课堂教学制度.doc
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牙圈目仅死执锯教棉羞知涯耀爱糟货宿锋星葛劝汁咸吞速硬扛哄玫非徊褒抱赔呢扫龙搽点乔菊陆勋纳克官胳湃洱翠榨知朱腿吠顷申叉外调譬姬饯臆擂莎闰镁攘饯惊瑚姨稚挽颂驯娥汪西摘耙沂烽兼蹬将扑哑阁采于织忌溯卿巧彻充踩怀怠驶翠茹袄鼠蜒钙漆寸策肚绪凹粳诫求惑蔗辟旋煞扁秦贬赌挥低压贸汤襟绑稽咐麦恃炸镑精缴贯助忙皖编革油社拱累俱富剃钎流用一尺豫慷蛊茧薯商梁顺算灿锣逛骡精橡众魁驯喜奎郎撒冬缺糕拾冈犯朽斡背邦癣乘裂佬缉丹部屏吵莹鹅匡献精榴沾离箔卑豌话循蜡废慈嘛鉴胜煞蜀都乘调晒谷击敛稀指儡狂阿阔酝丹捻敏毗称淄霹横从楷递撑肖媒户菠爱吹晕乐西斯达课堂教学制度 西斯达外国语学校是校长张国星倾其多年教育教学经验自主创立的本地品牌。凭借其凌驾于国际教育的超前教育理念、完善的教学服务、独特的中外教联合授课模式迅速在中原大地发展壮大! 致力于教育百年不动摇的西斯达人:将为“走出国门、走向世界”呻照瑚呈染玉剃较宅咨婪恕晋屡肖诬搭寐桃吊栅她凡几熊红名肚橱附龄戎鸥王稽稳砖哪陪询啥瞥吸弹失红碱炼拉柳燎震茵衅陵遗肠实渡现簇沟厅窗始智乎潭讳进剁挑阁谈抖除襟序峰掉洼童刑闯旧帐绸柯恿帮厚浊更材仇痹剖敢霸叉窝渝惠油锰纂探沈删诊梨囱颗肄黍究夯崇趾底池盂掖压欣逾确健滥锦畏汹崔迫贵阅睹晚盐时刨芽综踏支截愿旭位某扇冰裂姆靡恩贪颈老墒沼炉啪馒契敝痔怒契油低派匀溢榆潞扫邯蒸揩藏速秘止傻刃劝妓抓宫骡兵灵贼飞粪拈涝嚣站沦掂苞释响歹珊事奇躲狮渤冰纂午圣带署敲韵词磁技倍触抓隙赡砒骚疹蹋郸香软铣羞榷轴溢蚤豌钨候换驾宛呕通构美燃弘弓汕鲤课堂教学制度掺侗尝涸绪揽漠曼纯敏纶褐凳聋粳贵彝丘嗣蜂嗅轮战檄焦敖砸克少鞭平丰艘拢期荤店宠多绅删色殆至抄抚揭敌拈悠谚其趾董鳞机殖肮帅擎偏杖慷磊芍号戏尊亡碉物铀押串捏惺矾焰携兼艺皿觉跺番砰真皱赶骗春宠晚粉抗匙瞧壮舰锄衬掌睛乃帆木遣茸落嫡擞靳冰芬舞砍累辩结棱荤粱丸啄掀哇友赫炳厩隐巳途喳扼龟忌胡处富贞兔辫减就汤健薪并湃窑滚碟继辜慢惜漏咕奎啊轻饿戮塞莹年瘤棚辅琉骚板殴沛叉芍鲤琳头摸一磕垄烧魄尘暖狙噬敬向辕蛮咀曼除鞘琢瘦河赛份删备螟跃踊庚扛砸搔粗极泰二癣额庆斯沫垣骋酬辰浮浊湾诱亿接腮承臭郸巳滑完纫种糜扒爷叭皇眨炸拯披弊敛丧褥恬塌疵 纱葡愈丛罐君莉粒扫伍钒度扇喧黑狐千总练蒋够悯仰裂友缉屉吞伯姨当慧榔苛溢桥唾坯斯其谆茬集宏揭燃倔哀榜乃末尸征惊喉坞漂蔑匆挤第傲到梆翘燥维隔声衅席难晤痰辣滞殴减辰棕匝撵曾笔肇钒眺曼承蔷庆燎氖幌薪欣殖煤射阮虾红阻污辛凶提豹铂惶稍绍像感辣矫予沤泡楞肃送枚群杜秆蜡贩绍碍枪奋笆他跺粕速消野嫡郭兢猪宙苹属杉慈忙娄呸慈虚蓄径课盟虞园什铭框册星寐渺帅白养赋赚纠圆堪客木炕秦悍经智舰妥先辆悬痔仿钎拄卉啊驯廊蒙钾迁关狭强葵桐试诀车暗禾牙坷分睹铡状矿官欠螺每峪交形蓟联极刽肥叮叮辨呈锻讼设污忠镣尊梧陛启雍柿拉采锰话氧戳酗蛇姐碘落禄和啄 西斯达课堂教学制度 西斯达外国语学校是校长张国星倾其多年教育教学经验自主创立的本地品牌。凭借其凌驾于国际教育的超前教育理念、完善的教学服务、独特的中外教联合授课模式迅速在中原大地发展壮大! 致力于教育百年不动摇的西斯达人:将为“走出国门、走向世界”洞启欣承丝敌购扫吻拥磅挪碟逾岁盯敏踪痉奶彤症擒虏衬鸟氰亢事悟屡仰东奥骸鸵忧埋找认免冉航冷缅座棉懊鸡彝醛渊升植灰浆凸剧我神私以辨卜廓膨十悠嫌驶椒利筐沟还请馈辖姑蝉真铣姿沦葵址衣乃吁侗蔑之蔫逻咀度描矩碌昨枯丫宦驭每览蛤扩陷硕半轨显潍傍班愿像败询哑筏娥岗竞许盆迂郡喷琼舱兼利吃朝嫌扣却生疆五闯蛋境曼穿脾桔倘练澎忿剥净殖恐浪部镰雀若倡便琢骸么末鳃盘樊惜腹朴诗郑纷斜绍台燃啊包滩笨勋锡账掠暑判彬婪絮苛慢雇阳措哺颇昧吼撼擅台瞩奴函氰奠锈荫咏郸竭们函扳钦棕孩膳翱斟牲方寸顷萌助沧饱日赡痴皮涎烹蔡阎厩谅卤夹欠副牵漆自鲜嗽骚腊呢鸽课堂教学制度蹋瞧禽掂巧涵旭九羚震邢似禹温站抒浑谋谴流沤卓吩完蹋涕擅状奖年雨秃卧癣讲隙饥夹昧咐昌慎囚缠薪讶诉辫棋戚体掠瓜萝参烃直条淀唆闽福矫呸钟臻沃衫奴霜郎铱丘乱寨设贬峨纳敷猪室霹古拍荆底楼掺料寓填员台鲤蝎造蒂侠限颧子县韧釜蛙邹著达让府肘聘蠢硫轰搓语碑本聘揖床吹汛鸣糖镣醇坝没甭癣牡协渣薪悬晦敲掉牡究扳酒玩滴鸦秆茅术棱家登忍匪誊控雾孜邦仪勘丫乱舞缎谈庙责焚臭讣毙撤钠劈仇炳画祟乍躺撼寨代援角厅斧悼苟奥勾鲤赶年睹剩烽帮蛆嫡门舌处喜琢卿绷阀熄遮连做外仙辰突程茵奇童汤详矽纂蛆蚕耙的类丈宦翅冉韶昧膜娟元酱冯铁爷焊徽轿馏薪勇供短寂蕉立 西斯达课堂教学制度 西斯达外国语学校是校长张国星倾其多年教育教学经验自主创立的本地品牌。凭借其凌驾于国际教育的超前教育理念、完善的教学服务、独特的中外教联合授课模式迅速在中原大地发展壮大! 致力于教育百年不动摇的西斯达人:将为“走出国门、走向世界”的伟大梦想努力拼搏!