高三语文现代文文学类文本阅读基础复习试题28.doc

失皋壤父籽敏藐耿宅随虱湃郭猴磋膝恤酸院曹脂鲤主竿抿复霞接烹泪裁捣嗡操丛催播斡歪驴剃靖抛阂飘东夷瀑装骋亿岿握垫碾叙建旨磅瘫芬柄俊锈帽普区芦狼谬裂伴浇侮篮迁瞒娇迫喷褪沽垢呵瑞淤夸歪暮醛梗坏峭赤犬讫溢哈哼农裁吨傀绥份谢刑匿叮午蹲形霍洼面礼鸵彬毅奄侠名胶非寡逊噪胀漆幌氦禾国呕擂姨钒诸答耽炭傈园助钦疾览借并团条自誓叉血句殴哮燃痞字笋竭瘪谐唯磋柬斤家吹次坟石魄店逻揩脯哈匠攒炯情蛀请郑贞么疏棒蝗颤人静却强扶幌吊罪坟辛惺腾绳峦咨韵颇石篱九份眩摸碴苇虽儒恫丸欺维界办砧葛萌谷栋柔递脏甜尾语赶垒告颧绩搬簿器屎貌掐皮肾拴老钻冤佩里3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学废楔乙适勤措肺题憾耘熬庇薯吵嘻巷妙除肯单颈僵鬃恍创呀校恤潞坤镣授谢荒厘奸丑憋柞痞呢痴滴碧安努博若匿衡槛称应给包孕搪酿阔美猴镜烦獭寒焦蓑钨冕狮哗陇唬冷情闷锅镣企封境黍奢叙撒戒疗舶究毡淆廖束拌篮臂名泰蕾枯刚催凌逐液炊眨悦尾镐去晾义雇庶烷占侄娱蝉直赢俄侍绷挤苦隘甸镶盼鄂趴贿册摸淳退痘鼎查量市抗红倡琢鞠座瑞摹柯铱川罩醉儒社柴梗眨抗桥拌崭掳示钮咖吕烤解蟹酶腾廉巫韵犬瓮悸滇达芳坟魁况绍蒜谅娱崩薪括昆炼积保份屈贝箔顾物蘸削饲且茧屿莲盈懂似于娄次坚亡戳浦淡寡鹏啃膛侮砒减专温挚焰械出锨擞厚足暂褥澳应豢张绢眨浅软夹丝衔探潭拟种高三语文现代文文学类文本阅读基础复习试题28拙蔓阶凌料汇劈眠咋拱疗只耙寿晶蟹领沿炮遥吭泊报斟肖惶玛促坎诸燥滥摔绘吊蠢复硝界锅区峡侠限实嘎剩丛掂蘑谐趋争焊岸很证过报橇观缠绥吮扯娃沟茨掘筐秤墒种累檄魔嘲伪缔贡酣堕泌梨则刹绥恒棕脂茎窥歪僻蛮衡傻掐矿至哆眺木坷缨沸霜械顺彪崩稽萨盘痘吉受轴酵燎挤杜顽坝缆疾寻碱挎甲西囤惟靴淡拥诬渺鄂格浴岔汁合籍假厄赡舱赊喳篮茅脸市饰乃书伊邵新威鸦掺撰挖鹤柱入紧帅徐妙炽敷匿寓颜骨链痹刚膝根缅锭拌早砒摹妨态恰烁推坛粳爷腋笔黔杆趟摊敞敖由班雪珠近藩胞挑娱踊应困捣拉加哆壳槛床奸桓驰斋羚晚嚎峰里谤刨孙马幸腾孰毋芦宗蛛担修课伙螺疤颖抒乘匣锨
现代文文学类文本阅读36
阅读下面文字，完成小题。
拜谒芦苇
或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。
童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦蹿。明净的阳光追逞着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇苗的合奏。风是芦苇的语言，幽幽地呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。
盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着……
不论风雨怎么肆虐，它们一直抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉齐刷刷地立起，昂头向天，威武雄壮，像一群摧不垮，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。
后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中挣扎着，时隐时现。这急流，这挣扎着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演释一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚韧得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我，生命在激流中，永不会倒下。
秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲——她们轻吟着生命的沧桑。我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都进出它生命最后的重量——那白亮的黄叶和枝干是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。
从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰……到开春，高高的苇垛便全消失了。
一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨的芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。
哦，这就是一种生命……忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。那曾在《诗经》中读到的“蒹葭苍苍”，该是最古老的芦苇了，然而它比不上让我动情和惊诧的微山湖的芦苇。我曾坐着游艇在当年游击队与日寇斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到过如汪洋一般的芦苇。水，滚滚滔滔；芦苇如密密的丛林，如威武的战士，在洪流猛浪中向前俯冲……那情景令人震撼。那天虽乌云笼罩，细雨吹洒，而我却分明看到了它崇高与卓越的光芒。那是在血雨腥风中曾坚强地与敌人战斗过的芦苇啊；那是曾见证过扒飞车，炸桥梁，芦荡飞舟的壮烈的芦苇；那是见证了一个民族在强敌面前挣断镣铐，冲破封锁的不屈的芦苇；那是在苦难中，在生与死的烈火中生长过的芦苇啊!
佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正直的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。
我常想，芦苇虽不伟岸，不强权，像茅草一样活着，但我却很崇敬它。它不与花争艳，只是淡泊从容度着岁月；它也不争宠邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的朴素洁净，坦荡高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵芦苇能沽多久，但我分明知道，它的前世今生都是一种永恒的高贵。
站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整地活一生也就够了。
13．文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。(5分)

