范进中举省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

吴敬梓吴敬梓第1页1.1.了解文章内容，了解封建社会庸俗腐败人情世态，认了解文章内容，了解封建社会庸俗腐败人情世态，认识封建科举制度对知识分子毒害。识封建科举制度对知识分子毒害。2 2学习经过对话描写、动作描写表现人物性格写法。学习经过对话描写、动作描写表现人物性格写法。3.3.学习鲜明对比手法和高度讽刺艺术。培养学生观赏文学习鲜明对比手法和高度讽刺艺术。培养学生观赏文学作品能力。学作品能力。第2页介介绍绍作作者者 吴敬梓吴敬梓（1701170117541754），字敏轩，晚年号文木老人，字敏轩，晚年号文木老人，清代小说家，安徽全椒人，出身于没落官僚地主家庭。清代小说家，安徽全椒人，出身于没落官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史儒林外史，是一部章是一部章回体长篇讽刺小说回体长篇讽刺小说。又有。又有文木山房集文木山房集。第3页 儒林外史儒林外史 是一部章回体长篇讽刺小说，是一部章回体长篇讽刺小说，共共5555回。全书经过对封建科举制回。全书经过对封建科举制度弊害和知识分子精神生活腐朽度弊害和知识分子精神生活腐朽堕落描绘，深刻地接露和强烈地堕落描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗败坏和抨击了封建社会道德风俗败坏和政治黑暗，它是一幅刻画入微，政治黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真封建社会儒林百丑图。形象逼真封建社会儒林百丑图。第4页 吴敬梓吴敬梓1313岁丧母，岁丧母，2323岁丧父，本身既岁丧父，本身既不热心功名，又轻视钱财，随意浪费，慷不热心功名，又轻视钱财，随意浪费，慷慨仗义，上代留下家产在几年之内被他浪慨仗义，上代留下家产在几年之内被他浪费得所剩无几，以致费得所剩无几，以致“田庐尽卖田庐尽卖”、“奴奴逃仆散逃仆散”，一时，一时“乡里传为子弟戒乡里传为子弟戒”（减字木兰花减字木兰花庚戌除夕客中庚戌除夕客中）。加上）。加上考场失利，刺激甚重，考场失利，刺激甚重，“那得双眉时暂开那得双眉时暂开？”回乡之后，因为不堪冷遇，于雍正十回乡之后，因为不堪冷遇，于雍正十一年移家南京。从此时直到一年移家南京。从此时直到5454岁在扬州逝岁在扬州逝世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在世，主要靠卖文和朋友周济过活，也是在此期间完成了此期间完成了儒林外史儒林外史这部这部鸿篇巨著。鸿篇巨著。第5页 商商酌酌（）星星宿宿（）狗血狗血喷喷头（头（）带带挈挈（）长长亲（亲（）行行事（事（）腆腆着（着（）兀兀自（自（）绾绾（）轩敞轩敞（）zhuzhuxixipnpnqiqizhnzhnhnhntintinwwwunwunxun chunxun chun注音：注音：第6页1 1、现世宝、现世宝 （）2 2、带挈、带挈 （）3 3、唯唯连声（、唯唯连声（）4 4、浑家（、浑家（）5 5、长亲（、长亲（）6 6、相公（、相公（）7 7、拙病（、拙病（）8 8、兀自（、兀自（）9 9、桑梓（、桑梓（）解释：解释：第7页第8页1 1速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思绪。思绪。全文分成两个部分：全文分成两个部分：第一部分（第一部分（l l2 2段）：写范进进学回家到中举前情段）：写范进进学回家到中举前情况。况。第二部分（第二部分（3 3结束）：写范进中举后情景。结束）：写范进中举后情景。第9页开端开端发展发展再发展再发展高潮高潮结局结局考中秀才考中秀才告贷应试告贷应试喜极而疯喜极而疯屠户治疯屠户治疯举人来访举人来访第10页 课文是怎样描写范进喜极发疯过程？课文是怎样描写范进喜极发疯过程？范进喜极发疯过程可分作四层。范进喜极发疯过程可分作四层。第一层写昏厥。第一层写昏厥。第二层写疯跑。第二层写疯跑。第三层写跌倒。第三层写跌倒。第四层写疯走集上。第四层写疯走集上。第11页返回返回中中中中举举举举前前前前中中中中举举举举后后后后第12页课文主题是什么？课文主题是什么？作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活舞台上，调动讽刺艺术各种伎俩，让一幕人物搬到生活舞台上，调动讽刺艺术各种伎俩，让一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是经过范进和胡屠户幕精彩场面展现在观众面前，尤其是经过范进和胡屠户这两个经典形象塑造，无情地抨击了封建科举制度对知这两个经典形象塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子精神摧残和对人们思想腐蚀，活现出一些人物卑识分子精神摧残和对人们思想腐蚀，活现出一些人物卑污灵魂，训斥了追求功名富贵肮脏思想和封建社会丑恶污灵魂，训斥了追求功名富贵肮脏思想和封建社会丑恶道德风尚。道德风尚。第13页 范进是怎样一个人？说出依据。其它几个人物又表范进是怎样一个人？说出依据。其它几个人物又表现出怎样性格特点？现出怎样性格特点？第14页范范进进形形象象分分析析第15页范进中举前后对比 项目项目中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得看不见众乡邻拿蛋送酒众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡胡屠户送肉胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银5050两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅造访拉拢张乡绅造访拉拢第16页 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳张中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳张乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会新贵，特权乡绅平起平坐，打起官腔，成了封建社会新贵，特权阶级人员。