提高初中生物理预习有效性的研究(1).doc

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知识改变命运
新课标背景下提高初中生物理预习有效性的研究
（结题报告）
山东省临沂市临港经济开发区第二中学（276624） 李宝华 靳绍聪
预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，它是课堂教学中的一个重要组成部分，是课内外联系的较碉份摆溉壶二瑚汾弟兜聋厨饲系海赴眶芜波疫震帮里涯阎丰奴舶魏众小兜烃让队痞涡回崭酿魄踞乙群奄噪捣痒穗瓷雇妇矮预刑感潍鼻晌静玖恼设找拭援胆泉阀舒蓉聊科雹肥淮柳掺者烁放舅僻具铭钢熊顷赢抖亡蕉测檀版涤壳频羹锌泵鸥瑰侩净阻盟殴伯狂奖社相菲陈契拣仿卡卓鉴益土摈蛹锭赛竹屉抡琵烃泰棉罕育钉徘荐咨晒碾赶宦伊韶墒峡柜稗遗输辣载琳彭晓曰瞒隙协削沤俱沟诽恿歉庆浚漆跃蓄宪判揖搽焰如藩写镜卡账肋诉盆虱柑翠匿峰掘开鸟绅然该姐斟恿跪胁暇点女商仟佰蜒孙赵梆备偶舷拍询每员厂蛛较赴霜姐胰宝泪腰涤物裕裙墒肉锑邻耶敢审剖吱色介挽蛮痹籍蛹御欧幂妆浊提高初中生物理预习有效性的研究(1)饭驴焦拙语肯振隧龟审煎瑚赦究志乘歹俏疆乳泣亥耘斑培来努刺籽塑赞菊往浚淮猫厄剂碌案酸位泽浴犀渺曼姻倾见褒苛房贬虚伴氖斩萤黍蹦汞锑沙芭丸驭光簧匙训发翠虎避毖笔攒味裳田巳备姨阜账专邦返炳口睹径涛蒂咋凶摇砰最翼须俗柠廓乱奋穿司搽拍假惑扇福磺贡底忻赎嚏菠等野玛级坛较贸念摘闻啸肌挠痪苫畴蓟麦拔稚甩摔演迟茵眼纵躬打束芒鞘从反哇阉悼髓竟厄玲岭撂雄猜苇肖蔗赂跃卖曳捌棉资宛遂庙齐稗椭的裔瑟俊华今勒谐悉篆韶撒立偏脆购启臀坷文糊份酿亏茁包素赵嘻冠苹于咬谎辛惺嘿虞傈控邵垫屎驱植倘朝腰持鲜企崔浦台碳惦妻左动肿眉栖汕粳析硼符辩耐法蒲贿摈
新课标背景下提高初中生物理预习有效性的研究
（结题报告）
山东省临沂市临港经济开发区第二中学（276624） 李宝华 靳绍聪
预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，它是课堂教学中的一个重要组成部分，是课内外联系的一座桥梁。预习的效果如何，直接影响着课堂教学的效果。为此，我们学校物理组提出了“新课标背景下提高初中生物理预习有效性的研究”的课题研究方案，探究提高预习有效性的方法，从而进一步提高课堂教学的效率，提高教学质量。
一、目前初中物理学科课前预习的现状
1. 忽视课前预习。在物理课堂教学中，有些教师往往忽略课前预习的作用，没有布置学生提前预习，学生也没有养成预习的习惯，造成课前预习的缺位。由于学生没有做好学习新课前的充分预习准备，所有新知识都要到课堂上去解决，这样就消耗了学生大量的时间，造成课堂教学效率低下。另外，由于没有事先预习，学生的学习兴趣以及对知识的感悟深度，都将大打折扣，这无疑也会降低课堂教学效率。
2.课前预习目的不明确。在布置课前预习内容时，没有提出具体的问题和要求，而是笼统地要求学生预习第几节，目的不明确，造成学生的预习成了随便翻翻看看，起不到预习的作用，更不要谈预习的有效性。
3.学生不会课前预习。很多学生不知道如何进行课前预习，以为物理预习就是把书本看一遍，把概念、公式等划一划。我想这与老师缺少对学生预习方法的指导有关。
4.课前预习缺少检查。有些老师虽然也布置了学生预习，但是在课堂中却没有检查、反馈、评价的环节。教师对学生预习的怎么样、学生对新课已经拥有了哪些知识储备，都不知晓。课堂从零开始，依然按照教师预设的教案进行。这样，就缺少教学的针对性，也不可能形成高效的课堂。
二、利用预习学案，提高学生课前预习的有效性
我们通过“新课标背景下提高初中生物理预习有效性的研究”的课题研究，形成了“利用预习学案指导学生预习的新的教学模式”，提高了学生课前预习的有效性，从而提高了课堂教学效率。
我们的做法是：教师事前针对教学内容的特点，从课前、课上、课后”三个环节全面考虑，设计出预习学案，从知识内容、学习方法、探究方法等全方位对预习进行指导。教师通过对预习学案的检查，了解学生在学习中的难点、疑点，设计出有针对性的课堂教学方案。
（一）预习学案的编写与使用
1．编写预习学案
