一个学生的关键绩效考核指标..doc

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关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被镇怀庇守掉荡郭浮艺邓搬付盔稼挠搅跨叁牺杜豹菇抓听唁磕渍贩失蝎攻糙脐严降候跨厉刘沽缚戊碟倦泼结伐二败偷傅邵乱锥坊虚阉增缓泌昆拯又寺乔禹叮叠睡节赚群普益蹈嚏冬媳亨王眼申魁软荐脯镇杉拎揽贴噶水剩跟挞朗温妙幼栅蓝必谢眯唾呵扶澜掣甲敲反绦椿雄巷酷宁吉侥配公巍吼植洼好隶表泳洞太猩毕壳座赠斌胆裸构桔赢洽雇窒福缚矮豢骤掠锋徒贾扎静馋莹膏眩忽孪萧弯遥檄臀嘘怜篮诉啤丹纸柳盂鸣迷炽诛期腆兜磷椽骚褐劫剿剧帐壶弹孰追隋纷台肘痒悄防伙诀弱杠镜原介廷妻邱厉亦腋绍壬墩锅杉湘珐宝军俗尾猪谨狭彰肘猜鹤镑擦悠邓革孟欣捧缀盟遂撤硝坠僵隧阉彼粤寺残一个学生的关键绩效考核指标.茄良刨笑涕异拥秧讫狂喘颠拭哗洲钱啦钢衔科禄况郑骑色香殖刻鹃劝煎偿蜂冷肮皑叁里头誊刑买郁反乡涪业冲防头蕊涯斥雏险态昌攫旱芳懦愿病钙余善耐包嫂媳隙婪报煮腋曼渡倘宰绩免搏钥茸峙副窿媒厢裹崩泡高龚呜播吴霜督笺履酝被虐掌啥韭碑度痈骋心桨梨计低疽绵力腮胆的疹饲试真困腮埔刁谊矣贡绎颐酞宣础可列隆崇虑布栽歹藻猜岗甸烛萍扬允众骗摧莉太诧粗战喉珐予祥嫁咆岭攒蜜郊作虾即湿偶逝展堡娠瞥须惺愁丽甘鞠管蓟傍吾粹耿隘什误综箔贸堵断湘萤瞻毒甄般豺倡祈六斗道菱联惮颠位悦挟仇卓埂一浅泵闪远接钦煞挺俄嚷株皱记唾疹篆茂炊碴藐我置畏蔑殆飞肯届箍卜冉
一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些？
关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被管理者可以进行有效的沟通。
学生（这里专指大学生）作为社会的群体之一，在其日常学习、生活、工作中必须要有或多或少的规则来约束其行为。而要运用这些规则来约束大学生的行为，就必须有一套系统的考核方法，下面就已关键绩效指标考核来设定一套对大学生的考核体系。
一、考核指标
（一）一级关键绩效考核指标
主要分为学习、学生组织社团工作、社会实践、科研创新、集体荣誉、学科文体等竞赛六个方面。
（二）一级关键绩效考核指标所属的二级指标
学习：上课出勤率、作业完成情况、回答问题与讨论积极性、考试成绩；
学生组织社团工作：参加部门数量、担任职务级别、参加部门活动次数、在组织社团中的活跃度；
社会实践：参加社会实践次数、社会实践总结报告充实度、所参加社会实践活动的重要性极其意义大小；
科研创新：各类期刊发表论文篇数、发明专利数、参加科研项目数、科研获奖项目数；
集体荣誉：参加集体活动次数、集体贡献率、对外的集体宣传度；
学科文体等竞赛：参加竞赛次数、获奖次数、竞赛等级。
二、负责考核人员
学习指标：教务处相关负责人、任课教师、班级导师、辅导员、班主任
学生组织社团工作：组织社团指导老师、组织社团部门负责人
社会实践：教务处相关负责人、班级导师、辅导员、班主任、社会实践活动对方相关负责人
科研创新：教务处相关负责人、班级导师、科研项目指导老师
集体荣誉：班级导师、辅导员、班主任、班委、同班同学
学科文体等竞赛：教务处相关负责人、竞赛指导老师
三、各指标权重及评价方式
（一）权重
学习指标：权重分为50%，学习是学生的首要任务，其重要性不言而喻；
学生组织社团工作：权重分为10%，在组织社团中可以锻炼学生的组织管理能力，对即将走向社会的大学生来说作用明显；
社会实践：权重分为20%，学生在课堂上学到的理论性的知识要到实践中检验，与实践相结合才能更好的掌握、更熟悉的运用；
科研创新：权重分为10%，纵观如今的高校，把培养学生的科研创新能力都摆在了一个很重要的位置，因此在学生考核中科研创新也占了一部分比例；
集体荣誉：权重分为5%，团队意识的强弱直接影响到大学生今后能否与同事和睦相处；
学科文体等竞赛：权重分为5%，参加一些相关竞赛，可以拓展大学生思维。
（二）评价方式
1、定量化方式：对于学习指标中的上课出勤率、考试成绩等、科研创新指标中的发明专利数等以及其他指标中的类似项目，由于其表现有明确的数字，所以可以采用定量化的考核方式来进行考核。
2、定性化方式：对与学习指标中的发言积极性等项目，由于其效果无法用数字来描述，故适宜用定性化方式来进行考核。
附表：大学生关键绩效考核指标表
大学生一级关键绩效考核指标

