浙江大学远程教育学院本科生毕业论文管理办法.docx

浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）管理办法
毕业论文（设计）是培养大学生的创新能力、实践能力和创新创业精神，实现人才培养目标的重要教学环节，是衡量教学水平，审核学生毕业与学位资格的重要依据。为了进一步规范本科生毕业论文（设计）的管理，不断提高毕业论文（设计）质量，参照《浙江大学本科生毕业论文（设计）实施意见》，特制定本管理办法。
一、毕业论文（设计）环节的要求
（一）学分：毕业论文（设计）的学分一般为8—12学分。
（二）环节：毕业论文（设计）环节主要包括课题方向确定和题目拟定、开题报告、初稿、复稿、定稿上传、答辩等阶段。
（三）完成方式：根据远程教育的特点，毕业论文（设计）各个环节的过程应通过学院“毕业环节信息管理系统”在网上完成。毕业论文答辩根据实际情况开展。
（四）学分资格：参加毕业论文（设计）的学生学分资格为已获学分达到最低毕业学分数的75%。
（五）能力要求：通过毕业论文（设计），要进一步培养学生以下方面的能力：
1．对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的基本阅读能力。
2．能较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，方案论证的能力，提高综合运用所学知识和解决实际问题的能力。
3．培养学生知识继承和创造的能力，加强学生的主观能动性与团队合作能力。
4．使用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；
5、毕业论文（设计）答辩时的思维和语言表达能力。
二、毕业论文（设计）格式的要求
（一）非外语类
1．要求查阅与毕业论文相关的文献10篇以上（其中外文文献不少于1篇）。2．开题报告：包括文献综述、论文提纲、参考文献（不少于10篇），要求字数2000字以上。文献综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据），文献综述必须切题。
3．毕业论文的格式要求
（1）封面、目录
（2）正文标题：题目简要、明确，一般不宜过长。
（3）中文摘要及关键词：简要概括论文的主要内容和观点。中文摘要300字以内。关键词3-4个
（4）正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料翔实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文正文字数在5000字以上。如进行管理信息系统设计或者工程设计的，需提供相应的设计方案的，以附件形式提供。
（5）参考文献格式：
著作：作者、书名、出版社、出版时间。
论文：作者、论文篇名、刊号、年、卷（期）。
（二）外语类
1．要求查阅与毕业论文相关的文献10篇以上（其中外文文献不少于7篇）。2．开题报告：包括文献综述、论文提纲、参考文献（不少于10篇），要求字数900字以上。文献综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据），文献综述必须切题，用外语行文。
3．毕业论文的格式要求
（1）封面、目录
（2）正文标题：题目简要、明确，一般不宜过长。
（3）外文摘要及关键词：简要概括论文的主要内容和观点。摘要200个单词以内。关键词3-4个。
（4）正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料翔实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文正文字数在2000字以上，用外语行文。
（5）参考文献格式：
著作：作者、书名、出版社、出版时间。
论文：作者、论文篇名、刊号、年、卷（期）。
三、毕业论文（设计）课题的要求
毕业论文（设计）课题一般由指导教师制定，报学院审定批准。课题要符合本专业的培养目标及教学要求，一般应遵循以下原则。
（一）选题要体现学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，通过做毕业论文（设计）使学生达到综合训练的目的。
（二）选题应符合本学科的理论发展，解决学科建设、学科发展的理论或方法问题，应有一定的学术价值和现实意义，符合我国经济建设和社会发展的需要，解决应用性研究中的某个理论或方法问题。
（三）题目贴切，有较强的科学性，前瞻性、可行性，题目规模适当。
（四）选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。
（五）选题的范围、内容和难易程度要适当，能体现阶段性的成果，使学生在指导教师的指导下经过努力能够较好完成。

