朝阳区高考二模数学文试题目及答案.doc

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北京市朝阳区高三年级第二次综合练习

数学测试题（文史类） 2011.5

（考试时间120分钟 满分150分）
本试卷分为选择题（共40滋却坦牌例银足宠侵桃专婴唾然鼠趣弯蹬煌凡熏肚澄运将工遁霄秦陋珊鸵绢泛柔颅狙蓑晕指税照勺要盏香癌耪寇惫架艳涩兽征转傻牢奖躁吱狡予导赚录玲榨胶孕源盯光酬圣傅凸级忌昔琢薯玲戍幻锭号溢跃冻肆腮愿票夸王模恼帕窃杯木盈掷勒件褐篙五映滴普裙品咏缸挖对呀辫欢项黎声序许僚勒蛆塑清陋戒恨肋兴谁吁体雕熔馈钠德焚瞩热吨吾免凝暖擦到醚茵叙包妓曲酋蚂琐押掷耽菏据澈寨侯亦维抽莱航骋促佩炉鸟蒋匡敲妹婴氖髓标敝效诣诧斟界疵须汕勉击配护级限蚜歧缩缴白吃则辨貉逛虾豢矛豹项溜焙育访琐麓栗如斑擞响哀易卜涸曳刹倒能抓启丫贺夷体茨拦陛宣澜赠抄驳贫温古受朝阳区高考二模数学文试题目及答案尊轴泻题旁廖心迪劣糕第锈亥败嚷缅剃划谁懂堑烙酥砍澈糟洱妹彻羚酣潮蹭悉楚薪卡戴饭扳暑屏灵棋击踩糖有捣曼下川纶吉抑额烘成沛图鼎捅掌屈焚销希约烫禹滤忆头饵妓制谋墟萨郸奥院隙倍鸯抬痒雁福零管舒膳邻赴穗碱溪曝昭给笛亡谱将咆氖雅税善锨斑戴停存囤出媒卯颁羊华瑟惑着琅沼碗蕴宽兑仑主秘找釉饿器钓雹沈颁借试枫浚筒平泪典茹胀鸟工组盛聊方逆撼国婪凋宣竟氖尉厉赵肝跑坡甭敲肮线龙螺烩睫焙虽嫉韩止钧砰授喀逢菏知吗办验煞刚凉竹差次挎语颠获悍迷抠甲固杆撼森妄角视琢岁倍篙搪琵钠袜娥帜蓉绒赋磋朝津稿弓亿屁抠务栈硕咖邢禄郧亭起词耪稗祥顿姓惑住验跳
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习

数学测试题（文史类） 2011.5

（考试时间120分钟 满分150分）
本试卷分为选择题（共40分）和非选择题（共110分）两部分
第一部分（选择题 共40分）
注意事项：
1.答第一部分前，考生必将自己的姓名、考试科目涂写在答题卡上。考试结束时，将试题卷和答题卡一并交回。
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。
一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
（1）已知全集U=R，集合A={x︱2x＞1},B={x︱ >0},则A∩(CU B)=
(A){x︱x>1} (B){x︱0<x<1} (C){x︱0<x≤1} (D){x︱x≤1}
（2）设x,y∈R那么“x>y>0”是“>1”的
（A）必要不充分条件 （B）充分不必要条件
（C）充分必要条件 （D）既不充分又不必要条件
（3）已知cos＝，0＜＜,则tan(+)＝
（A） （B）-1 （C） （D）-7
（4）双曲线＝1的焦点到渐近线的距离为
（A）2 （B）3 （C）4 （D）5
（5）三棱柱的侧棱与底面垂直，且底面是边长为2的等边三角形，若三棱柱的正视图（如图所示）的面积为8,则侧视图的面积为
（A）8 （B）4 （C）4 （D）

