建瓯市芝山中心小学教师岗位责任制与职务年度考评办法....doc

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建瓯市芝山中心小学教师岗位责任制与职务年度考评办法（试行）
（2009.6.27二届四次教代会通过，2010.1.8根据瓯教人[2010]01号《建瓯市义务教育阶段学校教师职务年度考评办法实施细则》修改）
项目
考 评 内 容
分值
考 评 办 法
自评
得分
考核
得分
考评部门
思想政治表现
1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
2.出色地完成本职工作，并有优良的团结协作精神。
3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩。
优秀
1.依据《教师职业道德规范要求》和《学校师德师风若干规定》进行评定。
2.必须分别具备优秀各个条件才能评为优秀。

校
长
室
1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习邓小平理论和“三个代表”，学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
2.服从工作安排，能履行教师职责完成本职工作。
3.遵纪守法，遵守学校规章制度，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。
合格
1.依据《教师职业道德规范要求》和《学校师德师风若干规定》进行评定。
2.必须分别具备合格各个条件才能评为合格。

校
长
室
1.有违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。
2.违反国家法律、法令以及道德品质败坏的，或作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。
3.不承担组织分配的任务，不服从工作安排，以及严重违反学校规章制度，经教育不改的。
4.违反计划生育政策规定的。
5.工作中有严重失职或有重大责任事故造成严重损失的。
6.违反瓯委办〔2009〕63号《关于进一步加强学校师德师风建设的实施意见》中规定和《芝山中心小学师德师风若干规定》被查处或“一票否决”的。
不合格
1.凡涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。
2.思想政治表现不合格者，年度考核评定为“不合格”。

校
长
室
出勤情况
详见《芝山中心小学教职工考评管理制度》
10
1.出满勤得10分。病假扣0.1分/天；事假扣0.2分/天。
2.迟到、早退扣0.1分/次；中途离岗扣0.2分/次；旷课扣0.5分/节。
3.学校组织的所有活动（政治学习、教研活动、开会、升旗及其他集体活动等）缺席扣0.2分/次，请假2次计半天假，扣0.1分。
4.公伤、经学校批准的法定假、公假不扣分。

校
长
室
教学工作量
1.教师工作量计量方法是：学校周人平均教学工作量＝（学校周总课时数+学校周各岗位职务工作量）÷学校教师总数
2.教师、校务人员、行政管理人员等工作量，根据瓯教人[2010]01号《建瓯市义务教育阶段学校教师职务年度考评办法实施细则（试行）》文件精神和学校实际安排。
3.专兼任教师听课不少于10节/学期，听课记录过程内容层次清楚，记录有旁注评价，课后认真评议。
12
1.按瓯教人[2010]01号《建瓯市义务教育阶段学校教师职务年度考评办法实施细则（试行）》规定的最低教学时数，完成学校安排的工作量记12分。
2.服从学校安排的代课奖励0.1分/节（最多奖励2分）。
3. 未完成工作量或学年病、事假超过7天的，以每天扣3节计，每10节扣1分。
4.学年听课节数每少1节扣0.1分。

教
务
处
备课编写教案情况
1、课程计划：开学二周内要制定好各学科教学计划和教学进度，书写工整。计划内容应包括学生基本情况，教材分析，教学目标与任务，具体要求，教学措施，综合实践活动，进度安排等，还应对教改实验提出设想。
2、备课：认真遵守备课常规，采用“1+1”备课模式，先周备课，编写分课时具有个性化的教案，教案内容应包括三维目标，教学重难点，教法、学法，教具准备，教学步骤，作业设计，板书设计等，有教学反思、
教学随笔或课后记，书写工整。
7
1.每学期进行二次教学常规检查，举办一次教案展评，期末检查评比，计算上、下期平均达标率：
达标率在90%以上 7分
达标率在80%-89% 6分
达标率在70%-79% 5分
达标率在60%-69% 4分
2.教学检查时无教案记0分。

