夫曲黄河船夫曲2第7页七、赏析七、赏析赶牲灵赶牲灵、听旋律，你能从歌曲中联想到什么？、听旋律，你能从歌曲中联想到什么？、唱腔、速度、演唱语言有什么特点？、唱腔、速度、演唱语言有什么特点？、找出旋律中依次出现主要音。找出旋律中依次出现主要音。、你认为歌曲想要表示什么样情景？、你认为歌曲想要表示什么样情景？第8页八、赏析内蒙古民歌八、赏析内蒙古民歌虹彩妹妹虹彩妹妹、学生用葫芦丝自己吹奏旋律，熟悉旋、学生用葫芦丝自己吹奏旋律，熟悉旋律，找出节奏特点，分小组展示。律，找出节奏特点，分小组展示。、找出旋律中出现主要音符。、找出旋律中出现主要音符。、你们小组能用什么形式来演唱？、你们小组能用什么形式来演唱？、观赏不一样演奏方式、观赏不一样演奏方式虹彩妹妹虹彩妹妹，感受音乐情绪。感受音乐情绪。虹彩妹妹虹彩妹妹2第9页九、学习探究九、学习探究、举例说说你知道或唱过西北民、举例说说你知道或唱过西北民歌，并唱出一两句。歌，并唱出一两句。、你认识哪些西北民歌手？、你认识哪些西北民歌手？第10页十、课堂小结十、课堂小结、请依据本节课学习知识，填完表格。、请依据本节课学习知识，填完表格。、你基本了解西北民歌特征了吗？、你基本了解西北民歌特征了吗？、请你谈谈西北民歌形成原因。、请你谈谈西北民歌形成原因。第11页