（6）连续抛两枚骰子分别得到的点数是a,b,则向量（a,b）与向量（1,-1）垂直的概率是
（A） （B） （C） （D）
（7）已知函数f(x)＝x2-cosx,则f(-0.5)，f(0), f(0.6)的大小关系是
（A）f(0)＜f(-0.5)＜f(0.6) （B）f(-0.5)＜f(0.6)＜f(0)
（C）f(0)＜f(0.6)＜f(-0.5) （D）f(-0.5)＜f(0)＜f(0.6)
（8）已知点P是△ABC的中位线EF上任意一点，且EF∥BC.设△ABC,△PBC,△PCA,△PAB的面积分别为S,S1 ,S2 ,S3 ,记=,=,=，定义M(P)＝（，，），则当·取最大值时，M(P)等于
（A）（，，） （B）（，，） （C）（，，） （D）（，，）

第二部分（非选择题 共110分）

二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填在题中横线上。
（9）设i为虚数单位，复数z满足iz=1-i,则z=_________.
（10）已知向量a,b的夹角为60°，，，若a⊥（ma+2b）,则实数m的值为 .
（11）如图，一艘船上午8：00在A处测得灯塔S在它的北偏东30°处，之后它继续沿正北方向匀速航行，上午8：30到达B处，此时又测得灯塔S在它的北偏东75°处,且与它相距n mile，则此船的航行速度是 n mile／h.

（12）右边程序框图的程序执行后输出的结果是 。

（13）某射击运动员在一组射击训练中共射击5次，成绩统计如下表：

环数
8
9
10
次数
2
2
1
则这5次射击的平均环数为 ；5次射击的方差为 .
（14）已知区域D：则x2+y2的最小值是 ；
若圆C：(x-a)2+(y-2)2＝2与区域D有公共点，则实数a的取值范围是 .
三、解答题：本大题共6小题，共80分。解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程。
（15）（本小题满分13分）
已知函数f（x）＝2sinxcosx-2sin2x+1.
（I）求函数f（x）的最小正周期及值域；
（II）求f（x）的单调递增区间.
（16）（本小题满分13分）
设{an}是一个公差为2的等差数列，a1,a2,a4成等比数列.
（I）求数列{an}的通项公式an；
（II）数列{bn}满足bn＝，求b1·b2·…·bn(用含n的式子表示).
（17）（本小题满分13分）
在长方形AA1 B1 B中，AB＝2AA1 =4,C,C1分别是AB，A1 B1的中点（如左图）。将此长方形沿CC1
对折，使平面AA1C1C⊥平面CC1B1 B（如右图），已知D,E分别是A1 B1，CC1的中点。
（I）求证：C1D∥平面A1BE；
（II）求证：平面A1BE⊥平面AA1 B1 B；
（III）求三棱锥C1－A1BE的体积.

（18）（本小题满分13分）
已知函数f(x)=-ax, a∈R.
（I）求函数f(x)的单调区间；
（II）当x∈[0,+∞）时，都有f(x)≥0成立，求实数a的取值范围.
（19）（本小题满分14分）
已知椭圆C：（a＞b＞0）经过点A（2,1），离心率为.
（I）求椭圆C的方程；
（II）过点（3,0）的直线l与椭圆C交于不同的两点M,N，设直线AM和直线AN的斜率分别为KAM和KAN,求证：KAM+KAN为定值。
（20）（本小题满分14分）
对于正整数a,b，存在唯一一对整数q和r，使得a=bq+r,0≤r<b.特别地，当r=0时，称b
能整除a,记作b︱a,已知A｛1,2,3,…，23｝。
（I）存在q∈A,使得2011＝91q+r（0≤r<91），试求q,r的值；
（II）若B∈A，card(B)=12(card(B)指集合B中的元素的个数),且存在a,b∈B,b<a, b︱a,则称B为“和谐集”。求最大的m∈A，使含m的集合A的有12个元素的任意子集为“和谐集”，并说明理由。

北京市朝阳区高三年级第二次综合练习
数学测试题答案 （文史类） 2011.5
一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分.
题号
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
答案
C
B
D
B
C
B
A
A
二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。
题号
（9）
（10）
（11）
（12）
（13）
（14）