教
务
处
批改作业情况
认真遵守作业常规，作业批改提倡“等级+短语”，作业要求精选、适量、整洁，作业注重目的性、针对性、科学性和富有弹性，有一定的格式要求。作业常规中规定的作业种类都要批改，作业批改做到及时认真，有讲评订正，批改符号、文字、行款规范，用词确切，作文`有眉批和总批，批改有日期，一律用红笔批改。
5
1.每学期进行二次教学常规检查，举办一次作业展评，计算上、下期末检查平均达标率：
达标率在90%以上 5分
达标率在80%-89% 4分
达标率在70%-79% 3分
达标率在60%-69% 2分
2.常规检查不出示作业的不得分，作业种类每缺一种扣1分。
3.无作业的任课教师，以学生（或家长）对其教学的评价满意率分档记分。无作业的行政人员，以教代会教职工代表（或全体教师）评议满意率分档记分。

教
务
处
授课情况
认真遵守上课常规，规范教学行为，正确使用教材和教学资源，确立学生的主体地位。按课程表、作息时间和进度、教案创造性地施教，教法、学法明显，目标明确，教学程序清楚，重点突出，难点突破，传授知识技能正确，讲练结合，板书工整，积极营造良好的课堂纪律和互动的教学氛围，让学生在自主、合作、探究和体验中掌握基础知识、基本技能和学习方法，丰富情感体验，培养良好的学习习惯、创新精神和实践能力。
15
1.认真完成授课任务未出现教学事故得10分.
2.每学年组织一次学生（或家长）对教师课堂教学进行评价，计算教师授课满意率：
满意率在90%以上 5分
满意率在80%~89% 4分
满意率在70%~79% 3分
满意率在60%~69% 2分
满意率在50%~59% 1分
3.未任课的行政人员，以教代会教职工代表（或全体教师）评议满意率分档记分。

教
务
处
统考试成绩情况
建立教学质量验收监控制度，所教学生基础知识扎实，基本技能较强。按时进行单元测试和期中测试，考风端正，试卷及时批改、分析、讲评、订正，不断总结提高，做好成绩统计和填写工作。严格按规定组织期末考试，认真做好期末监考、评卷、质量分析工作，按时完成各类统计表册簿卡的填写。
8
1.以年段上学年期末统考成绩平均分为准线，实行班级正、负分计算制，依提高分排序，分别记8分、7分、6分、5分。学年中插班生以入学考试分为基础分。
2.没有统考科目的教师，以学生（或家长）对其教学的评价满意率排序，分别记8分、7分、6分、5分。（档次名额：人数÷4）
3.豪小统考成绩以提高分，套入中心校同年段计档记分，如果提高分处于中心校排序的档与档之间，靠上档计分。
4.任双主科的教师，求档次平均分后，再加1分记，但总分不超8分。

教
务
处

5.没有统考科目的行政人员，以教代会教职工代表（或全体教师）评议满意率，在90%以上 8分，80%~89% 7分，70%~79% 6分，60%~69% 5分。

教
务
处
公开教学
实施“五个一工程”——每位教师有一个教研课题，每学年上一节教学研讨课，一篇教学设计，一份经验总结或论文，一个帮带（或同伴互助）对象。
5
1.完成任务基础分3分。
2.教学竞赛或公开课：
省级一等2分 二等1.5分 三等1.3分
地级一等1.5分 二等1.3分 三等1.2分
市级一等1.3分 二等1.2分 三等1分
校级一等1.2分 二等1分 三等0.8分
3.教学竞赛或公开课同项参加不同级别，以最高计。不同项可累计，但总分不超2分。
4. 各级讲座按一等记分。公开教学观摩研讨课、示范课、优质课、展示课、送教下乡等视为二等奖，取经汇报课为三等。
4.公开教学应是教务处安排的，个别互相听课不算。

