走一步再走一步课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

走一步,再走一步部 编 版 七 年 级 语 文 P P T 课 件第1页课前资料1字词积累2课文赏析3课文小结4主目录第2页第一部分课 前 资 料添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第3页课前资料作者介绍莫顿亨特（1920）（MortonHunt），美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国侦察任务。是一位擅长写励志类文章作家，同时也是一位专业心理学家。他代表作有：自杀心理学故事：源起与演变（陕西师范大学出版社8月）走一步，再走一步（原名悬崖上一课）第4页课前资料1945年1月，在英格兰沃顿空军基地。一个上尉飞行员接收了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他以为几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作，是在地面无线电指导下，保持这个航向20分钟，就能够抵达荷兰素文岛，这个，不难做到。就这么，他不停告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不需想更多事。而且，还有后方无线电支持。就这么，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接收盟军奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历启示。小故事小故事第5页第二部分字 词 积 累添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第6页字词积累训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋头晕目眩小心翼翼jisngynngchulnxnxunyhn第7页字词积累高不可攀：头晕目眩：气馁丧气：瘦骨嶙峋：高得无法攀登。形容难以到达/靠近。头发昏，眼睛发花。形容人或动物消瘦露骨。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。xunyjiqiobgun（）训（）（）（）木lnxnl瘦骨（）（）次第8页字词积累闷热烦闷弹子游戏动弹颤动颤动晕倒日晕落日落下尽可能尽力折断折本折跟头着眼着急着数多音字正音：多音字正音：第9页第三部分课 文 赏 析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第10页课文赏析情节复述六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。时间：地点：人物：起因：经过：结果：五十七年前七月里一个闷热日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小搭档/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小搭档们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到全部小搭档都爬上崖顶离开了，天也黑了，我也不敢挪动寸步。杰利带着父亲来找我，在父亲帮助下我一步一步走下悬崖。第11页课文赏析起因别出花样，去爬悬崖（16段）经过中途被弃，进退两难（715段）结果父亲指点，摆脱困境（1622段）启示走一步，再走一步（23段）第12页课文赏析“我”爬下悬崖时心理改变过程。1最初：毫无信心3随即：信心大增2继而：信心萌发4最终：巨大成就感我下不去我会掉下去我会摔死这似乎能办得到我顿时有了信心我信心大增我能办得到第一次清醒地意识到自己身上潜在力量第13页课文赏析文章启发：文章启发：在人生道路上，不论面对怎样艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真处理小困难，终将战胜巨大困难，赢得最终胜利。第14页课文赏析作者还用什么方法刻画了我当初心理状态？环境描写，突出“在我眼中却是高不可攀险峰”：“耸立 垂直峭壁 只有但却是”动作描写：爬、蹲、靠、望、啜泣、伏第15页课文赏析“我我”永远忘不了经历指是什么永远忘不了经历指是什么?“永远忘不了经历”有两层意思：从悬崖上学到经验使自己终生受益。将这“经历”归纳成：“不要想着远在下面岩石，而要着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地方。这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易入手，循序渐进，坚持到底。第16页课文赏析1 1、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎样做？看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎样做？你能想象一下吗？你能想象一下吗？父亲角度:这是一位真正爱自己孩子父亲，他不像别父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步下去。这是为锻炼孩子勇气和毅力。假如他对孩子百依百顺，那只是让他愈加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责真正爱孩子父亲。第17页课文赏析2 2、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎从中看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎样做？你能想象一下吗？样做？你能想象一下吗？母亲角度:天下母亲有时疼爱儿女到了溺爱地步。这很不利于孩子成长。“我”母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲呵护下，“我”变得非常懦弱。假如杰利通知是母亲话，可能她会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，神经兮兮叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。第18页课文赏析你怎样评价你怎样评价“我我”好朋友杰利？好朋友杰利？假如你是杰利会怎么做？假如你是杰利会怎么做？杰利角度:假如我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好朋友，一边是更多朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍朋友。所以杰利即使“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了“我”懦弱。他认为这么点悬崖，“我”总会下来。再说，他一时也帮不“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险边缘救了回来。杰利即使有做得不正确地方，但他是“我”真正朋友。第19页课文赏析四个小孩子行为你观赏吗？假如你是其中一位，你会怎么四个小孩子行为你观赏吗？假如你是其中一位，你会怎么四个小孩子行为你观赏吗？假如你是其中一位，你会怎么做？做？做？参考观点：四个孩子做法不是很得当。当自己朋友遇上困难时候，他们不但不去拉自己朋友一把，反而雪上加霜嘲讽朋友，把他一人留在危险石架上，这种做法很不应该，是在拿他人生命开玩笑。第20页第四部分课 文 小 结添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字第21页课文小结一一个人在旅途中，不可能一帆风顺，碰到个人在旅途中，不可能一帆风顺，碰到困难，遭遇挫折，都是正常。只要我们困难，遭遇挫折，都是正常。只要我们不失自信，切记“不要想着距离有多远，你只要想着不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到你是在走一小步，你能办得到”，那什么样艰那什么样艰难险阻都将被你踩在脚下。难险阻都将被你踩在脚下。第22页课文小结从作者经历中，你得到了怎样启示从作者经历中，你得到了怎样启示?生活中难免碰到困难，你碰到过什么困难？是怎生活中难免碰到困难，你碰到过什么困难？是怎样处理？有什么经验教训？样处理？有什么经验教训？我祈祷我祈祷(印度印度)泰戈尔泰戈尔让我不要祈祷在险恶中得到呵护，但祈祷能无畏地面对它们，让我不乞求我痛苦会静止，但求我心能征服它。第23页同学们下课啦!第24页