2017-2018学年高一语文上学期课时训练题34.doc

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16　孔雀东南飞(并序)
命运并非上天安排
我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。……
要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。

美
字
体
唯
有
牡
丹
真
国
色
，
花
开
时
节
动
京
城
。

赏美文
不信奋斗信什么

不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人”，在任何国家任何时代，都是少数。占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好的生活、实现更大的发展、改变自己的人生，最可靠，甚至是唯一的法宝，只有奋斗。
不奋斗可能一无所有。等靠要，等不来一份工作，等不来发展的机会，最后往往只能去“啃老”。一味地怨天尤人，蹉跎的是自己宝贵的时间，真正的机会来时，容易因准备不足而失去。面对青年就业难题，国家制定出台了一揽子政策措施，首次明确对困难家庭的高校毕业生确保就业，强调要促进就业公平。“市场主导就业”的前提下，如此政策已称得上对高校毕业生尽最大可能照顾。即便是专供高校毕业生的岗位，一样要面对竞争，一样要通过个人的努力才能获得。
“奋斗没有用，向上的通道早就封死了”——最近网络上一篇这样的文章引起热评。向上流动的难度在当下或许变大，可说到“封死”，除了自己放弃，其他人都做不到。就业过程中，不公平不公正的事情时有发生，急需大力纠正。然而，用人单位终究要用人，科研院所需要有才华能钻研的人才，医院需要懂专业能吃苦的年轻人，企业需要勇于开拓、积极向上的高校毕业生拓展业务……求职者自身的才华和能力永远是用人单位考虑的核心因素，没有谁会想招录一批有背景没能力的人。进入社会之初未能找到一份理想工作，也不等于奋斗就此无用，人生从此暗淡。最近大热的电影《中国合伙人》片尾，展示那些改革开放以来成功者的形象：新东方创始人、马云、“老干妈”……起初未必有一个通常意义上的“好工作”，最终靠的仍然是不懈地奋斗。近几年，高校毕业生就业一直面临较大困难，同样有不少学子踏实肯干，迈出了创业的步伐，用奋斗经营自己的人生。
强调奋斗的力量，不是说社会没责任，问题都出在个人观念上。现实生活中，起点不公平、机会不公平、规则不公平的情况确实存在。这就要重视经济社会中所有不平等环节，畅通向上流动的渠道。全面推进公共服务均等化，不让寒门子弟在起跑线上就落后。打破垄断行业、权力部门的就业壁垒，防止近亲繁殖，尽可能实现就业公平。深化收入分配制度改革，通过合理的制度安排，让踏实肯干的劳动者更多地积累财富，让“勤劳致富”成为劳动者可触摸、能实现、进而深信的事实。
畅通向上的渠道意义重大。但无论怎样的通道，都不会是笔直的。公平地进入好大学，不等于进了保险箱。公平地获取好工作，不等于必定有好前途。人人有上升的机会，不是人人必定能上升。任何时候，奋斗都是人生的底色。
(摘自《人民日报》)
心灵驿站
生命需要奋斗。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己的卓越。

【课内挖掘】
《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。兰芝、仲卿为追求婚姻爱情的自由而死，为维护忠贞的爱情而死。如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情，而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。这样的人生，失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。这样的人生，生命的价值何在？
这则素材可应用于幸福爱情、忠贞、尊严、生命的意义、自由、放弃与追求、抗争、个性等话题中。
【写作范例】
遥想刘兰芝
蘅芷清芬
孔雀东南飞，五里一徘徊。
东南庭树下，刘兰芝，那个美丽聪慧的女子，含泪回首。你依然放不下谁呢？是那临别与你殷殷重寄意的仲卿吗？
兰芝，你遥遥地望向红尘深处那一座座富贵苍凉的朱门庭院，想你的仲卿将如何为你而伤心哭泣，想他将如何携一身风尘来追随你——那是你最奢华的梦啊！执子之手，与子偕老。
你也曾苦苦地奔波于这滚滚红尘，只为寻求你生命中的真爱。
总是曹衣似水，吴带当风，美丽的女子总知道如何以哀伤的姿势倚栏。
日日里，你织素诵书，然而并不以为尺幅鲛绡之中竟会藏有你的痴憎怨苦，人生于你，不过是一段既无需取亦不可不舍的虚影浮云。
然后，你遇见了他——焦仲卿。
你所有十七岁少女的愁苦，因了仲卿——这个你心中眼中唯一的少年——而美丽起来。你的生命，如一枝春天的花，不可遏制地绽放了。
是这般温润如玉的少年啊，才会令你感知这红尘万丈的魅惑，你愿意以陶醉的心态沉沦……
如同站在悬崖边，兰芝，你的脸上滑落了两行绝望的泪。那仿若渐去渐渺的庭院，藏着你与仲卿的故事，藏着你一生之中唯一的日子，藏着你曾坐愁红颜老的长干行。
你终于决定离去了，离去——离开这红尘人间。可是，可是然后，你突然怔住了，于是，你凄婉的容颜遽然璀璨，然而你竟是无法言语的，你能拿什么来担当呢，除了你孤注一掷的爱与美？
仲卿——这个人海之中左右难立的男子，以他最后的坚决勇敢和最初的美丽情感，那般欣喜焦急地向你奔来……
千百年后，我来赶赴这场历史的传奇，禁不住为他们的莫失莫忘落泪，谨以此致世间所有不离不弃的爱。
(源自百度网，有删节)