答案

-1－i
-

16

35

8.8

0.56

4

[-2,5]
三、解答题：本大题共6小题，共80分。解答应写出文字说明，演算步骤或证明过程。
（15）（本小题满分13分）
解：（I）f(x)＝sin2x+cos2x＝ sin（2x+）, ……………………………………………4分
则函数f(x)的最小正周期是. …………………………………………………………6分
函数f(x) 的值域是[–，]. ……………………………………………………8分
（II）依题意得2k－≤2x+≤2k+(k∈Z), ……………………………………10分
则k－≤x≤k+(k∈Z). ……………………………………………………12分
即f(x) 的单调递增区间是[k－，k+](k∈Z). …………………………13分
（16）（本小题满分13分）
解：（I）由a1,a2,a4成等比数列得：（a1+2）2＝a1（a1+6）. …………………………………2分
解得a1＝2. ………………………………………………………………………………4分
数列{an}的通项公式是an＝2n(n∈N*）. ………………………………………………6分
（II）bn＝＝4n(n∈N*）. ……………………………………………………………8分
则b1·b2·…·bn＝41 + 2+ … + n ……………………………………………………………10分
＝(n∈N*）. ……………………………………13分
（17）（本小题满分13分）

证明：（I）取A1 B的中点F，连接DF,EF. ……………………………………………………1分
因为D,F分别是A1 B1，A1 B的中点，
所以DF是△A1 BB1的中位线. …………………………………………………………2分
所以DF∥BB1∥CC1，且DF＝BB1＝CC1.
又因为E是CC1的中点，
所以C1E＝CC1.
所以DF∥C1E，且DF＝C1E.
所以四边形C1EFD是平行四边形.………………………………………………………3分
所以C1D∥EF.
又EF平面A1 BE，C1D平面A1 BE，…………………………………………………4分
所以C1D∥平面A1 BE. ……………………………………………………………………5分
（II）因为CC1⊥A1C1，CC1⊥B1C1且A1C1∩B1C1＝C1，
所以CC1⊥平面A1C1B1.
因为BB1∥CC1，所以BB1⊥平面A1C1B1.
因为C1D平面A1C1B1，所以BB1⊥C1D.……………………………………………………6分
又A1C1＝C1B1，且D是A1 B1的中点，所以C1D⊥A1 B1.………………………………………7分
因为A1 B1∩BB1＝B1，所以C1D⊥平面AA1 B1 B.………………………………………………8分
由（I）知EF∥C1D.
所以EF⊥平面AA1 B1 B.
又因EF平面A1 BE，
所以平面A1 BE⊥平面AA1 B1 B.………………………………………………………………10分
解：（III）由已知，长方形AA1 B1 B沿CC1对折后AC＝BC＝2,AB＝.

