2017-2018学年高一物理上学期课时同步检测3.doc

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[课时提升作业]
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、单项选择题
1．关于物体的重心，下列说法中正确的是(　　)
A．形状规则的物体，其重心一定在几何中心
B．用轻绳将物体悬挂，静止时物体的重心在悬绳的延长线上
C．任何物体的重心都一定在物体上
D．物体只有重心受重力，其他部分均不受重力作用
解析：　重心是等效作用点，不一定在物体上，质量分布均匀且形状规则的物体的重心在几何中心处，根据二力平衡的知识可知，悬挂的物体重心在悬线的延长线上。
答案：　B
2．关于如图所示的两个力F1和F2，下列说法正确的是(　　)

A．F1＝F2，因为表示两个力的线段一样长
B．F1>F2，因为表示F1的标度较大
C．F1<F2，因为F1只有两个标度的长度，而F2具有三个标度的长度
D．无法比较，因为两个力的标度的大小未知
解析：　在力的图示中，所表示力的大小取决于图中标度的大小和线段的长度，离开了标度的大小仅由线段的长度无法比较F1和F2的大小。
答案：　D
3．图中表示的是小车所受外力F的图示，所选标度都相同，则对于小车的运动，作用效果相同的是(　　)

A．F1和F2 B．F1和F4
C．F1和F3、F4 D．都不相同
解析：　判断作用效果是否相同，应从力的三要素，即大小、方向和作用点去考虑，综上三点考虑，F1和F2、F1和F3、F3和F4明显效果不同，F1和F4的作用效果相同，故选项B正确。
答案：　B
二、多项选择题
4．关于力的概念，下列说法正确的是(　　)
A．力是使物体发生形变和改变运动状态的原因
B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体
C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同
D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力
解析：　从力的基本概念出发作出判断。根据力的两个作用效果，可知选项A正确。根据力的相互性，可知选项B正确。根据力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C错误。相互作用力一定是同一性质的力，选项D错误。可见，正确选项为A、B。
答案：　AB
5．一个物体所受的重力在下列情况下要发生变化的是(　　)
A．把它从赤道拿到南极
B．把它送到月球上去
C．把它放到水里
D．改变它的运动状态
解析：　把物体从赤道拿到南极或者从地球送到月球，其重力加速度都会发生改变，所以物体所受重力也会发生变化，故A、B符合题意。把物体放在水里或者改变它的运动状态，其质量和重力加速度都没变化，因此所受重力也没变化，故C、D不符合题意。
答案：　AB
6．用弹簧测力计悬挂静止的小球，下列说法正确的是(　　)
A．小球对弹簧测力计的拉力就是小球所受的重力
B．小球对弹簧测力计的拉力大小等于物体所受重力的大小
C．小球所受重力的施力物体是弹簧测力计
D．小球所受重力的施力物体是地球
解析：　“拉力”不是“重力”，选项A错误；静止小球受到的重力的大小等于弹簧测力计拉力的大小，选项B正确；重力的施力物体是地球，选项C错误，D正确。
答案：　BD
三、非选择题
7．如图所示，一个质量为20 kg的小孩从滑梯上滑下，试作出其重力的图示并写出作图过程。(g取10 m/s2)

解析：　小孩受到的重力的大小为G＝mg＝20 kg×10 m/s2＝200 N，取5 mm线段代表50 N，用20 mm的线段表示小孩受的重力的大小，从重心位置竖直向下画出20 mm长的线段并在下端画上箭头表示重力的方向。

答案：　见解析
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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