徐州医学院管理岗位设置与聘用实施细则.doc

徐州医学院管理岗位设置与聘用实施细则
（征求意见稿）
一、实施范围
本次聘用范围为我校党政机关、群众团体、教学科研单位、教育教学辅助单位及其他内设机构的专职管理人员。
二、岗位等级及结构比例
1、管理岗位占学校岗位总量的17.5%。管理岗位六级及以上职员岗位数量占管理岗位总量的比例不超过35%。其中，五级和六级职员原则按1：2的比例掌握。聘用人员原则上不得在两类岗位上任职，六级及以上职员确因工作需要经学校批准兼职的，按执行岗位工资系列占相应的岗位数。
2、管理岗位分为8个等级，即三至十级职员岗位。现任的正厅级、副厅级、正处级、副处级、正科级、副科级干部及科员、办事员等依次分别对应管理岗位三至十级职员岗位。
三、岗位职责
1、三至四级职员岗位职责按照干部人事管理权限确定。
2、五级职员岗位职责：根据学校总体规划和工作安排，从大局出发，结合本单位工作职责和管理权限，主持或分管本单位管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作；负责或协助领导制定有关工作方案；审定管理工作中重要公文或文稿，起草重要的研究报告、文稿、调研报告等；参与制定并落实学校有关政策，做好协调和组织工作；指导本单位五级以下职员工作。
3、六级职员岗位职责：根据本单位工作职责和管理权限，负责本单位某一方面或某些方面的管理工作，或专职从事特定的高层次管理工作；参与制定有关工作计划；参与学校重大业务研究课题并作为主要执笔人起草课题研究报告；撰写有关公文或文稿，起草研究报告、文稿、调研报告等；参与制定并落实学校的有关政策，做好协调和组织工作；指导本单位六级以下职员工作。
4、七级职员岗位职责：负责本单位某一方面的日常管理工作；配合单位领导做好本部门的有关调研工作，并提出有关的工作建议和工作思路；参与本单位有关业务研究课题；独立起草本职工作中重要的公文、文稿、调研报告等；按时做好工作规划与总结，并就执行中所积累的具体经验进行归纳整理，形成科学的工作规程，用以指导本单位七级以下职员工作。
5、八级职员岗位职责：负责本单位某一项或几项具体业务工作；履行部门岗位职责，配合科室领导或本部门领导开展工作；参与本单位有关业务研究的课题；起草本职工作中一般的公文、文稿或者研究报告；按时做好工作规划和总结，积极探索有益的工作经验；指导本单位八级以下职员工作。
6、九级、十级职员岗位职责：承办具体管理和事务性工作，完成领导交办的具体任务；配合科室领导或本部门领导开展工作；参与调研工作，起草本职工作中的一般性公文、文稿。
四、各级职员岗位聘用条件
职员一般应具有大学专科以上文化程度，其中六级以上职员岗位应具有大学本科以上文化程度。各等级管理岗位的基本条件如下：
（一）三至四级职员由上级部门任命。
（二）五至六级职员（处级、副处级)岗位应聘条件：
1、年龄：副处级干部一般不超过56周岁、正处级干部一般不超过58周岁。新聘任副处级干部年龄一般不超过48周岁、正处级干部年龄一般不超过52周岁。
2、学历与职称：一般应具有大学本科以上学历和中级以上职称，确因工作需要的特殊岗位可适当放宽。
3、工作经历 ：
（1）一般应具有五年以上工龄。
（2）一般要具备２个或２个以上下一级职位的任职经历。
（3）新聘任副处级干部，一般应在下级正职岗位上工作３年以上；新聘任正处级干部，一般应在副处级岗位上工作2年以上。聘任教学科研以及部、系（院）等业务部门的处级干部一般应具有硕士学位、副高以上专业技术职务。
（4）任党内领导职务的，应当符合《中国共产党章程》规定的党龄要求。
（5）近３年年度考核达到合格及以上。
（6） 特别优秀的中青年干部或因工作特殊需要的，可以破格聘用。
（三）七至十级职员（正科级、副科级、科员、办事员）岗位应聘条件：
1、年龄：科级干部年龄在54周岁以下。新聘任的副科级干部年龄一般不超过40周岁、正科级干部年龄一般不超过48周岁。
2、学历与职称：科级干部原则上应具有大学本科以上学历，确因工作需要个别岗位学历要求可适当放宽。
3、工作经历：七级及以下职员岗位，须分别在下一级职员岗位上工作3年以上。新参加工作硕士研究生，经试用考察，能胜任和履行相应岗位职责的，聘用在九级职员岗位。新参加工作的大学本科毕业生，实行一年见习期，见习期满后，聘用在九级职员岗位，新参加工作的大学专科毕业生，聘用在十级职员岗位。
（四）确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，具有副高以上专业技术职务的，可以直接聘任八级及以上职员岗位。
（五）“双肩挑”人员聘用的相关说明
根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求，学校将按照从严控制、规范管理的原则，对确因需要兼任的，按照干部人事管理权限批准确定。“双肩挑”人员指具有教师系列（教学、科研）高级专业技术职务，因工作需要现在管理岗位工作，并且仍继续承担部分教学科研工作的人员。“双肩挑”岗位原则上设在五级以上职员岗位，也可放宽至学术性管理要求较高的六级职员岗位，人数仍控制在管理人员总数的15％以内。
（六）一线专职辅导员纳入教师岗位系列，并可根据辅导员的条件，确定相应的职员职级。
五、附则
在完成管理岗位人员首次聘用后，逐步将从事管理工作的人员全部纳入职员岗位制度体系，不断完善职员职务与职级制度设计，定期进行职员职级晋升。
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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