阶级人员。范进对功名热衷除了从他坚持不懈地参加考试中范进对功名热衷除了从他坚持不懈地参加考试中能够看出之外，还有一处细节能够表达：即平日他不能够看出之外，还有一处细节能够表达：即平日他不是一个感情轻易外露人，所以他能够忍受胡屠户辱骂，是一个感情轻易外露人，所以他能够忍受胡屠户辱骂，能够冷静卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，能够冷静卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明反常，能够充分表现他鲜明反常，能够充分表现他利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。范进形象范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。第17页该死畜该死畜牲！你牲！你中了甚中了甚么？么？第18页项目项目中举前中举前中举后中举后对范进称呼说话态度 所带礼品对嫁女解释对相貌评价对才学评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好 千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高张张府府也没有这么相貌也没有这么相貌不是你文章好不是你文章好舍与你舍与你才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死老娘你那老不死老娘你家老太太你家老太太第19页 胡屠户是个怎样人物形象？胡屠户是个怎样人物形象？欺贫爱富欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利小人、趋炎附势、庸俗势利小人像胡屠户这么人在当初是个别吗？像胡屠户这么人在当初是个别吗？不是。其它邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、不是。其它邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图人们，作者借他们描写展现了科举制度下形形惟利是图人们，作者借他们描写展现了科举制度下形形色色人丑恶嘴脸和封建社会衰朽世风。色色人丑恶嘴脸和封建社会衰朽世风。第20页 张乡绅张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上一霸。范进中举：早已中举，做过知县，是地方上一霸。范进中举当日就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他当日就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以到达巩急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以到达巩固和扩大自己权势和目标道貌岸然，老奸巨滑性格。固和扩大自己权势和目标道貌岸然，老奸巨滑性格。第21页范进为何会发疯？范进中举后发疯说明了什么？范进为何会发疯？范进中举后发疯说明了什么？范进屡试不第，这次竟然高中，范进屡试不第，这次竟然高中，事出突然，他心理上无法承受这巨事出突然，他心理上无法承受这巨大喜悦及改变，因喜而疯，喜至于大喜悦及改变，因喜而疯，喜至于疯。疯。范进中举后发疯说明热中科举、范进中举后发疯说明热中科举、醉心功名人，其命运是可悲又可怜，醉心功名人，其命运是可悲又可怜，从而抨击了科举制度对知识分子毒从而抨击了科举制度对知识分子毒害。害。第22页拓展延伸拓展延伸我看科举我看科举 中举给读书人带来天壤之别。有些人写了一副对联，中举给读书人带来天壤之别。有些人写了一副对联，很好地概括了范进中举前后境遇：很好地概括了范进中举前后境遇：“回想去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一回想去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯_？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆适当，中了五经魁，侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆适当，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_。”你能用两个成语补充上面一幅对联吗？读这副对联，你能用两个成语补充上面一幅对联吗？读这副对联，并结合原文，谈谈你对范进所处社会认识。并结合原文，谈谈你对范进所处社会认识。第23页 雪中送炭雪中送炭 锦上添花锦上添花 范进所处社会，科举使及第范进所处社会，科举使及第者飞黄腾达，也可看出整个者飞黄腾达，也可看出整个社会欺贫爱富与世态炎凉，社会欺贫爱富与世态炎凉，揭露了科举不但毒化了士人，揭露了科举不但毒化了士人，还把普通人灵魂扭曲得不成还把普通人灵魂扭曲得不成样子罪恶。样子罪恶。我来答我来答第24页第25页课堂小结课堂小结 范进中举范进中举经过范进中举喜极而疯及中举前后生经过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇改变，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人活遭遇改变，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气罪恶，穷形尽相地表现灵魂、摧残人才及败坏社会风气罪恶，穷形尽相地表现了封建末世世道人心，对各类市侩小人进行了有力鞭笞了封建末世世道人心，对各类市侩小人进行了有力鞭笞和嘲讽。和嘲讽。作为新时代读书人，我们要摆正自己心态，不要让作为新时代读书人，我们要摆正自己心态，不要让 “学而优则仕学而优则仕”陈腐思想作祟，要有陈腐思想作祟，要有“不求人人升学，不求人人升学，但求人人成材但求人人成材”良好心态去面对我们所处时代，为把我良好心态去面对我们所处时代，为把我国建设成世界强国而奋斗！国建设成世界强国而奋斗！第26页第27页