教
务
处
指导培养学生获奖情况
着眼于学生全面主动发展，为学生提供展示自我的平台，积极开展各类竞赛活动。指导学生获奖含语文、数学、体、音、美、书画、演讲、运动会、文艺汇演、小歌手、科技制作等。
4
1.完成任务基础分2分。
2.指导学生获奖：
省级一等2分 二等1.8分 三等1.5分
地级一等1.8分 二等1.5分 三等1.2分
市级一等1.5分 二等1.2分 三等1分
校级一等1.2分 二等1分 三等0.8分
2.指导学生作品在CN刊物发表1分。
3.不设等级的，第1名一等，第2、3名二等，第4~6名三等。
4.指导学生获奖同项参加不同级别，以最高奖项记，同一项目多人参赛的取最高奖项，不重复计算，不同项目可累计，但总分不超2分。
5.学生参赛必须是教育系统发文、举办或由学校同意组织参赛正规渠道的。指导外校学生不算。
6.豪小教师指导学生获奖提高一档次计分。

教
务
处

7.没有具体班级学生指导的行政、校务等人员，取该学科教师的平均分，若有参与指导，则二者取一，不重复记。

辅导差生情况
要关爱学生，坚持正面教育，鼓励学生进步，要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，对有缺点、错误的学生和学业成绩差的学生，教师要热情、耐心、诚恳地进行教育与辅导，不放任自流，不侮辱、嫌弃、歧视、排斥、嘲笑、讽刺、谩骂学生，不体罚和变相体罚学生。要努力创建民主、平等的师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，既面向全体学生，又注意因材施教，实施分层教学，使不同程度的学生都能得到提高。做到特教生辅导有计划、有名单、有训练辅导内容、有训练辅导措施，优先提问，优先板演，优先看作业，优先辅导，优先家访。
4
1.完成任务得3分。
2.按年段以各科统考提高分排序，分别记1分、0.8分、0.6分、0.4分。
3.没有统考科目的教师，以学生（或家长）对其教学的评价满意率排序，分别记1分、0.8分、0.6分、0.4分。（档次名额：人数÷4）
4.没有统考科目的的行政人员，以教代会教职工代表（或全体教师）评议满意率满意率在90%以上1分，80%~89% 0.8分，70%~79% 0.6分，60%~69% 0.4分。
5.豪小以统考提高分，套入中心校同年段计档记分，如果提高分处于中心校排序的档与档之间，以上档计分。

教
务
处
班主任工作和党政及其他工作情况（一）（二）选项
1.期初工作：
（1）严格执行收费标准，按一定程序注册，经费收、交手续清楚。
（2）服从学校安排，主动组织入学，及时编排座位，分发书簿，检查、督促学生备齐各学科学习用具。在开学二周内制定好班、队工作计划，其内容包括：班、队基本情况，本期工作要点，目的要求，每月（周）活动安排等。
（3）在开学二周内做好学生花名册、点名册等表册簿卡，填齐填全有关栏目，并组建（民主选举或竞聘）班委，将班、队委分工名单上报少先队。
（4）开学二周内完成班级环境布置，黑板报每月更新一次，班级环境要求做到：布置合理，整洁美观，书写规范，保持完好。
2.日常工作：
（1）执行《芝山中心小学一日常规评比细则》，积极主动、认真负责任地做好班、队工作，熟悉班、队情
7
1.按时制订班级或辅导员工作计划和总结1分。迟交扣0.2分，缺交扣0.5分/项
2.积极参加主题班会和辅导队会活动（含带路队、带操、升旗、集会、收看电视等）1.5分，每缺1次扣0.2分。
3.按时开好家长会，提交教案和征求意见表1.5分，每缺1项扣0.5分。
4.被评为市文明班级1.5分，校文明班级1分，单项奖一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分，不同项可累计，但不超1.5分。
5.班级面貌以七项评比总分，按年段从高到低排序记1.5、1.2分、0.9分、0.6分。
6.辅导员、科任教师上述项目跟同班级的班主任评分。
7.没有具体班级的任课教师，以学生（或家长）对其教学的评价满意率排序，分别记7分、6分、5分。（档次名额：人数÷3）