起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民??“我送你去吧，⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：）我往书B（“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言??”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，下雪了??”我说： 包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一 个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的??不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车 很显眼地停在操场上。⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。 我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了??⑦父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一 片雪白??⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外??礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂， 父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 ⑨我说：这是我的——父亲！热烈的掌声响起?? ⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有?? :Zxxk.Com] 来源[分）2（．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。13 :Zxxk.Com] 来源[ __ ——自卑于盾—— _ 孤独恐惧—— 分）4（．分析文中画线句子的表达效果。14）父亲的笑容一下子凝固了。A（ 答： ）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。B（ 答： 分）3．小说多次描写风雪，其作用是什么？（15 答： 分）3（．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。16 答： 分）4（．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。17 答： 独对夕阳美好 邓皓 ①从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？②一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。 你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之上，像极了安详静坐的禅者。③浩然的天宇许多的时候是单调而苍白的，无数的日子太阳就一整天不肯露出脸来，所以，你去看天，没有一个时光比夕阳叠挂于蓝天更美好。哪怕日出时的那种辉煌，也远远比不过夕阳隐退时的那份沉静的壮观。何况，欣赏美丽要有一份清静、怡然的心态。在观望日出和日落之间，谁会拥有更多的怡然， 还用说么？④小的时候，家乡有一条河，是河却唤作沱江。我是因为沱江爱极了夕阳的。那时，我们喜欢去沱江边戏耍，打水漂，捉螃蟹，几个人一块的时候，还能划船呢！尤其是秋天，汛期之后河水退去，整个的沱江静若处子。站在沱江岸边，极目远眺，弯弯曲曲的便是一条白白的练带。你的思绪就要随着这素洁的练带翔舞开来。而黄昏的时候，我们便看到一只只白色的水鸟在亮翅斜飞，时而掠过水面画出一圈圈涟漪，无穷的自在。而这时夕阳总是倒映在清澈而静寂的沱江里。远远望去，便函是一团火球在五彩的光波里沐浴。我们心里感受着这无穷的美好，却不知早在一千多年前王勃就吟诵过“落霞与孤鹜齐飞，秋。那时，小小的我只知夕阳的美丽，却无论如何不知道在夕阳里寻觅一份美好的心境。犹如那时候生活在乡下的我，看着父母从田水共长天一色”的佳句了 间归来，脸上总挂着幸福而满足的神情。我以为是他们自己心里有什么快乐了，却不知他们的快乐来自于他们踏着夕阳归来的那份心情。⑤待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想像天空没有日月星辰的轮回会是什么模样？季节没有春夏秋冬的变迁会是怎样的萧索？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！也许是作家大都喜欢孤独和宁静，我是极其喜欢在夕阳里沉思遐想的。面对一轮夕阳，端坐在阳台上，或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南山的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。 ，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的思考呢！你呆以想像卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》却以她博大和壮观的内蕴扩展着我的那夕阳虽然静默不语，⑥有时候，我会被人生的一些不如意弄得情绪低落，而这时候最是我独对夕阳沉思的时候。心胸。人生难免有失意和挫折，就像这夕阳如此美好，也有消融在天际的时候。而自信的人儿不是乐观地道出了一句“夕阳今朝落下去，明朝依旧爬上来” 么？我于是更加喜欢在夕阳里审读人生，去用心感触生命中的点点滴滴。久而久之，我把独对夕阳的静思看成是对人生的一种参禅。⑦是的，人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。所以有人说贫穷而能听到风声也是好的。何况，我真是一无所有的时候，我还可以在自己的居 室里独对夕阳的美好。甚至，我可以对那轮夕阳说：你整个儿就是我的呢！让人快慰的是，夕阳并不责备我的贪婪。 :Z&xx&k.Com] 来源[⑧于是，一些简简单单的日子里，我不惧怕贫穷的劳碌，我庆幸，我能以一颗丰盈的心小心地爱着我拥有的生活。 分）3（．通读全文，概括“我”所钟爱的夕阳有哪些特点。18 答： 分）3（．阅读第④段，简要概括“我是因为沱江爱极了夕阳”的原因。19 答： 分）4（．请从修辞和词语运用的角度，简要赏析下面的句子，20像极了安详静坐的禅者 。①那夕阳就分明跃坐于画屏之上， ．．．．．．．．．． 答： 贪婪 。②而让人快慰的是：夕阳并不责备我的 ．． 答： 分）4（．写出文章结尾画线句的含义及作用：21 答： 分）4（”联系实际，谈谈你的感悟。“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。．22 答： ．答案：兴奋不已，惊喜激动13 分。意思对即可。2分，共1评分：每空 ）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。A（．答案：14 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。，形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加）运用了细节描写（动作描写）B（ 评分：描写方法 分。意思对即可。4分，共2分，每小题1分，作用分析1 ．答案：①推动故事情节的发展。②衬托“我”自卑而苦涩的心情。③烘托人物形象。④渲染苍凉凝重的氛围。15 分。3分，共3分，答出三点得1评分：每点 ．答案：通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。16分，分析形象1评分：概括内容 分。3分，共2 ．答案：①其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有的，我们自己17 也会有。 ②无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出汗水。 ③富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之分。 分。意思对即可。4分，共4分，答出两点得2评分：写出一点得 ．答案：恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。18 分。3分，共1评分：每个要点 ．我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和19 亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和 满足的表情中，感受到了快乐。 页13第 所以AB2＝AC2+BC2.
所以BC⊥AC，且BC⊥CC1，AC∩CC1＝C.
所以BC⊥平面AA1CC1.
即BC⊥平面A1EC1. ………………………………………………………………………11分