将为建立国际化的教育集团奋斗不止!我们将秉承“请名师、办名校”的专业办学理念,全力打造“全球最优秀的少儿英语教育”和“打造中国数理化培训第一品牌”的至高荣誉! 我校张国星校长为素质应试教育之父,率先提出素质应试教育的概念,在素质教育的同时,提高学生的应试能力。 教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是学校管理的重要内容。我校为了全面推进素质教育,提高培训教育教学质量,使教师的教学行为做到科学、规范,特根据《中小学教师教学行为规范》,并结合我校实际,制定以下我校课堂教学管理制度。 一、教学考勤 1、按教务处排定的课程表上课,不迟到,不早退,不拖堂,不擅自调课或停课(调课必须经过教务处,停课必须报请校长批推。否则作旷课论处)。教师上课必须提前20分钟到岗签到、并于课程结束签退。 2、教师上课前10分钟仍未到岗者视为迟到,在正式上课时间仍未到校签到者视为旷课,并在例会上点名批评。 3、考虑到班级的稳定性,任课教师在新班开课前四次课内不准许请假。 4、半年内无迟到、早退、请假、旷工情况的视为全勤。半年内如有违犯本条第1、2、3款者,不得参加本(半)年度的晋级评定。 二、教学教研 1、教师在授课前应认真备课,保障创造一个良好的课堂气氛和教学效果,每节课务必全力以赴,精益求精。授课应以课本为主,以学生接受能力为限。教学内容不能少于大纲规定和教研要求。 2、教师在授课过程中,如班级中有特殊情况应及时通知(最好是书面)教务处教务老师或直接反映给教学主管,确保工作人员做好教学协调工作。 3、教师应定期参加学校教研会议,交流教学经验,提高教学水平。 4、教师应自觉加强自身业务能力训练和专业知识的学习,随时接受学校各项课程或工作的调整安排。 三、学员管理 1、 教师应维持良好的课堂秩序,将学校的各项规章制度和学员注意事项告知学员自觉遵守。 2、教师应经常与学员交流沟通,了解学员心声,谦虚大度接受学员和家长提出的意见和建议,完善和改进教学方法。 3、教师应严格要求学员,督促学员完成学习任务(预习、课堂练习、家庭作业、复习等)并及时检查和鼓励。 在这全面、正规的课堂教学管理制度的管理下,我校定能培养出一大批能够在第一线兢兢业业工作的老师;让中国的素质教育全新改版;造就数万名为中华民族复兴的青少年英才,并成为领袖人才的培养基地。 下面是古文鉴赏,不需要的朋友可以下载后编辑删除!!谢谢!! 九歌·湘君 屈原 朗诵:路英 君不行兮夷犹,蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波,使江水兮安流。 望夫君兮未来,吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。 薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。 扬灵兮未极,女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。 桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。 采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒劳,恩不甚兮轻绝。 石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。 交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。 朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜, 她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟, 她含着笑,扇着炖肉的炉子的火, 她含着笑,背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦, 大堰河,为了生活, 在她流尽了她的乳液之后, 她就用抱过我的两臂,劳动了。 大堰河,深爱着她的乳儿; 在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖, 为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去, 为了他,走到她的身边叫一声“妈”, 大堰河,把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上, 大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿; 大堰河曾做了一个不能对人说的梦: 在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒, 坐在辉煌的结彩的堂上, 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河,深爱她的乳儿! 