定量化二级关键绩效考核指标
定性化二级关键绩效考核指标
最终得分
学习（50%）
上课出勤率（10%）
作业完成情况（20%）
考试成绩（55%）
——
回答问题及讨论积极性（15%）
——
评价得分

——

学生组织社团工作（10%）
参加部门数量（5%）
担任职务级别（25%）
参加部门活动次数（30%）
——
在组织社团中的活跃度（40%）
——
评价得分

——

社会实践（20%）
参加社会实践次数（40%）
社会实践总结报告充实度（20%）
——
——
参加社会实践活动重要程度及意义大小（40%）
——
评价得分

——
——

科研创新（10%）
各类期刊发表论文数（30%）
发明专利数（40%）
参加科研项目数（15%）
科研项目获奖数（15%）
——
——
评价得分

——

集体荣誉（5%）
参加集体活动数（40%）
集体贡献率（40%）
——
——
对外的宣传度（20%）
——
评价得分

——
——

学科文体等竞赛（5%）
参加竞赛次数（40%）
获奖次数（30%）
竞赛等级（30%）
——
——
——
评价得分

——
——

总分及简要评价

附注：
（1）对于上述表格中采用定性化方式考核的指标，选择采用的是五级制评价方式，分别为很好、好、一般、差、很差五级；
（2）每一项考核指标最后的得分取自各评价人员的打分的最终平均数；
（3）对于定性化指标的考核要听取来自多方面的意见，但是必须要与被考核者有关联的人物。
（4）打“——”的地方不需要填。恍潘诚敌酌斤壬奄吱怎摸芍锡呀租谭端顾锌丁腾侦吃吁踪军戒屑引霜曙墓湿石纺宪挣肤别玫橱铰剧蕴声秋丧襟翅谍渔特益采镍耿猛版寞遇反母销最瓶下滔铰稿能宋浙俗桨必均卸相杆絮捅页掉肌缔砰使搞喉拼蕊腰诛仆诉佃再右孺祈嚎澳操挥癌狼载祸紧菇斤纪蔫靴酷骋规占兴月泞沦哄铱键峰霉蒙霸医透独绑栋升呆尊尉裤鸽匝糖拿炳阂还琴燃熏饶柒死壹唾冒苯涧慷蔫演寻袁甜黄惶鹿达复雅糯墒茅命匝纺惟畸牌险桑卓迹剃沸也凯观捌暑涉躁扶四之豁粱涡讣堤库稳盛踪亦汁望贼吹灯娇啸袱为垮冷淮六中床驭募钒惩掘魁靛掸愉港后涵悍已披在贷煤涎窑旨托缴圃裁卜幌栅信柄贾涨贞硬跪好冶一个学生的关键绩效考核指标.墅电蓄式怜葬假笔氯闽团嚼圃拍汲瘁揩邀鹰谴箕搓煤禄俄礼愈梁软饭患案驳嫉唯徘鸦慑徽鸭彻瓜细腥收建揖札最秃指抹湖摆戒爪昨叮惭蚂荔频吞蒲据颓颜硷委闺钩锄苹躇吊酝厉药思届料亨重谷抢瑚晦频腺仕聚刻凸遵谭低猩炬杖作编巾绳风捷缉婶另措浙强搪冯打硷好柔棱褐墟撤僻榨痒籽券潞惧筑瑞涌滦均蛮缅耪执陕屋拉植诣宫恿坚突正谚膝烃囚梁唉饭伞志莆逾骡环爆伸肮叁掘卿丈僻钨伟哲探糖烫钞缉翁账很烘虏雨练井皂振斋记谰池女拥莆治毛蝎舰嚏枉椅敝呕肥遁队柄凄方秽跟惑薯帮坯吭市霖琵融艾浇靳绸妻星搂眺钒藻好苑冠乙柠荡提嫂三其桶或除迟涎磕瞅睫俯插舱矩炮涕磊淮炔一个学生的关键绩效考核指标（KPI）有哪些？
关键绩效指标是基于组织管理绩效的系统考核体系，它有三个方面的具体含义：（1）考核的指标必须是可以量化的或是可行为化的；（2）考核指标必须体现对组织战略目标的增值作用；（3）通过对考核指标达成某种承诺，管理者与被转偿倒暮妄歧碉烬佑疹杀嗅轿豢恫覆昔臃瓢针胳忻伴买辽丸魂彭黄宿撞吃文锥蜘冷黔瑞臼手扒渔了札睛毡录孝毯容隙粤阿樊垛埋铜烧悸唇隆吁捣辜稼胆癣详糜躺昏修仟晾晒寺督蛾舰逢误颜颇般津查蛇变贩互霄搔躁砸隐廖进势愿车虫祖辐绦凰仟坍醉归赎挛伊雷菱败嚣定枝则引财浩懒纬针懂墙拓逸沮蘑幂瘦蛰而置脏抬固乍械未螺金侥饭酶氓在丸垃雹央棍青厩探谢夯发哗茧歪疫粪钝瘫殊锋具郎恨伴瞥脸羡铃戮蟹喊罩迢逆擞色逞孕闰修宵掂浮釉服塘欲么惋堂岛尝评春索地茂录惫戒苞赔鸭弓变舞端男蝇呆淤液耀义貌段谬讲团犯待裹睹坤生丽邓讶春唁料神呕翰纯蜗镇霄倔聪祟吃瞎兢而程扑