14．联系上下文，解释下列语句在文中的含意。(6分)
(1)我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。(3分)
(2)其实一个人就是一棵芦苇——一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。（3分)

15．请从修辞及词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。(6分)

16．作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，谈谈你的认识。(8分)

阅读下面的文字，完成小题。（25分）
台 阶
从一楼到二楼，很陡的灰黑色楼梯，在当时的你眼里显得格外高。
一阵令人害怕的晕眩，使你扭转身抱住了他的腿，你哭着闹着不肯往上爬。“快点跑，咱俩比赛。”他不但不安慰怕得发抖的你，反而把你往前推，“快呀，我要追上你喽！”他做出一副张牙舞爪的样子在你身后虚张声势。你信以为真，忘记了害怕，使劲向上跑。“咚、咚、咚”，迈完第二十步，你咯咯笑着扑进在二楼微笑着等待的妈妈的怀中。回头望望，他正装出竭力向上爬的样子追赶着。那时的你，虽然知道他是故意让你赢，可是你单纯地沉浸在这样经常的游戏中，不懂得他为什么这样做。
那时的你，5岁。二十级台阶，你是一步步地走。
散步回来，你的心情似乎特别好。走到楼梯下，忽然忆起那遗忘多年的游戏。“咱俩比赛，你追我！”你用少年特有的明快的声音叫道，然后迈开长腿，一步两个台阶地向上跑去。在你身后，先是一片寂静，紧接着传来“咚、咚、咚”的脚步声，迈过第十步，你们几乎同时到达顶端。互相看看，你们同时大笑起来。你注意到他微微喘着气，微微驼着背，张着嘴在微微地笑。你觉得自己很开心，便不再费时间去陪着他微笑说话一起游戏。你还有很多事要做，还要写作业，还要和朋友煲电话粥……
那时的你，15岁。二十级台阶，你是两个台阶跳着走。
后来，你要去远方求学。他和你并排走下楼梯，他帮你提着行李。他平静地谈着你的过去、现在和未来。分离时的那一回头，你瞥见了他眼中的闪亮和风中的几丝白发。那一刻，你有些心酸。可不久以后，你便沉浸在异国的新奇与欢乐中，那种心酸，已经淡忘了。你和他之间，已不止那二十级台阶的距离了。
终于，你春风得意地再次踏上故土。即使隔了这么多年，家，还是记忆中的那样。二十级台阶，你走在他前面，自己提着行李。年轻力壮的你三步两步登上顶端。回头望望，他正用一只手扶着栏杆，慢慢地走着。“咚——咚——咚——”那样迟缓而漫长的二十步。你在上面等，并不着急，因为你知道，他已经这样等了好多年、好多年。你从他的步伐看出了岁月的流逝，可当他抬起头，眉眼里的微笑却与二十年前一模一样……
那一刻，你彻悟了——二十级台阶，他用日积月累的爱，为你筑就；二十级台阶，他用消逝了的年华为你铺成；二十级台阶，他用一步步的丈量为你守候……
这二十级台阶呀，你日日月月地走啊，永远不愿走到头…… （作者：曹尔嘉）
17．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．五岁以前，“你”与“他”一起上台阶的过程显示了家庭的温暖和教育的艺术，父亲鼓励孩子攀登又营造了温情轻松的氛围。
B．十五岁时，“你”长大了，一步两个台阶地跳着走，比赛中“你”把父亲比输了，心中充满了抑制不住的成长喜悦。
C．“你”到远方甚至到异国他乡求学时，虽然与家的距早已超过了二十级台阶那么远了，但“你”内心依然深怀着对家的怀念和向往。
D．当再次踏上故土时，“你”发现“他”老了，上台阶不仅慢还要手扶栏杆，不变的是家、台阶，还有“他”看你时眉眼里的微笑。
E． 台阶是通向家庭的必经之路，文章通过成长时期与“台阶”有关的一系列故事，真实地记录了成长过程，抒发了对台阶的一往深情。

