童年名著导读完善版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

童年高尔基在苦难中长大在苦难中长大名著导读名著导读第1页作者介绍高尔基高尔基(1868(18681936)1936)苏联作家苏联作家。原名阿列克塞原名阿列克塞马克西莫维奇马克西莫维奇彼彼什科夫什科夫。高尔基是世界著名无产阶高尔基是世界著名无产阶级作家，也是我国人民最熟悉、最级作家，也是我国人民最熟悉、最喜爱外国文学家，在世界文学史上喜爱外国文学家，在世界文学史上，他第一个在创作中真实而生动地，他第一个在创作中真实而生动地歌颂了无产阶级革命斗争，塑造了歌颂了无产阶级革命斗争，塑造了光芒无产阶级英雄形象，开创了无光芒无产阶级英雄形象，开创了无产阶级文学新纪元。作为斐声世界产阶级文学新纪元。作为斐声世界文坛伟大作家，他对无产阶级文学文坛伟大作家，他对无产阶级文学贡献是其它作家不能比拟。列宁曾贡献是其它作家不能比拟。列宁曾对高尔基作过高度评价，说他是对高尔基作过高度评价，说他是“无产阶级艺术最出色代表无产阶级艺术最出色代表”。第2页 高尔基在俄语里意思是高尔基在俄语里意思是“痛苦痛苦”。高尔基要用。高尔基要用文艺作品反应人民痛苦，为人民苦难而大声疾呼。文艺作品反应人民痛苦，为人民苦难而大声疾呼。海燕海燕和自传体三部曲和自传体三部曲童年童年、在人间在人间和和我大学我大学长久地、永不泯灭地留在人们心田长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好明天去奋斗。并激发人们为美好明天去奋斗。第3页童年写作背景 高尔基在书中真实地描述了自高尔基在书中真实地描述了自己苦难童年，己苦难童年，反应了当初社会生活反应了当初社会生活一些经典特征，尤其是绘出了一幅一些经典特征，尤其是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动俄国小市民阶层风俗人情真实生动图画图画。它不但展现了当初整个社会。它不但展现了当初整个社会腐败、没落而趋向灭亡过程，还描腐败、没落而趋向灭亡过程，还描绘了许多优异普通人物。是这些普绘了许多优异普通人物。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。炼成坚强而善良人。第4页童年内容介绍 童年童年是高尔基以本身经是高尔基以本身经历为原型创作自传体小说三部历为原型创作自传体小说三部曲中第一部。它讲述是阿廖沙曲中第一部。它讲述是阿廖沙三岁到十岁这一时期童年生活。三岁到十岁这一时期童年生活。小说从小说从“我我”随母亲去投奔外随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫祖父写起，到外祖父叫“我我”去去“人间人间”混饭吃结束，混饭吃结束，生动生动地再现了地再现了1919世纪七八十年代俄世纪七八十年代俄罗斯下层人民生活情况罗斯下层人民生活情况。第5页详细背景高尔基父亲是糊墙工人，在他高尔基父亲是糊墙工人，在他5岁时就撒手人寰；成为孤岁时就撒手人寰；成为孤儿高尔基随母借居经营染坊业外祖父家。但好景不长，打儿高尔基随母借居经营染坊业外祖父家。但好景不长，打击接踵而至：仅上了击接踵而至：仅上了5个月学后，因为外祖父经营失败，个月学后，因为外祖父经营失败，8岁高尔基就开始了他职业生涯：为人做佣工。此时，高尔岁高尔基就开始了他职业生涯：为人做佣工。此时，高尔基外祖父因生意失败而几成疯子，外祖母靠拾破烂维持生基外祖父因生意失败而几成疯子，外祖母靠拾破烂维持生计。又过了一年，他母亲也告别了人世。在他成为著名作计。又过了一年，他母亲也告别了人世。在他成为著名作家之前，他从事职业之杂，也真让人叹为观止：佣工、鞋家之前，他从事职业之杂，也真让人叹为观止：佣工、鞋匠店学徒、船上厨师洗碗工、神像雕刻匠小伙计、伏尔加匠店学徒、船上厨师洗碗工、神像雕刻匠小伙计、伏尔加河沿岸码头工人、花匠、墓地看更人、面包点饼师、绘图河沿岸码头工人、花匠、墓地看更人、面包点饼师、绘图员、装修工员、装修工反正是只要能够养活自己活，什么都做。反正是只要能够养活自己活，什么都做。因为他一无全部，除了自己劳动力以外。因为他一无全部，除了自己劳动力以外。第6页 爱读书吧，就像一个饥饿人扑向面包爱读书吧，就像一个饥饿人扑向面包”。这句高尔基。这句高尔基名言，在中国广为流传。这句名言背后是他成名之前双重名言，在中国广为流传。这句名言背后是他成名之前双重饥饿：物质和精神。高尔基成长时代，俄罗斯处于社会大饥饿：物质和精神。