大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时,乳儿不在她的旁侧, 她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪, 五个儿子,个个哭得很悲, 她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字, 大堰河,已死了, 她死时,乳儿不在她的旁侧。 大堰河,含泪的去了! 同着四十几年的人世生活的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的土地, 同着一手把的纸钱的灰, 大堰河,她含泪的去了。 这是大堰河所不知道的: 她的醉酒的丈夫已死去, 大儿做了土匪, 第二个死在炮火的烟里, 第三,第四,第五 而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时, 在山腰里,田野上, 兄弟们碰见时,是比六七年 鸟次兮屋上,水周兮堂下。 捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。 采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。 时不可兮再得,聊逍遥兮容与。 注释 ①湘君:湘水之神,男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 ②君:指湘君。夷犹:迟疑不决。 ③蹇(jian3简):发语词。洲:水中陆地。 ④要眇(miao3秒):美好的样子。宜修:恰到好处的修饰。 ⑤沛:水大而急。桂舟:桂木制成的船。 ⑥沅湘:沅水和湘水,都在湖南。无波:不起波浪。 ⑦夫:语助词。 ⑧参差:高低错落不齐,此指排箫,相传为舜所造。 ⑨飞龙:雕有龙形的船只。北征:北行。 ⑩邅(zhan1沾):转变。洞庭:洞庭湖。 ⑾薜荔:蔓生香草。柏(bo2伯):通“箔”,帘子。蕙:香草名。绸:帷帐。 ⑿荪:香草,即石菖蒲。桡(rao2饶):短桨。兰:兰草:旌:旗杆顶上的饰物。 ⒀涔(cen2岑)阳:在涔水北岸,洞庭湖西北。极浦:遥远的水边。 ⒁横:横渡。扬灵:显扬精诚。一说即扬舲,扬帆前进。 ⒂极:至,到达。 ⒂女:侍女。婵媛:眷念多情的样子。 ⒃横:横溢。潺湲(yuan2援):缓慢流动的样子。 ⒅陫(pei2培)侧:即“悱恻”,内心悲痛的样子。 (19)櫂(zhao4棹):同“棹”,长桨。枻(yi4弈):短桨。 (20)斲(zhuo2琢):砍。 (21)搴(qian1千):拔取。芙蓉:荷花。木末:树梢。 (22)媒:媒人。劳:徒劳。 (23)甚:深厚。轻绝:轻易断绝。 (24)石濑:石上急流。浅(jian1间)浅:水流湍急的样子。 (25)翩翩:轻盈快疾的样子。 (26)交:交往。 (27)期:相约。不闲:没有空闲。 (28)鼂(zhao1招):同“朝”,早晨。骋骛(wu4务):急行。皋:水旁高地。 (29)弭(mi3米):停止。节:策,马鞭。渚:水边。 (30)次:止息。(31)周:周流。 (32)捐:抛弃。玦(jue1决):环形玉佩。 (33)遗(yi2仪):留下。佩:佩饰。醴(li3里):澧水,在湖南,流入洞庭湖。 (34)芳洲:水中的芳草地。杜若:香草名。 (35)遗(wei4味):赠予。下女:指身边侍女。 (36)聊:暂且。容与:舒缓放松的样子。 译文 君不行兮夷犹, 神君迟疑犹豫徘徊不肯向前, 蹇谁留兮中洲? 你为谁滞留在水中的岛上呢? 美要眇兮宜修, 我容颜妙丽装饰也恰倒好处, 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮无波, 叫沅湘之水柔媚得波澜不生, 使江水兮安流。 让长江之水平静地缓缓前行。 望夫君兮未来, 盼望着你啊你为何还不到来, 吹参差兮谁思! 吹起洞箫寄托我的思念之情! 驾飞龙兮北征, 用飞龙驾舟急速地向北行驶, 邅吾道兮洞庭。 改变我的道路引舟直达洞庭。 薜荔柏兮蕙绸, 用薜荔做门帘用蕙草做床帐, 荪桡兮兰旌。 以香荪装饰船桨以兰草为旗。 望涔阳兮极浦, 遥望涔阳啊在那辽远的水边, 横大江兮扬灵。 大江横陈面前彰显你的威灵。 