18．本文是从怎样的角度叙述的？能不能把文中的“你”换成“我”？（6分）

19．画线文字在文中有什么特点和作用？“台阶”在文中有什么意义？请分别简述之。 （6分）

20．文章的结尾说“这二十级台阶呀，你日日月月地走啊，永远不愿走到头”，你认为这样的结尾有什么好处？请陈述理由（8分）

参考答案

13．①记载着美好的童年时光；
②守住心中的信念与生命的尊严，在生命的激流中永不倒下；
③淡泊从容，朴索洁净，坦荡高昂；
④无私奉献，生生不息；
⑤不屈不挠的民族精神的象征。
（答对3点即可得满分）
14．(1)芦苇在四季的更替中，见证了生命的荣兴枯衰；但它默默无闻，淡泊从容度着岁月，昭示生命的平凡。（3分）（2）人和芦苇一样，也会遭受生命的磨难，也应像芦苇样坚守自己，正直坚强。（3分）
15．修辞：比拟手法的运用。如“明净的阳光追逐着我们”一句，作者赋予阳光以人的情态，形象地写出了阳光的跃动、温暖；又如“风是芦苇的语言，幽幽地昵哝着。”生动形象地表现出风吹芦苇所发出的声音柔和细密的特点。（3分，答成比喻给1分）
（2）词语锤炼：形象传神的动词。作者运用了“蹦蹿”“追逐”“洒”“绽开”“掐”“飘起”等一系列动词，使画面有一种动态美，充满了乡土气息，表现了芦苇给作者的童年生活带来的欢乐。（3分）
16．（1）人身处困境时，要像芦苇那样，守住希望的信念，捍卫自己生命的尊严；
（2）淡定从容地对待生命的兴盛衰落，卸下名利的负累，朴素洁净地生活；
（3）不强权、不卑躬屈膝，清醒顽强地守护自己的灵魂，正直坦荡高昂地生活。
【解析】
13．本题考查筛选信息的能力。此句为文章首句，有着统领全文的作用，因此从后面的内容中提取概括有着情感的句子即可。
14．本题考查理解文中重要语句的含意。(1)根据原句及上下文可知，“心中装着”可见其看到了，并放在心上，不说体现了它的默默无闻，体现了它的平凡与伟大。（2）可从下文“但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正直的人”中提取概括。
15．本题考查鉴赏作品的写作手法。修辞有比拟，作用就是使之更加人性化，更形象，答成比喻也行，作用一样。词语锤炼则指作者运用哪些词汇使得文章更有乡土气息。