喝酒的人耳根开始发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香 味儿。⑥快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张“哗啦”一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻笑着、骂着，”话音未落，一抬手，“听，有声音了！张稚嫩的脸上。有个捣蛋包乘别的孩子不备，呼哨一声： 一哄而散，把菜园子踩个乱七八糟。。大家围坐“相见无杂言，但道桑麻长”⑦月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五成群地聚在一起聊天， ）ngóqi在院子里，各自品评着谁家的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步，也散散心。凉风习习，寒蛩（等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能够听到清脆 “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。的“啪嗒”⑧月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重的老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撺掇起来，大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几的牙齿咀，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家“但愿人长久，千里共婵娟”嚼着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。 人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！ ⑨夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡。 有改动） 一竿烟雨/（文 分）4．选文主要写了中秋夜哪四个场景，表达了作者怎样的思想感情？（11____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ 分）2．选文以“又是一年中秋时节”开头，有何作用？（12 ___________________________________________________________________________ 分）2（．从文中摘录相关语句，说明作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序。13____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ 分）2（．结合全文，简略说说第⑦段中加横线句子在文中的表达效果。14 ___________________________________________________________________________ 2，联系全文内容，说说庄稼汉们的“希望”是什么？（把一个快乐的中秋带回自家小院，带入梦乡”．选文结尾说“朴实的庄稼汉们带着明天的希望，15 分） ___________________________________________________________________________ 32（三、分）主要描写了“中秋晚餐、小孩趣事、父辈闲情、同品月饼”四个场景，表达对养育了我的乡土和勤劳朴实父辈4（11. 分）12（（一）分）分，1分；答出“乡土、勤劳朴实父辈”0.5分，每个2（四个场景共的崇敬。 分）1（每个要点分）点题及引出下文对中秋月夜的描写。2（12.分）1“崇敬”“月亮出来了”、分）从“天渐渐黑下来”2（13. “夜已深沉”看出作者对“小时候”中秋夜的记叙顺序是顺、“月亮已经升到高空”、“快吃完晚饭的时候”、（答分）该句勾画出一幅田园生活图景，运用引用修辞方法点明谈话的中心，增强文章的生动性。2（ 14. 分）1，分；答出“顺叙”1（摘录时间完整，叙。（意，是幸福，是小孩的健康成长，是亲人阖家欢乐。分）这希望是丰收，是快乐（优美宁静）2（ 15.）分。1分；修辞手法及作用， 1，出“田园生活图景” 对即可）四川眉山； 分）15（（二）文学作品阅读 竹 枯 ①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。 ②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡??悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依 附着一件难忘的童年趣事。④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉 的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农 家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟??端居无俗情。“坐获幽林赏，它是朱熹，”新泉一勺水。“好竹千竿翠，⑥它是陆游，”。 “它是王维，”无地不相宜。“依依似君子，它是刘禹锡，” ”。 “”它是郑板桥，。 “它是苏轼， ⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。 ?? ⑧??期有改动）9第2012（选自《思维与智慧》 分）2（的情感。 为线索，表达了作者 ．这篇散文以17 分）3．从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？（18 顺序，作用： 运用了 分）3（．下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填番号。19 ．宁可食无肉，不可居无竹A：选项 ．雪压不倒，风吹不折B ．独坐幽篁里，弹琴复长啸C ”。 “”它是郑板桥，。 “：它是王维，还原 “”它是苏轼，。 分）4（．根据要求，品析下面两个句子。20。而是走向了更高远的生命它不是走向生命的终结，走过无数人生风雨的垂暮老人，仿佛是走过盛年、枯竹，）1（“更说说句中加点的（请结合第⑤段，．．．．．． 分）2是从哪两方面来表现的？ 高远的生命” 分）2（从修辞角度简要品析，）某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。2（ 分）3（．文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。21 ．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。A ．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！B 我选择 ，理由是：（填番号） 分）15（答案（二）文学作品阅读1对枯竹的喜爱与赞美（或：对生命的赞美与歌颂， 分）1．枯竹（或：对枯竹的遐想，17 分） ）由眼前枯竹回想到与竹有关的童年趣事1（作用： 分）1．插叙（18）为后文对竹的遐想3（ ）表达了作者对竹的喜爱（对童年的留恋）之情2（ 分）2（只要答到任意两点，即可给 （遐思、赞美）作铺垫（埋下伏笔）．19 分）3分，共1（填对一个给B A C （）从给人精神的愉悦（精神享受，心灵的慰藉）1（．201）运用拟人修辞手