综合实践“设计制作“.doc

温水镇中学综合实践活动课程（二）

活动三 劳动与技术教育
课程内容：综合实践活动是义务教育阶段的必修课程，劳动与技术教育是综合实践活动的重要学习领域，它以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增益创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征的一门实践活动课。

实践领域：增益学生的劳动观念 磨练意志品质 树立艰苦创业的精神

我所知道的劳动与技术教育是：

选题
（参考活动主题：1.探究营养与烹饪 2.多彩布艺世界 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作 4.创作神奇的金属材料作品 5.设计制作个性化电子作品 6.智能大脑——走进单片机的世界 7.模型类项目的设计与制作 8.摄影技术与电子相册制作 9.3D设计与打印技术的初步应用 10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用 11.基于激光切割与雕刻的创意设计 12.立体纸艺的设计与制作 13.“创客”空间 14.生活中的仿生设计 15.生活中工具的变化与创新）

主题背景：

提出活动主题：

结合我们所在的生活环境，在班级内展开讨论，提出自己的设计和制作主题，通过讨论协商，组成活动小组，明确小组活动主题是： 。

我们小组：
组长： 组员：

活动准备
1、 制定活动方案
完成分组并确定活动主题后，接下来需要做的是制定一个详细并切实可行的设计制作方案。和小组成员一起行动，围绕着小组活动主题制定一个初步的设计制作方案，然后进行讨论修改，最后确定一个最终方案，看看哪个小组的方案更出色。

小组设计制作方案
活动主题：
活动目标：

活动地点：
时间安排：

活动内容：

分工情况：

其他补充：

（快与同学们相互交流你们小组的方案吧！）

2、 做好其他相关准备
1、提前准备。全面考察、了解设计制作所需的人力、物力等条件，共同商议活动如何进行。

实施活动建议
（师生超出课堂进入设计制作实践活动。教师既要充分发挥学生的主体性，又要及时了解学生活动的进展情况，做好组织和引导工作，还要注意与家庭、社区保持密切联系，活动如果没有家长、社区的大力支持，是很难取得预期成效的）
请同学们以文字形式记录本次设计制作的技术方案：
技术领域：

技术背景：

设计解决的问题：

实施方案：

（建议在双休日或其他假期实施本设计制作，并按要求提交设计制作作品实物）
交流总结
（学生把自己在活动中的收获汇集、整理成各种形式，并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。）
我的收获：

同伴的收获：

我的建议和意见：

同伴的建议和意见：

综合实践活动课程学生活动评价表

评价主体
评价内容
评价等级
学生
自评
提出自己感兴趣的活动主体

参与活动的积极性

根据活动主题进行活动的能力

小组互评
个人在活动中的出勤率

个人和小组成员的合作能力

个人在活动中的动手操作能力

指导老师
参与活动的态度

开展活动的目的性

活动中相关方法的学习和使用

查找、获取、分析资料的渠道和方法

对原有知识的运用能力

活动中体现的创新性

思维的发散性和活跃性

动手操作能力

活动取得的成果展示

校外人员
对你所参与的活动过程评价

对小组成员请你参加活动的态度的评价

对小组成员的设想或活动成果的评价

说明：评价共分为四级，依次为：优异、优秀、良好、加油。小组评价由小组成员在组内集体商议后，由组长填写。