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民营企业危机管理培训

讲师：谭小芳
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欢迎进入著名危机管理培训专家谭小芳老师的经典课程《民营企业危机管理培训》！
培训时间：2天
培训地点：客户自定
培训对象：企业中高层管理者
培训背景：
——欢迎进入著名企管专家谭小芳老师的《民营企业危机管理培训》部分讲程，此培训使学员们领悟到:企业危机管理的实践和企业危机管理理论的研究成果，并运用大量案例，系统介绍了民营企业危机管理的相关知识，主要包括民营企业危机预警管理、民营企业危机管理程序和工具、内部管理不当与民营企业危机管理、外部环境变化与民营企业危机管理、民营企业扩张中的危机管理等内容。
培训大纲：
谭小芳老师的《民营企业危机管理培训》部分程主要内容概括：

第一部分 民营企业危机管理概述
第一讲 企业危机管理中的基本概念
第二讲 民营企业危机

第二部分 民营企业危机的类型及企业生命周期不同阶段的危机
第一讲 民营企业危机的类型
第二讲 企业生命周期不同阶段的危机

第三部分 民营企业危机管理的作用和原则
第一讲 民营企业危机管理的作用
第二讲 民营企业危机管理的原则

第四部分 民营企业危机预警管理
第一讲 我国民营企业的危机预警管理现状
第二讲 民营企业危机预警系统
第三讲 民营企业危机预控

第五部分 民营企业危机管理程序和工具
第一讲 民营企业危机管理程序
第二讲 民营企业危机管理工具

第六部分 内部管理不当与民蕾企业危机管理
第一讲 民营企业战略危机管理
第二讲 民营企业组织危机管理
第三讲 民营企业生产危机管理
第四讲 民营企业营销危机管理
第五讲 民营企业人力资源危机管理
第六讲 民营企业财务危机管理

第七部分 外部环境变化与民营企业危机管理
第一讲宏观环境、产业竞争环境变化与民营企业危机管理
第二讲 媒体与民营企业危机管理
第三讲 自然灾害与民营企业危机管理

第八部分 民蕾企业扩张中的危机管理
第一讲 民营企业扩张理论与扩张中的危机
第二讲 民营企业扩张中危机产生的主要原因
第三讲 民营企业扩张中危机预防与处理

第九部分 政府职能转变与民营企业危机管理
第一讲 政府在民营企业危机预防和管理中的作用
第二讲 政府危机管理机制的建立健全

第十部分 经济衰退期我国民营企业的危机管理
第一讲 美国金融危机概况及对我国经济的影响途径
第二讲 经济衰退期我国民营企业财务危机的管理
第三讲 经济衰退期我国民营企业人力资源危机的管理
第四讲 经济衰退期我国民营企业知识产权危机的管理

第十一部分 企业成长阶段与“管理危机”
第一讲 从不同角度看中小企业
第二讲 产业集群与中小企业
第三讲 小企业成长理论与“管理危机”
第四讲 “管理危机”是必然现象
第五讲 规模扩张加剧“管理危机”

第十二部分 企业面临的最大危机——可持续发展能力不足
第一讲 “提高管理水平”只是一个模糊的概念
第二讲 公平竞争过程中的控制力和稳定性
第三讲 “家族式管理”不是落后的代名词
第四讲 可持续发展能力决定企业成败
第五讲 可持续发展的意识和理念
第六讲 木桶的“短板效应”——可持续发展的关键
第七讲 理论联系实际与“二八定律”

第十三部分 企业文化建设与企业可持续发展

第十四部分 实现有效扩张，保持企业持续发展

第十五部分 成本优势推动企业持续发展

第十六部分 培育新经济形势下的可持续发展能力

第十七部分 家族企业的“领军人物”与可持续发展

第十八部分 信息花建设迎接新经济挑战

民营企业危机管理培训总结2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：