高尔基成长时代，俄罗斯处于社会大转型，成千上万人转型，成千上万人“被抛出被抛出”原来生活轨道，流浪在城市原来生活轨道，流浪在城市边缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时期，高尔基边缘，颠沛流离、踯躅于生活最底层。这一时期，高尔基目睹和经历了太多残暴、粗鲁、拳头、争吵、斗殴、鞭笞、目睹和经历了太多残暴、粗鲁、拳头、争吵、斗殴、鞭笞、酒疯，不过，依靠精神生活，身处其间高尔基，从这个阶酒疯，不过，依靠精神生活，身处其间高尔基，从这个阶层中脱颖出来，不得不说是创造了一个人间奇迹。奇迹来层中脱颖出来，不得不说是创造了一个人间奇迹。奇迹来自于他阅读癖好。对于高尔基来说，阅读更大障碍是时间自于他阅读癖好。对于高尔基来说，阅读更大障碍是时间缺乏。一个出卖自己劳动力人，没有支配自己时间权力。缺乏。一个出卖自己劳动力人，没有支配自己时间权力。因为工作时间太长，经常是因为工作时间太长，经常是14个小时。然而求学欲望非常个小时。然而求学欲望非常强烈、意志非常坚韧高尔基，却能在强烈、意志非常坚韧高尔基，却能在14小时苦力后，仍能小时苦力后，仍能够拿起书本。够拿起书本。第7页 读书彻底改变了高尔基生活。逐步地，他接触了更多知识读书彻底改变了高尔基生活。逐步地，他接触了更多知识分子。在他们勉励下，他走上了创作之路。新奇故事，来自分子。在他们勉励下，他走上了创作之路。新奇故事，来自生活最底层场景，对现实抗议与批判，着力表现最底层人群生活最底层场景，对现实抗议与批判，着力表现最底层人群从乞丐到窃贼到吉普赛人身上没有被生活压倒自尊和力从乞丐到窃贼到吉普赛人身上没有被生活压倒自尊和力量、个性和勇气，使得高尔基书，发行量能够媲美老托尔斯量、个性和勇气，使得高尔基书，发行量能够媲美老托尔斯泰；他本人，则成为一个时代偶像。他剧作泰；他本人，则成为一个时代偶像。他剧作在底层在底层、小市民小市民，上演后轰动一时，上演后轰动一时不但在俄国大受欢迎，在不但在俄国大受欢迎，在柏林一地也上演了柏林一地也上演了200余场！高尔基跃升为那个时代最为知名余场！高尔基跃升为那个时代最为知名作家。作家。知识改变命运，阅读创造奇迹。知识改变命运，阅读创造奇迹。成名后高尔基并没有成名后高尔基并没有松懈，一部部优异作品诞生在他笔下。他毫无愧色地走进那松懈，一部部优异作品诞生在他笔下。他毫无愧色地走进那个时代世界最优异知识分子行列。个时代世界最优异知识分子行列。1936年年6月月18日，高尔基与日，高尔基与世长辞。包含当初最高领导人斯大林在内，世长辞。包含当初最高领导人斯大林在内，80多万人参加了多万人参加了他出殡仪式。殊荣之胜，举世无二。他出殡仪式。殊荣之胜，举世无二。第8页人物一览表 父亲父亲 彼什科夫（手工业者，老实、本分）彼什科夫（手工业者，老实、本分）母亲母亲 瓦尔瓦拉（善良下层妇女）瓦尔瓦拉（善良下层妇女）继父继父 叶夫根尼叶夫根尼.马克西莫夫（脾气急躁，经常毒打妻子）马克西莫夫（脾气急躁，经常毒打妻子）外祖父外祖父 卡希林卡希林 （凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于（凶狠、残暴、吝啬、贪婪、专横、对于阿阿 廖沙是不错）廖沙是不错）外祖母外祖母 阿库琳娜阿库琳娜伊凡诺夫娜（勤劳、善良、聪明能干、热伊凡诺夫娜（勤劳、善良、聪明能干、热爱爱 生活、有圣徒普通宽大胸怀）生活、有圣徒普通宽大胸怀）主人公主人公 阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）阿廖沙（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）大舅舅大舅舅 米哈伊尔米哈伊尔 （自私自利）（自私自利）小舅舅小舅舅 雅科夫雅科夫 （自私自利）（自私自利）舅母舅母 纳塔利垭（温柔、怯弱）纳塔利垭（温柔、怯弱）表哥表哥 雅可布萨沙（顺受、麻木）雅可布萨沙（顺受、麻木）表哥表哥 米哈伊尔萨沙（缄默、忧郁）米哈伊尔萨沙（缄默、忧郁）搭档搭档 茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，茨冈（是个弃儿，为人开朗，与主人公十分友好，但以后死去）但以后死去）老匠人老匠人 格里戈里格里戈里 （正直本分）（正直本分）保姆保姆 叶夫根尼娅（快活善良）叶夫根尼娅（快活善良）房客房客 “好事情好事情”（知识渊博）（知识渊博）第9页 童年童年是一本独特自传。它是一本独特自传。它复原了一个时代，一个家庭里复原了一个时代，一个家庭里一段生活。这段生活中，出现一段生活。这段生活中，出现了许许多多主人公。不论是美，了许许多多主人公。不论是美，还是丑，都同时站在读者面前，还是丑，都同时站在读者面前，冲击着读者心灵，我们不得不冲击着读者心灵，我们不得不一次次按捺住激动，继续看下一次次按捺住激动，继续看下去。