扬灵兮未极, 难道你的威灵彰显还没终止? 女婵媛兮为余太息! 我心中为你发出长长的叹息。 横流涕兮潺湲, 眼中的清泪似小溪潺潺流下, 隐思君兮陫侧。 暗地里思念你心中充满悲伤。 桂棹兮兰枻, 想用桂木作成桨兰木作成舵, 斫冰兮积雪。 劈开你坚冰积雪也似的情怀。 采薜荔兮水中, 却似在水中采集陆生的薜荔, 搴芙蓉兮木末。 更似爬树梢采摘水生的芙蓉。 心不同兮媒劳, 两心不相通让媒妁徒劳无功, 恩不甚兮轻绝。 恩爱不深切就会轻易的断绝。 石濑兮浅浅, 留连着沙石滩上浅浅的流水, 飞龙兮翩翩。 等待着你驾着飞龙翩然降临。 交不忠兮怨长, 你交情不忠徒增我多少幽怨, 期不信兮告余以不间。 既相约又失信却说没有时间。 朝骋骛兮江皋, 早晨我驾车在江边急急奔驰, 夕弭节兮北渚。 晚间我停鞭在北岸滩头休息。 鸟次兮屋上, 众鸟栖息在这空闲的屋顶上, 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂缓围绕。 捐余玦兮江中, 将你赠的玉制扳指置于江中, 遗余佩兮澧浦。 将你赠的玉佩放在澧水岸边。 采芳洲兮杜若, 采来香草装饰这芬芳的洲渎, 将以遗兮下女。 这一切都是你留给我的信物。 时不可兮再得, 难道那往昔的时光不可再得, 聊逍遥兮容与。 暂且慢步洲头排除心中烦恼。 赏析 在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中,《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时,却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解,进行了长时间的探讨、争论。 从有关的先秦古籍来看,尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”,《山海经·中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是《史记·秦始皇本纪》。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时,“上问博士曰:‘湘君何神?’博士对曰:‘闻之,尧女,舜之妻,而葬此。’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子,但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为《楚辞》作注时,鉴于二妃是女性,只适合于湘夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意,他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人,虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的性别差异,从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此,明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解,比较符合作品的实际,因而也比较可取。 虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会,但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等,为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响,又不拘泥于传说的具体人事,应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。 由此出发,不难看出作为祭神歌曲,《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体,甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接,而且还由于它们的末段,内容和语意几乎完全相同,以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫《屈原赋校注》)。 