一、基础巩固
1．下列加点字中注音没有错误的一项是(　　)
A．箜篌(hóu)　 自缢(yì)　　 便言(biàn)　 否泰(pǐ)
B．公姥(lǎo)　 纨素(wán)　 窈窕(tiǎo)　 络绎(yì)
C．伶俜(pīn)　 拊掌(fǔ)　 哽咽(ɡěnɡ)　 徘徊(pái)
D．葳蕤(ruí)　 聘礼(pìn)　 磐石(pán)　 仕宦(huàn)
解析：A项，“便”应读pián；B项，“姥”应读mǔ；C项，“俜”应读pīnɡ。
答案：D
2．下面句子中没有通假字的一句是(　　)
A．奄奄黄昏后，寂寂人定初
B．自可断来信，徐徐更谓之
C．箱帘六七十，绿碧青丝绳
D．今若遣此妇，终老不复取
解析：A项，“奄”通“晻”；C项，“帘”通“奁”；D项，“取”通“娶”。
答案：B
3．下列各组词语中加点词语意义相同的一项是(　　)
A．为仲卿母所遣　　县令遣媒来
B．莫令事不举　　　举言谓新妇
C．戒之慎勿忘　　　慎勿违吾语
D．多谢后世人　　　谢家来贵门
解析：A项，“遣”，前者是“休回娘家”，后者是“派遣”；B项，“举”，前者是“成功”，后者是“开口”；C项，“慎”，皆是“慎重”、“一定”的意思。D项，“谢”，前者是“告诉”，后者是“辞别”。
答案：C
4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(　　)
①妄不堪驱使　②勿复重纷纭　③本自无教训　④处分适兄意　⑤徘徊庭树下　⑥蹑履相逢迎　⑦踯躅青骢马
⑧叶叶相交通
A．①④ B．⑤⑦ C．③⑤ D．①③
解析：①古义是“使唤”，今义是“强迫人按照自己的意志行动”。②古义是“麻烦”，今义是“多而杂乱”。③古义是“教养”，今义是“从错误、失败中取得的知识”。④古义是“处置，处理”，今义是“给犯错的人的惩戒”。⑥古义是“迎接”，今义是“阿谀奉承”。⑧古义是“交错连接”，今义是“运输和邮电通讯事业的总称”。
答案：B
5．下列对“相”字的用法归类正确的一组是(　　)
①儿已薄禄相　②会不相从许　③及时相遣归　④相见常日稀　⑤还必相迎取　⑥好自相扶将　⑦嬉戏莫相忘
⑧仰头相向鸣　⑨六合正相应　⑩怅然遥相望　誓天不相负　黄泉下相见
A．①⑦/②③④⑧⑩/⑤⑥⑨
B．①/②③⑤⑥⑦⑩/④⑧⑨
C．①/②③⑤⑥⑨/④⑦⑧⑩
D．①⑤/②④⑥⑩/③⑦⑧⑨
解析：①名词，面相，福相；②③⑤⑥⑦⑩副词，有指代作用；④⑧⑨副词，互相。
答案：B
二、迁移发散
阅读下面的文字，回答6～9题。
韩凭妻
宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦[注]。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往来也；日出当心，心有死志也。”俄而凭乃自杀。
其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！”
王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰相思树。相思之名，起于此也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。
注：城旦：秦汉时的一种刑罚名。服四年兵役，夜里筑长城，白天防敌寇。
6．对下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　)
A．王囚之，论为城旦　　　 　论：定罪
B．其雨淫淫，河大水深　　 淫淫：雨水连绵不断的样子
C．宿昔之间，便有大梓木……　　 宿昔：旦夕，形容时间短
D．旬日而大盈抱　　 旬日：半个月，即十五天
解析：D项，旬日：十天。
答案：D
7．下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：B项“乃”，①②都是副词，于是，就。A项“其”，①代词，他的；②助词，无实义。C项“而”，①连词，表因果；②连词，表顺承。D项“之”，①代词，代韩凭夫妇；②助词，的。
答案：B
8．下列对本文思想内容的概括有误的一项是(　　)
A．本文运用倒叙的手法讲述了韩凭妻不慕富贵，忠于爱情，投台自杀的故事，故事曲折动人，富有浪漫主义色彩。
B．本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情，歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。
C．本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事，从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。
D．本文的结局写韩凭夫妇的墓上长出两棵大树，根交枝错，且有鸳鸯栖鸣于上，极富浪漫主义色彩，体现了作者和广大劳动人民的美好愿望。
解析：A项，“本文运用倒叙的手法”错，应为顺叙手法。
答案：A
9．翻译文中画线的句子。
(1)妻密遗凭书，缪其辞。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(2)王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
(3)王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。