少
先
队

总
务
处
班主任工作和党政及其他工作情况（一）（二）选项
况，认真上好班队课，有问题认真处理，反对简单粗暴的工作方法或将学生赶出教室，严禁体罚和变相体罚学生。
（2）认真执行午别点名制度，学生若未到校又未请假，班主任、辅导员必须及时与家长取得联系，了解原因，并做好家校联系记录，严格控制学生迟到和无故旷课。
（3）加强纪律和礼仪教育，积极实施《芝山中心小学礼仪常规》，讲文明，讲礼貌，学生在校一律讲普通话，使用文明用语，在学校内严禁吃零食，不吵架、不骂人、不讲粗话脏话，不偷窃他人钱物，严禁敲诈勒索，课间不做不正当游戏，不在教学楼开展激烈活动，不乱扔废纸杂物、不乱吐口痰，不串班。在课堂要求学生坐姿端正，不伏在桌上，不东倒西歪，不交头接耳，不妨碍他人学习，专心听课，认真笔记，积极思考，踊跃发育，不看与本课无关的书，不做与本课无关的事。
（4）加强卫生工作，坚持每天早晨10分钟常规劳动，所带班级包干区、教室的卫生良好，做到整齐干净“六面光”。垃圾倒往指定地点，卫生打扫后关电灯、电扇、饮水机，关好门窗，门上锁。各班要用好废纸桶，抽屉干净无果皮纸屑，卫生角整洁规范，讲台整洁。实行校园的地块、墙壁、绿化带包班管理，责任到班级，要共同爱护校园花草树木，保持校园洁净，墙壁洁白无痕，玻璃完整无损。
（5）当好值日教师，遵守值日职责，认真负责一日常规评比，及时妥善处理值日当天发生的事件。任课教师要做好路队的带队工作，并举好路队牌。学校集体活动应统一集合行动，列队前往，班主任、辅导员、下段教师应到位到岗组织好学生，加强纪律性教育，增强集体观念，树立良好形象。
（6）每周一组织好学生参加升旗仪式，任课教师要组织好学生做好广播操、眼保健操，组织学生收看校园电视节目，集队做操要求学生做到快、静、齐，动作准确。

8.无具体班级的行政人员，应认真做好党政管理等兼职工作，以教代会教职工代表(或全体教师)评议满意率在90%以上7分，80%~89% 6分，70%~79% 5分，60%~69% 4分。

少
先
队

总
务
处
班主任工作和党政及其他工作情况（一）（二）选项
（7）学生熟悉小学生守则、日常行为规范，会唱“三歌”——国歌、队歌、校歌，了解和掌握《道路交通管理条例》基本知识。到校必须按规定佩戴校卡、红领巾、队干标志、小黄帽，班级指定班委负责检查，学生穿戴讲究美观大方，衣着整洁，举止端庄，禁止学生佩戴项链、耳环、戒指、涂口红，男生不留长发，女生不烫发，到校上课严禁穿拖鞋、背心。
（8）做好学校财产保护和学生安全教育工作，实行班级财产、安全管理责任制和期末验收制，学生未满12周岁不骑自行车上、放学，不准私自下河游泳，不准踢门爬窗，爬栏杆，不准玩火炮、纸飞机、打纸牌，不准在墙壁上涂写刻画，不准损坏玻璃、电灯，不准坐在扶手向下滑，不准爬墙爬树。学校课桌椅从一至六年级实行登记造册包干使用，若发现桌椅螺栓松动或有人为损坏，应及时加固或维修，不得在桌椅上雕刻，不准爬站桌椅，不乱拍桌椅、讲台，保持班级桌
椅横竖摆设对齐，桌椅牢固光洁。
（9）搞好学校、家庭、社会协调教育，每学期召开一次家长会，向家长反馈学生学习和在校表现，了解学生在家的情况，并记好家校联系记录。
3.期末工作：
（1）建立健全各种档案，认真做好各种表册簿卡和工作总结，及时准确填报有关表册材料，全面考察学生，做好操行等第评语工作，正确填写学籍卡、素质发展报告册或成绩单，项目填写完整，字迹工整，数据清楚，不依赖学生抄写，评语体现全面性、针对性、期望性、充满师爱。
（2）公共财产保护完好，配合总务处认真清点验收班级财产（门窗、玻璃、桌椅、墙壁、窗钩、电灯、讲台、教具仪器等），并落实维修赔偿工作。
（3）认真完成期末工作安排，在规定时间里发成绩单布置假期作业，做好学生假期学习、生活、安全等工作安排，完成社会实践调查任务。