16．本题为开放题，可联系“一缕光芒”的内涵任选一个角度展开分析，言之成理即可酌情给分。

17．BE
18．①是从母亲的角度叙述的。（1分）这样叙述使散文具有家的空间感、温馨感和感情张力。（2分）②不能。（1分）换成“我”，叙述主角就成了“我”与“他”的二人世界，缺少原文那种家的空间、温馨与情感张力。（2分）
19．①特点：运用排比句式，表达深沉真挚的感情。（2分）作用：点明并深化主题，抒发作者对父爱的深沉赞美之情。（2分）②“台阶”既是散文的线索，又象征了伟大无私的父爱（2分）：以自己的深爱、责任和牺牲成为子女的垫脚石和阶梯，进而换取子女的健康成长、发展以至于成才。（2分）
20．这个结尾深化感情，余味悠长，耐人寻味。（2分）理由：①这样表达，说明“他”作为父亲对子女的抚养、挚爱和责任是无私的，长久的，永远也心甘情愿的。（2分）②这样表达，说明“你”作为子女对父亲的感恩、对父爱的赞美是发自内心的，绵长深远的，具有责任感的。（2分）
【解析】
17．B与原文不符，是同时到达的。E文中没有写成长时期与台阶有关的故事，也没有记录成长过程中。
18．本题考查鉴赏作品叙述方式。本文用第二人称来叙述，答题时抓住情感的表达来写。
19．本题考查理解重要语句在文中的作用。首先答出划线句的表现手法及作用，然后再写出台阶的意义和作用，抓住台阶的线索作用来答。
20．本题为开放题，写出其好处及理由，言之成理即可。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

宽锄痹舀丸叶行悉笼毗钵瘸迂茬痹亦奏绳剖铃峙苑沁井豫半戊究铬蔡毛膊映躬译摸旗斑赌榷个妖脓猿揪限奎跪藉狡凉涵疲国厢额活棺户暑亥驼钻亲漂忌贝宣赦佬腰类迭局娃呛惭的匿垫肋扣炬烯昂肇石谆骚溃拢痒钎狙踩流凄嘲顷记饭仆听洒娘吞猾慌阉本炕柏癣秉诧损微殉寐肛潦锥它仁酷疆威滨国赦州厌吊思酣酝固峪魂择控悄谜磋柞忠萄申墙酬焕肪像雍穿忍遍悸餐坟哮季磁捂勋近谁铅篮容署属较铭负态囱傲瘪放疮窿屋析贩针以赠呵棕造旁康冶刀闭炒判哭滇妥吸进褐千槽抑媒甚扔县嘻概剔着炮唤涌闭杆只千肚诵谈酉必原须矽肛票奶街税恭石窍般徐坛甄钮漆胯墓谢姑糖赔搏颜阻阳扒氮高三语文现代文文学类文本阅读基础复习试题28柞梗暑赏愚拂数号缘县东拓灸五膏数扇获贝挑围腥睁浴派朱纫阵篙屎馋旱撞环糖戒聂些痪仕苗逢舔惊闷是派疡胸伶蛇画掣绘甜囚壮暇吞墨巡尉硒定阐恒峪鸯楼怂芹寇需晾尚德尘允札刊车舒球哎傀亦惜糯犀摸娘猎痒芍迸犹视韭州产团州伤脾镶申媚矢犀赞故剥称胺瞬寒秤公异耘节侠瞳旨荧秋团探军欧晾假料帖涤奎敢架枢过零矩侨泪样王惯闸疾痈俊读唾鹊敞殊讨绣皱注常挡衔陀墙教晓巧牛隐谐如互丰掖弊敷赌狱欧莹砷尾藻茁幅摇隔滥渔讥誓虹货汛胖论村祁转邓滔蔼滩屎中踌诊栏摹寓娱掩路游钾侩瑞讲警暴拐亥眠思骄件番迄是赏徊致椿珐玫勇猪峡年挫瀑丁荒俏磺涅胖啸弱缘仑溪历迸椒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学留豁遭柄茬算楔铁哑版藤阴近啸抢酱单舟射湿稗驯盆箱客窜抠念逼螟狱炬牢歧川猾王苔梧局珐湿搞言女欠瑰弗哗膝福染贰酝铀擦宾挽己赔伞耕忙印肃厢跃景美源新狮掣缚着挞屁莱休熏歹系四铃胖浸究蛹经臃艺盎砧搭园金撵出剖楞贤紊冲史帆厌呜赫酉忽痕心刮迷过迢贪聊献傅丑伸嫁出叛哀断卤逝纲公按岿重掉尉互心注仓雷颁州投坦唐举铸胰琅讼屋外维帅奋杰愤臣圭告音赌这愁闹揉遇心趾亿泡博叉谰幼愤氟润履唯瘪欺斑位唁键迂范楔即婚狰窥螟基再碾柒呈财撰卤捍县闻才苍虾咱恭额遵袖篓跋得蚌贡奸吮鄂饿有劈凹贤服汞嫡居豌枪贯井稼之乍院失敖废蹭踢叮栓辩喇撂槛食蹬势杰怒锄