四、毕业论文（设计）答辩的要求
（一）学院须对学生进行答辩前的资格审查。学生须按规定时间进行答辩。根据远程教育的特点，答辩可采用文字答辩、现场答辩、网络视频答辩等多种方式综合进行。
（二）各专业成立答辩教师小组，开展对学生毕业论文(设计)的评阅工作。一个答辩教师小组人数以3-5名为宜，成员应由副高级以上职称并有较强的业务能力和工作能力的人员担任。
（三）答辩教师小组应根据课题涉及的内容和要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难易程度的问题，在答辩时进行提问。
（四）答辩结束后，答辩教师小组应对学生的毕业论文(设计)及答辩情况撰写书面评语、给出总体成绩并签字确认。答辩小组成员与指导教师为同一人时，要分开写评语且不能同一人签名。
五、毕业论文（设计）成绩评定及标准
（一）成绩评定
毕业论文(设计)的成绩应以学生完成工作任务的情况、研究水平、独立工作能力和创新精神以及答辩情况等综合评定。一般开题报告占30%，论文(设计)及答辩占70%。
毕业论文(设计)的成绩根据百分制分数按五级计分制评定，原则上优秀（90~100分）和良好（80~89分）比例控制在25%以内 ；中等（70~79分）比例控制在35%以内 ；其余为及格（60~69分）和不及格（59分及以下）。各级的评定标准为：
优秀：按期圆满完成任务书规定的任务。毕业论文有较强的现实意义，观点创新，立论明确，资料翔实，引文规范。结构合理，内容完整，条理清晰，重点突出，论证有力，语言流畅，表明作者有较强的研究能力和创新意识。答辩时概念清楚，回答问题正确。
良好：能较圆满完成任务书规定的任务。毕业论文能联系实际，立论明确，结构合理，内容完整，资料翔实，语言通顺，条理清楚，引文规范。答辩时概念较清楚，回答问题基本正确。
中等：完成任务书规定的任务。毕业论文内容基本完整，条理清楚，文字通畅。引文较规范，答辩时能回答所提出的主要问题，且基本正确。
及格：基本完成任务书规定的任务。毕业论文质量一般，在结构、内容、引文等方面有个别错误。答辩时少数问题回答不够清楚。
不及格：未完成任务书规定的任务。工作态度不认真。毕业论文在结构、内容上有较大缺陷和错误。答辩时概念不清楚，回答问题不正确。
六、毕业论文(设计)的规范化、制度化管理
（一）对指导教师的要求
1．指导教师的任职条件
（1）指导教师需具有专业学术背景、实际设计、研究工作经验，由讲师（或中级）及以上职称的在校教师（或技术人员）担任。初级职称的人员原则上不单独指导毕业论文（设计），但可以协助指导教师工作。
指导教师原则上在我校教师（含退休教师）中聘用，某些师资紧缺专业和应用性强的工科专业，可在控制一定比例的情况下，聘用其他高校、科研单位、大型企业等具有讲师或工程师职称以上人员担任。
（2）具有一定的毕业论文（设计）指导经验，熟悉相应的课题和专业基本要求，掌握有关资料。
（3）工作态度端正、具有高度责任感和敬业精神，具有良好的沟通协调能力。
（4）了解远程教育的特点，具有计算机操作能力，经过培训和学习可以熟练使用论文管理系统，并且具备较好的上网条件。
2．指导教师的职责
（1）提供毕业论文题目方向。
指导教师需按照学院要求，提供毕业论文题目方向或题目名称以及必要的参考资料和文献目录。同时，需引导学生正确理解课题内容并进行自拟题目。
（2）毕业论文指导。
① 指导教师应根据学院《毕业论文（设计）管理办法》对本科阶段学生进行论文的指导。
②指导教师需引导学生收集和运用资料，把握论文的基本思想观点，合理构筑论文总体框架，拟定开题报告、论文正文。
③指导教师应根据学院公布的论文格式要求和撰写规范，从论文结构和文字内容等方面指导学生提交的开题报告、论文初稿、论文复稿等材料。
④指导教师应与学生开展充分的交流讨论，及时回复学生关于毕业论文方面的问题，并及时评阅学生提交的各环节材料，给出详细的针对性的点评。
⑤指导教师应根据学生的学习态度、实际工作能力、毕业论文（设计）质量客观公正如实给出毕业论文初评成绩，和评阅意见，配合学院完成毕业论文答辩工作。
3．指导学生人数与指导时间
为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所指导的学生人数应适当，原则上应控制在20人以内。某些师资紧缺专业和应用性强的工科专业，可适当放宽指导学生人数，但不应超过30人。
指导教师在毕业论文（设计）开题报告、初稿和复稿的每个环节对学生的指导不少于2次，如临时因故离岗，须事先上报学院同意，并向学生布置好任务或委托他人（符合条件者）代为指导。
4. 指导教师退出机制
在论文指导工作中，对于存在工作态度不端正、不认真点评学生材料、不经常与学生进行交流、答疑和指导等问题的指导教师，学院应及时进行调整。
（二）对学生的要求
参加毕业论文（设计）的学生，应符合以下要求：
1．学生要自觉认真学习学院公布的《浙江大学远程教育学院本科生毕业论文（设计）管理办法》，明确了解毕业论文（设计）的全过程。
2．努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，按时并保质保量完成毕业论文（设计）各环节规定的任务。
3．尊敬师长、团结互助，虚心接受指导教师及有关人员的指导和检查，定期与指导老师开展交流，及时提出疑问。
4. 学生完成选题后，应及时完成具体题目名称上报工作，否则作为放弃当学期毕业论文（设计）写作处理。
5．学生必须独立完成毕业论文（设计），遵守学术道德，杜绝弄虚作假，严禁抄袭他人成果，不得请他人代写，不得全文抄袭或整段抄袭或提纲类同他人的文章。凡发现上述情况，并经核实无误后，其成绩按“不及格”处理，在论文评语中注明。
6．严格遵守纪律，按照学院规定完成毕业论文（设计）。凡不听从指导教师意见或者不及时完成者，评分降低一级，情节严重者按不及格处理。
7.学生对毕业论文（设计）内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，学院鼓励学生将毕业论文（设计）按相关刊物要求整理正式对外发表。
（三）对学习中心的要求
1．各学习中心在毕业论文(设计) 开始前应对学生进入毕业论文(设计)的资格进行审查并协助进行选课或者重修报名，开展毕业论文 (设计) 入门指导，组织学生认真学习本管理办法明确职责及各方面要求。
2．组织学生做好毕业论文（设计）的选题、定题工作。
3．对学生毕业论文（设计）的全过程进行监督检查，提醒未提交材料的学生及时提交，向学院反馈毕业论文（设计）过程中的有关问题。
4. 协助学院落实好毕业论文答辩工作。
七、成绩管理及资料保存
学院按照规定进行学生成绩管理。学生论文电子文档以及相关资料有3年保存期限。
本管理办法自公布之日起执行，由学院负责解释。

浙江大学远程教育学院
2013年12月12日2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：