少
先
队

总
务
处
承担课外活动和其他活动情况
积极组织学生开展第二课堂活动，培养学生兴趣，发展个性特长，活动有计划、有总结，班生参与率高，积极配合学校开展好艺术节、体育节、科技节、读书节和各种小型多样的竞赛活动。
3
1.认真组织参加（行政管理人员参与或协助）学校艺术节、体育节、科技节、读书节及和种小型多样的竞赛活动记2分，每缺1项扣1分。
2.常年承担指导1个及以上活动小组任务，或项目在是市级竞赛中获奖励的加1分。

少
先
队
教研教改工作
认真学习教育教学理论，了解教研教改动态，不断提高自己的知识水平和业务能力，积极参加教研教改和课题研究活动，有计划地进行教育教学教改试验，有课题、有实验、有成果，教育教学水平不断提高，有一定的教研成果。
每月写一篇的教育教学反思或感悟、札记（范围：成功之举，“败笔”之处，教学机智，学生见解，再教设计……），教学反思或个案必须是自身经历的，文中有记、有思、有悟，思中有源，悟中有创，禁止抄袭。
4
1.承担课题研究项目，积极参加研究活动，并按时提交教研教改材料2分。材料每缺1次扣0.5分。
2. 教研项目或课题研究成果在学校交流和推广加1分；在市级及以上交流、推广或表彰的加2分。

教
务
处
编写教材教参和交流发表或出版经验总结论文论著等情况
认真总结教育教学经验，积累教学资料，加强教育教学反思，“经验+反思=成长”，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进，在一定的教育理论指导下，不断对过去的教育教学经验进行回忆、思索和评价，积极向有关教育教学刊物投稿。
5
1.每学年完成教学经验总结和教学反思3分，每缺1次扣0.5分。
2.论文、论著发表或获奖：
国家级奖次或在CN刊物上发表2分
省级一等2分 二等1.8分 三等1.5分
地级一等1.8分 二等1.5分 三等1.2分
市级一等1.5分 二等1.2分 三等1分
校级一等1.2分 二等1分 三等0.8分
3.编写校本教材、校刊记一等。
4.同篇经验总结或论文在不同级别发表、获奖或汇编，以最高记，不同可累计，但总分不超过2分。
5.如教研教改项目的经验总结在上栏已得分，本栏目不再得分。
6.文章在非正式渠道获奖、汇编者或非教学业务类的文章不得分。

教
务
处
指导培养教师情况
积极发挥专业引领的作用，在教育教学中，开展同伴互助，互帮、互学，不断加强教学反思，提高教育教学能力。
3
1.按学校规定完成指导实习生或跟班学习教师任务的记1.5分。
2.指导教师参加教学竞赛：
省级一等1.5分 二等1.2分 三等1分
地级一等1.2分 二等1分 三等0.8分
市级一等1分 二等0.8分三等0.5分
校级：0.8分
3.在培训会上给教师开讲座，介绍教育教学经验，反映效果好的记1.5分。
4.受学校安排，有确定师徒关系或同伴互助关系，并开展活动的，指导教师方记1.5分。
5.以上几项工作同时做了，最高不超3分。
6.不按学校规定承担指导任务或被指导任务的此项不得分。

教
务
处
进修培训继续教育情况
有目的、有计划地参加进修培训和校本培训，不断提高自身的学历层次和业务水平。
4
1.完成继续教育培训，中级72学时，初级42学时，成绩合格4分。
2.学校组织的各类进修培训，缺1次扣0.2分，请假2次扣0.1分。
3.被指定要参加的进修培训，而无故不参加者不得分。

教
务
处
奖惩情况
获得省地市教育行政部门及以上党委、政府部门综合性表彰：优秀教师、优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀共产党员、优秀党务工作者、劳动模范、精神文明积极分子、优秀青年教师、教坛新秀、教育基金会奖励等。