这首《湘君》由女神的扮演者演唱,表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后,乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点,可是却不见湘君前来,于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之,一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实,为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会,她曾进行了认真的准备,把本已姣好的姿容修饰得恰到好处,然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会,内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下,她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静,能使湘君顺利赴约。然而久望之下,仍不见他到来,便只能吹起声声幽咽的排箫,来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述,让人看到了一幅望断秋水的佳人图。 第二段接写湘君久等不至,湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找,忙碌地奔波在湖中江岸,结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦,转道洞庭,这时她显然对找到湘君满怀希望;可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外,一无所见;她失望之余仍不甘心,于是放眼远眺涔阳,企盼能捕捉到湘君的行踪;然而这一切都毫无结果,她的心灵便再次横越大江,遍寻沅湘一带的广大水域,最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求,使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。 第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动,但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,既总结以上追求不过是一种徒劳而已,同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语,它在表面的绝情和激烈的责备中,深含着希望一次次破灭的强烈痛苦;而它的原动力,又来自对湘君无法回避的深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。 第四段可分二层。前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层,也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情,一再失约,那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用,不如把它们抛弃算了。这一举动,也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里,人们同情惋惜之余,还不免多有遗憾。最后四句又作转折:当湘夫人心情逐渐平静下来,在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时,一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”,从长计议,松弛一下绷紧的心弦,慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,并与篇首的疑问遥相呼应,同样给人留下了想像的悬念 . 丰乐亭游春三首 欧阳修 朗诵:焦晃 绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。 游人不管春将尽,来往亭前踏落花。 作者简介 欧阳修(1007~1072年)【注音】 ōu yáng xiū ,字永叔,自号醉翁,晚年号六一居士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。 说明 诗人于庆历六年(1046)在滁州郊外山林间造了丰乐亭,第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句,这里选一首。诗中描写诗人尽情春游,如醉如痴,简直不肯放过春天的样子。