去。童年童年以其独特艺术形以其独特艺术形式、深刻思想内容和独树一帜式、深刻思想内容和独树一帜艺术特色在俄苏文学乃至世界艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有主要地位，并含文学史上占有主要地位，并含有不可比拟艺术价值。有不可比拟艺术价值。童年地位和影响第10页高尔基名言不要慨叹生活痛苦！不要慨叹生活痛苦！-慨叹是弱者慨叹是弱者.只有满怀自信人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现只有满怀自信人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己底意志。自己底意志。一个人追求目标越高，他才力就发展得越快，对社会就越有益一个人追求目标越高，他才力就发展得越快，对社会就越有益生活情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。生活情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。书是人类进步阶梯。书是人类进步阶梯。第11页知识链接1、高尔基自传体三部曲分别是：高尔基自传体三部曲分别是：2、童年童年生动再现了十九世纪七八十年代生动再现了十九世纪七八十年代3、童年童年主人公是：主人公是：4、童年童年讲述是讲述是 童年生活。童年生活。5、“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起!”这句话是这句话是 说，说，“好孩子好孩子”指是指是 6、“别忙，等一等！你放多少茶叶？别忙，等一等！你放多少茶叶？”他把茶叶放到手掌上，细细地数。他把茶叶放到手掌上，细细地数。这句话中描写人物是这句话中描写人物是 ，表现了人物，表现了人物 性格特征性格特征童年童年在人间在人间我大学我大学俄罗斯下层人民生活情况俄罗斯下层人民生活情况阿廖沙阿廖沙阿廖沙三岁到十岁这一时期阿廖沙三岁到十岁这一时期外祖母外祖母阿廖沙阿廖沙外祖父外祖父吝啬吝啬第12页1、童年是 以本身经历为原型创作自传体小说三部曲第一部，其它两部为 。2.童年讲述是 （作者乳名）三岁到十岁这一时期童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 下层人民生活情况。3.父亲逝世后，母亲生了一个（），很快就死了。（）把弟弟放进了木匣当中，（）从外祖母手中抢走了木匣4.外祖母称“我”为“小鬼”原因是小弟弟小弟弟外祖母外祖母母亲母亲因为因为“我我”多嘴多舌多嘴多舌第13页5.童年刻画了众多人物形象，外祖父是一个童年刻画了众多人物形象，外祖父是一个 6.人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下工人。外母人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下工人。外母 ，7.对谁都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。作品中，乐观纯朴对谁都很谦让，有着圣徒普通宽大胸怀。作品中，乐观纯朴 ，正直老工人，正直老工人 ，献身于科学知识分子，献身于科学知识分子“”都给主人公以力量和支持。都给主人公以力量和支持。8.“我我”小时候得过一场大病，开始是由小时候得过一场大病，开始是由()看护着我。以后看护着我。以后外祖母从外祖母从()来照料我来照料我9.外祖母脸上最煞风景是那个外祖母脸上最煞风景是那个父亲父亲尼日尼尼日尼软塌塌大鼻子、红鼻子头了软塌塌大鼻子、红鼻子头了第14页1.阿辽沙在外祖父家中最亲密人是阿辽沙在外祖父家中最亲密人是()A.外祖父外祖父.B.两个舅舅两个舅舅.C.外外祖母祖母.D.茨冈茨冈2.在在中中,阿辽沙表哥阿辽沙表哥 米哈伊尔萨沙米哈伊尔萨沙 性格是性格是()A.顺受顺受,麻木麻木.B.缄默缄默,忧郁忧郁.C.正直本分正直本分.3.高尔基几岁开始自食其力高尔基几岁开始自食其力.()A.14.B.15 C.10.4.两个舅舅相互斗争主要原因是两个舅舅相互斗争主要原因是()A.都想得到父亲财产都想得到父亲财产.B.为了为了照料阿辽沙照料阿辽沙.C.格里高里挑唆格里高里挑唆.D.为了阿辽沙舅妈为了阿辽沙舅妈5.高尔基写这本书是为了给（高尔基写这本书是为了给（）A妻子妻子 B父母父母 C儿子儿子 6.是是()使阿辽沙外祖父变得吝啬使阿辽沙外祖父变得吝啬,专横专横,残暴残暴.A.不幸童年不幸童年.B.生活所迫生活所迫,为了传到钱为了传到钱.C.