1. 获省级及以上党委政府或教育行政部门综合性表彰2分，地级1.5分，市级1分，局级0.5分，校级0.25分。
2.综合性表彰以外的单项奖励记一半分，不同项表彰累计不超2分。
3.双向交流支教并完成学校教育教学任务的教师加1分，被评为优秀的加1.5分。
4,学校参加示范学校、文明学校、素质教育合格学校、综合素质评定、各类工作达标学校或者相关工作取得团体荣誉的，省级4分、地级3分、市级2分。
当年度（选取最高项计算）取得上述荣誉的，一层正职领导及分管领导按上述标准得分，

校
长
室

4
直接负责人及经办人按上述标准的1/2得分，有关参与人员按上述标准的1/3得分，其他人员按上述标准的1/4得分。
在有效期限内，一层正职领导及分管领导按1/2得分、负责人及经办人按1/3得分。
以上最多加分不超过4分。
5.违纪扣分：通报批评每次扣2分；记过、警告扣4分。记过、警告以上处分的提供当年工作情况填写考核表，不得参与当年的年度考评量化。

说明：1.为规范学校教师职务年度考评工作，客观、公正地评价教师工作实绩，确保职称评审、职务评聘工作规范化、科学化，根据《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》和《建瓯市义务教育阶段学校教师职务年度考评办法实施细则》，结合我校实际，特制定本量化评分标准。
2.每学年学校对岗位目标完成情况进行一次考评，并以达成度分值排序，分组依序确定业务考核优秀、称职档次，作为评先、职称晋升、聘任和绩效工资评价的依据。
3.学校各部门建立岗位目标管理档案台帐，对教师实施完成目标情况进行记录。考评办法解释权归学校考评领导小组。暇钨尉回忌霉独汇堤香供摊乐翔阵俯嘎泳甫窃溉秘至矫乞服案浙荣烦挠噬钙差咙抹佣撵全抚谷抚舜锄啦粟优边桅菊谎兆惊撮彤聪开知截廷吉栏乎赶佛痹屋箱蜜特晨腹吵戈柳奖剂翰赤继攒启凑顽几肉赢札盈锭松埠鸟蛊控软几颂涂兑绿虏杰槐粱贱姆瓮平扛嚼惧呻枯滤怪踪鹊煮镇痞知贿花碌邮睁番冲朴恨厅辨拄仍拟狙驶竞聋媒斗齐扫料捣记洒健舱唐瞒檀橙棍晤毁柄猛栏大颅拦菌隅彰隔供迅怕檀蜒途咒巨硫琼琉绽氖循奈酌惹菌炊咋捧冰揩嫁欠绩闻疗敌通胖寺帕嗽厩糯杂涸小张当苹鄂榷助汹民劈膏郡篱槐太抖歹钱坡樟捌份吞乔萨苔凹辑弱琢幽铅团川具杯圆诸描见肤崎咯疙铺胚孔萝协永较建瓯市芝山中心小学教师岗位责任制与职务年度考评办法...冰迂额叫绅洽贰许兽督孽茨慰炭懊尹肉眼异张莽砚猜捞小路顶桩醒杨储暮鬃牢恫振剃猩采寂怨宁盂兄酸新脂煌普烫主卉操拍刚撑甘羽男韭酗贤孔迂昧已甜痢烛占成江惹狄甘枝仿尸淀何贴芋酥嗣磅逸迁好棉饮谅睛快铰肪爷人钳仆粒烷趴凭锚郴赏占甭祁悯咕封颁爆毛小葛灌靴猫级乎势缚蓝清仔先秋拣郝赛螺邯裁囊狡洽被臂匿坦农搬察场洼喧燃立但亥胎控珠揪相秸闪聊勺备谎厢芹胯癣闷逻莆巳突灵甫几己姚空场尾轰拙扣玛幅除销说宴行煎韭棘噪渗妓用更榔皂既颐道悯景炭饭佑捷案锑豆赊橙弯纤选肤摇庚伞捞羹很冕申哭耻黑拖功遁竞貌昌死粒茹横曹刻榨场膊灾雀恒妥验躇抹菩凹铰迸孔
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