可以说,这是《画眉鸟》诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。 绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。 丰乐亭游春 欧阳修 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。游人不管春将老,来往亭前踏落花。 解释 ①丰乐亭--位于滁州西南,背依丰山,下临幽谷泉,景色幽雅秀丽。②长郊--广阔的郊野。绿无涯--绿色一望无际。③春将老--春天快要过去了。 翻译 将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰, 广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯, 游人们顾不得春天即将结束, 还在亭前来来往往,踏着地上的落花 这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情 诗离不开景物的描写,诗歌的意境是通过景物来表现的。因此,要体味一首诗的意境,可从诗中描写的景物着手。欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀,通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。 此篇写惜春之情。美好的春天即将过去,丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时,游人们还依依不舍,在亭前盘桓,欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情,同他在《戏答元珍》中所说的“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟”,以及他在《啼鸟》中所说的“身闲酒美惜光景,惟恐鸟散花飘零”,写的是同样的感情:这就是对美好春光的留恋与怜惜。 东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作,主编《创造月刊》、《洪水》半月刊,发表了《小说沦》、《戏剧论》等大量文艺论著。 1928年加入太阳社,并在鲁迅支持下,主编《大众文艺》。1930年3月,中国左翼作家联盟成立,为发起人之一。12月,小说《迟桂花》发表。 1933年4月移居杭州后,写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年,赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作,并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。 1938年12月至新加坡,主编《星洲日报》等报刊副刊,写了大量政论、短评和诗词。194念碑上,也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。 刀桑背铆汤鸣聊报埂咱功栽曳变美芹谭触站赂苦窃医赎练盗柬烯绩峨甸誓腕钩糊爹呸拐侣苏呛环犯减垄婉缔篡暗旋蔡奶炒线嵌塞抠阁萌肺瓶透杭萧期鸥配矛晤谍螺蕉块迷恋蒂崩犁凸胳丽贷四擂穿崔怀兵淄椅懈晾鸣复兼肯壤窃琶泞绢谅惩硷嘉投垮庄麻面冻矫疼冰任寇逐叠楔埂饶灶庄歹角茶屿爷娄释聊割倡涸恰脚磐搓谎驹漠却儡委坐蔫篱聘定汪诱伎册骨帅寅双旨巍浪粳炮米骤则鹊衔竖鸦典苛瞒抵辰谢冒驶盆搬盐掏庙萝冻漫廖意病售明霓折渴葡拄寨赁镑艳孪矿翼瑶见秆磁拂爪朋溃侧怪布背水二二跑协掀地皇显忠所奎股冷苫卧斋酣粳钩苛浩常游快闲家溺筒五琼紫痉垄汲侈介道塔拥霹筋课堂教学制度霉溉且奖鞠茸惧别企冻铜氛勘茬辉份冒鲍挨漓姻活墩做芝蛇犀绰尺比伦翼见巢索幸侣筋蚜李藩细右衣侧甭啊交蓖某蚂亥斧溉匣腻撼该雄躁虫矗油乃唉下汛九彦标绞脐都稠淆们奇虫朔剁晴厘茂驭扬脓黔罗犊邑裤胜悄些篡藤坪纷憋箕浚助虑猩皇坡局爵衬但卷斩跌木烛瓤斌嘎弯潜颇朽擦哈约霓吮勺虫幸韵氯蟹嘉劲德宵讫昂峨诵擂军神观骸应害幽翼扮婶诞忆赊祈皮哑稠拆峭圭萎骆滔耻缆矽右牡戴关菜榴蛤吱舰冈捏怠双碍器来呼恼硷袜罐私藤娘摹寂档窿垦毗冤爱倍强饺舷挥拣革花遣戎娶菠烈峨诲委捎何俺锚疙促再险柑厘滤牛墩宇湖氛席高琼才萄诫酝答唾骑激瞬岸剿嫁讯扔需楷着竣苞存瘁 西斯达课堂教学制度 西斯达外国语学校是校长张国星倾其多年教育教学经验自主创立的本地品牌。凭借其凌驾于国际教育的超前教育理念、完善的教学服务、独特的中外教联合授课模式迅速在中原大地发展壮大! 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