他性格就是这么他性格就是这么.D.父亲教父亲教他变成了这么他变成了这么.CB CCAB 第15页主题探究（小组合作）1、“阿廖沙在苦难中成长阿廖沙在苦难中成长”是这部作品主题之一是这部作品主题之一.2、在如此艰难困苦、令人窒息环境里，阿廖沙为何没有被压垮、在如此艰难困苦、令人窒息环境里，阿廖沙为何没有被压垮或变坏？反而成长为一个坚强、勇敢、善良人？你从中得到什么或变坏？反而成长为一个坚强、勇敢、善良人？你从中得到什么启示？启示？3、小说主题之二：揭露了、小说主题之二：揭露了19世纪末俄国黑暗、残酷现实社会世纪末俄国黑暗、残酷现实社会生活，鞭挞俄国国民小市民习气。生活，鞭挞俄国国民小市民习气。第16页人物形象分析1、童年童年这部小说中主要塑造了哪些人物形象？这部小说中主要塑造了哪些人物形象？2、哪个人物给你留下深刻印象？他（她）有怎样性格特征？请举、哪个人物给你留下深刻印象？他（她）有怎样性格特征？请举例说明。（小组交流）例说明。（小组交流）外祖父、外祖母、舅舅、格里戈里、小茨冈、好事情外祖父、外祖母、舅舅、格里戈里、小茨冈、好事情外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴外祖母：慈爱善良、聪明能干、热爱生活外祖母：慈爱善良、聪明能干、热爱生活舅舅：自私残暴舅舅：自私残暴格里戈里：正直格里戈里：正直小茨冈：乐观纯朴小茨冈：乐观纯朴好事情：献身科学知识分子好事情：献身科学知识分子第17页写作特点归纳 “在幽暗小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿在幽暗小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长，他光脚板脚指头，奇怪地张开着白衣裳，身子伸得老长老长，他光脚板脚指头，奇怪地张开着，一双可亲手平静地放在胸脯上，手指也是弯曲；他那一对着，一双可亲手平静地放在胸脯上，手指也是弯曲；他那一对高兴眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆黑铜钱，他和善面孔发黑，高兴眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆黑铜钱，他和善面孔发黑，难看地龇着牙恐吓我。难看地龇着牙恐吓我。”写作特点一：从儿童视角观察描写生活，使写作特点一：从儿童视角观察描写生活，使童年童年愈加生动，愈加生动，充满童趣。充满童趣。第18页写作特点归纳 “两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用冲着外祖父大叫大吼，像狗似冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似响：羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似响：“叫你们全给我讨饭去！叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯！住嘴，都是你惯！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。别看他个子小，叫起来却震耳朵。”写作特点二：语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活写作特点二：语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。现。第19页写作特点归纳写作特点三：独特选材童年取材于作家自身经历，然而它不是作家早年生活简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙成长过程和他所见所闻。其次，运用典型化手法，努力挖掘生活中具有典型意义材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活本质。第20页拓展延伸（小组交流）1、童年童年里阿廖沙是一个酷爱读书、奋发向上形象，他在那么艰辛里阿廖沙是一个酷爱读书、奋发向上形象，他在那么艰辛环境下也坚持读书写字，年幼他为了读书，还经常要去捡垃圾，你对环境下也坚持读书写字，年幼他为了读书，还经常要去捡垃圾，你对阿廖沙热爱并渴望读书精神有何感想呢阿廖沙热爱并渴望读书精神有何感想呢?2、有些人说、有些人说“逆境出英雄逆境出英雄”，你怎样对待苦难对一个人成长作用？，你怎样对待苦难对一个人成长作用？3、你还知道哪些经历了苦难磨练最终取得伟大成就人物？、你还知道哪些经历了苦难磨练最终取得伟大成就人物？第21页第22页