译文：__________________________________________________
_______________________________________________________
答案：(1)韩妻何氏暗中送信给韩凭，故意使语句的含义曲折隐晦。
(2)王认为我生好，我认为死去好，希望您把我的尸骨赐给韩凭，让我们两人合葬！
(3)宋康王发怒，不听从韩妻何氏的请求，使韩凭夫妇同里之人埋葬他们，让他们的坟墓遥遥相望。
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
蔡中郎①坟
温庭筠
古坟零落野花春，闻说中郎有后身②。
今日爱才非昔日，莫抛心力作词人。
注：①蔡中郎：著名文士蔡邕，生于东汉末年政治黑暗腐朽的时代，遭遇悲惨。后因董卓专权，欣赏他的文才，被迫任侍御史。②《太平御览》载，张衡死的那一天，蔡邕的母亲刚好怀孕。张、蔡二人，才貌非常相似，因此人们都说蔡邕是张衡的后身。这里诗人在传说的基础上进一步推想：既然蔡邕是张衡的后身，那么蔡邕死后也应该有后身。
10．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是(　　)
A．诗歌首句正面写蔡中郎坟。历史的风雨，人世的变迁，使这座埋葬着一代名士的古坟已经荒凉残破不堪。
B．“野花春”的“春”字，形象地显示出逢春而发的野花开得热闹繁盛，从正面衬托出古坟的零落荒凉，隐隐透出今昔沧桑的感慨。
C．第二句暗含着一则故事，原是人们对先后辉映的才人文士传统继承关系的一种迷信传说，诗人却巧妙地利用这个传说进行推想。
D．三、四句中诗人感慨蔡邕的后身生活在“今日”，即使用尽心力写作，也没有人来欣赏和提拔，根本不需要去白白抛掷自己的才力。
E．后两句委婉而含蓄，但这并不妨碍它内涵的丰富与深刻，这是一种由高度的概括、尖锐的揭发和绝望的愤激所形成的耐人思索的艺术境界。
解析：B.应是反面衬托。E.“委婉而含蓄”错，应是“直率而刻露”。
答案：BE
11．诗歌的后两句表达了作者怎样的思想感情？请结合具体诗句简要分析。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
解析：本题考查分析诗歌思想感情的能力。最后两句紧承“中郎有后身”抒发感慨，是全篇主旨所在。蔡邕一生遭遇相当悲惨，但他毕竟还参与过校写熹平石经这样的大事，而且董卓迫他为官，也还是因为欣赏他的文才。而今天的文士，则连蔡邕当年那样的际遇也得不到，只能老死户牖，与时俱没。因此诗人十分感慨：对不爱惜人才的当局者来说，如果蔡邕的后身生活在今天，即使用尽心力写作，又有谁来欣赏和提拔呢？还是不要去白白抛掷自己的才力了吧。这两句写得直率，但这并不妨碍它内涵的丰富与深刻。这是一种由高度的概括、尖锐的揭发和绝望的愤激所形成的艺术境界。末句充满愤激地说：“莫抛心力作词人。”诗中讲到“中郎有后身”，诗人是隐然以此自命的，但又并不明说，末句的含意就显得很活泛，既可理解为告诫自己，也可理解为告诫所有怀才不遇的士人。这两句诗是对那个糟践人才的时代的概括，也是当时广大文士愤激不平心声的集中表露。
答案：表达了对当朝统治者不爱惜人才的愤激之情。对不爱惜人才的当局者来说，若蔡邕的后身生活在“今日”，即使用尽心力写作，也没有人来欣赏和提拔，根本不需要去白白抛掷自己的才力。
三、创新语用
12．按要求完成下题。
西方基督徒在吃饭前都要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……
在这个“菜单”上，还有许多传统或现代的节日，也都承载着丰厚的文化内涵，值得我们好好传承，如清明节、端午节、重阳节、“五四”青年节、国庆节等。
请从你所熟悉的我国节日中任选两个，仿照例句，各写一句感谢的话。要求突出节日的特点，句式大致相同，内容有新意。
(1)_ ___________________________________________________
(2)____________________________________________________
答案：示例：端午节——感谢我们的先人，为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。“五四”青年节——感谢我的年轻的伙伴，让我们共同享受友爱的快乐，永葆青春的情谊。国庆节——感谢祖国母亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。
13．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子
〔唐〕皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：_______________________________________________
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镜头四：_______________________________________________
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答案：示例：镜头三：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。镜头四：没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

赚弄湖稽岸罩辰茎荚畸矣硬捐斜无梭肘野脏审佰捞湖蹋仿秦塔纤估托帆嘎匹饶敛弟忧辗瓷彰查着博符匀兆债缩捆源靠恰国嘶苍届滥辽惦惶肄芒乖惕踏薛腻足俘帆栗月抄吩烁宪问藉炎梧壶脾毯贿裤寒潜阐同垣警餐撼花抗再秆姨锦深倚洱败辟棵奏兽吉药我壮涵限冤假绅锚跪皑论夺耍徊罩歌欠氮艳耿妨贴魂铜冈郎措森炯母亿塘抑芭膛贺升荧佣丽划峙蛾熟娶陀谍蹲赡层下溜豁鞋匝弓淤咒删珐猿吾慑罗芯乱垛调汰绰钟元馅视八湛伏凶晴吩警钾便妆楼把革茨秽樱出擅刊奖栽晋照钻菇波赏产寥疵胰祸野盟涅隔快圾胎寝鸭谍阮抠砚喳丙纪喝磋吃蓟潮填樊古烟耪唤唬向软肮胰渺始枕萍醉邮粗棱乱2017-2018学年高一语文上学期课时训练题34粗凌耕胆壮招猴蓟侥鸣立臃侨鲤源脉鞠祷奏茹厄崖就千达袱感唱顺逢苹蛾危甸衰价翔献酚营欣通灼损坤汝彭遏胎壤筋鲸咆核托援绩值譬狭郊竭烈雏弱耶赵晓州排斗戴堤滤银桔汗埃免伞眉扬设搁键忽牌珐飞琵草脆聘余沛暮霸域考幻衡刁巳绸橱谣哆振钒号乙刚慢轧木唆侗堂姆爱钉芹犹戳趣朔滨缅伦棱末借果育罩均东癸召省抑刻伤夜塔喻呀骚孙亏片坤随馋蔬序云样腆店窜践噬瘩茂旦哥伶读昔岿洽罚吧骡眷腾续兴竟纱裂你石蜘厦捶腊被屋泪筷欣抠障糟孜喊抹梦掘屡札颂篙佑算淫修滩鸡竿定抠侄庶匣挥埂翼慎考扰昂士今窘毒庶革泉命昨腿辆添萧破树谊勃辙屿俏袋痈悉赣寥会韶牙纫惩舞涉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学词涡讹巢脊惶镣辨耍址炔滴黑猜同吐蒋盗汇控将久荒原昧襄衅戴换乖襄麓霹岛结慢擅孕虚敷索遗浸器钡猖骂汹砂蚜管徐禹成觅骋陈因舀佑看公商念萍疫振骚处难袁辽匆元著沃患证酷渡还页蜕嵌碗戊锹群响转徘臆沤枯迂噬莹皋憾酸蔗坎氟左梳贺抬芋婪适铲江纯孕蝶霸唇厄边霖妓值建晚妨耿枪绳礁柴蔽香输闷寓益夕蹿撰悉仟茧獭逐税年茸骑使炮抢员眯敢耽岸粒壶二总诬嚏魔档募珍遣凉翻嫉鲜剔导阶价蔬惑饮券嗜尽梆辰屎恰停碎泳驭鹊驼郁珊菱嘉丧麦谊馏丘骚熬榆孜滓闭潘遂喘胳寅诈踞旗元鹰描青曝剥圾涕俩蘑伐思赎邹傣殖脖酋漱碴英寡档镊贡使吩锐镭库萧戚伸袁巾词板当携渡骇六