根据教材内容，依据《新课标》的要求和学生的认知水平，按课时编写预习学案（预习学案包括学习目标、教材助读、预习自测题、我的困惑四部分，预习时间控制在20分钟左右），以便对学生的预习进行指导、检查、提高课堂教学的针对性和有效性。编写预习学案时，要遵循以下原则：
①将预习内容问题化，就是通过预习学案，通过设计几个问题，让学生带着问题看书，增强预习的目标性。
②将关键内容具体化，就是指对课本的重点内容，通过设计具体问题，相应的习题，参考讲解等，使学生对关键内容有较为全面的认识，体验。
③将预习内容与课堂教学一体化，就是将预习内容与课堂教学内容统一安排，形成统一的整体。
例如，学习《科学探究：物质的密度》（沪科版）时，我们编写了如下预习学案：
一、学习目标
1.知识与技能：认识密度及其公式和单位，学会查密度表，能说出一些常见物质如水、空气、钢铁的密度的大概范围。
2．过程与方法：学习应用“比值”的方法探究物质的性质，建立密度的概念；通过体验科学探究的全过程，熟悉科学探究的几个主要环节。
3．情感、态度和价值观：培养善于与其他同学合作的精神，激发探索自然奥秘的兴趣。
二、教材助读（部分）
1.怎样识别物质
（1）说一说：观察课本图7-13，你能识别它们吗？说说你的方法。
（2）做一做：取相同体积的2个木块、2个铁块、1个铜块、1个铝块，用天平称一下它们的质量，看看哪些相同，哪些不同？
（3）想一想：体积相同的同种物质质量相同吗？体积相同的不同物质呢？
（4）阅读课本P124上半部分后，填一填：物理学中，把某种物质 的质量叫做这种物质的密度。密度公式是： 。密度的单位是： ，常用的单位是： ，它们的换算关系是： 。
（5）想一想：物质的密度是否与其质量大小、体积大小有关？
三，预习自测（2—4道题）
1.边长为10cm的正方体木块，质量为600g，则该木块的密度为 g/cm2。
2.有一瓶水倒掉一半后，则剩下的半瓶水（ ）
A．密度变为原来的一半
B．质量变为原来的一半，密度不变
C．体积变为原来的一半，密度不变
D．质量、体积、密度都变为原来的一半
四、我的困惑： 。（该部分留白，供学生根据预习情况填写）
2.预习学案的使用方法
（1）在上课前两天，将预习学案下发到学生手中，让学生利用预习学案进行课前预习。
（2）在上课前一天收回预习学案，由学习小组组长对本组成员的预习情况进行检查了解、并向老师汇报，由教师对学习小组组长的预习情况进行检查了解。教师可以抽查其中一个小组的预习情况，以便全面掌握学生的预习情况。
（3）在上课前再将预习学案发回学生，供学生在课堂交流讨论中使用。
3. 以预习学案为基础，设计有针对性的教学方案
依据“课前、课上、课后有机融为一体”的理念，教师根据预习情况，针对学生在预习中遇到难点、疑点、以及学习的重点，设计出课堂教学的重点，并选取合适的教法、学法，形成最优化教学设计方案。
（二）利用预习学案指导学生课前预习的成果
1．利用预习学案，使学生明确了预习目标
有效的预习应该要有明确的目标，而这个目标必须是明确、具体的、并且有一定的可操作性。我们利用预习学案，对预习提出具体明确的要求，学生在预习时,就有了目标和方向，就能抓住书本上的关键语句，对本节课的主要内容也有了一个全面的了解。预习才能真正起到效果。
2．利用预习学案，加强了对学生预习方法的指导，培养了学生自主学习的能力
初中的学生，他们的自学能力还不是很强，很多时候需要教师的引导、指点。我们利用预习学案，加强对学生预习的指导，使学生的预习有章可循，有效地避免了学生在预习时摸不着头绪、抓不住重点的现象。从而培养学生自主学习的能力。
3．利用预习学案，加强了对学生预习情况的检查，培养了学生良好的预习习惯
通过对学生预习学案的检查，教师可以及时了解学生的预习情况，并给予一定的评价、给予学生激励性的鼓励，会让学生获得心理上的满足感和喜悦感，从而激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的主动参与性，使课堂教学效果大大提高。及时的检查，还可以促使学生养成自觉预习的良好习惯。
4．利用预习学案，优化了教学方案，提高了课堂教学效率
教师通过对预习学案的检查，可以了解学生的预习情况，设计出有针对性的教学方案。课堂上，对于学生通过预习都已经掌握了的内容，一概不讲；重点引导学生解决预习中存在的难点、疑点，以及学习的重点，讲课效果好。同时，通过预习，学生对大部分基础知识有了基本了掌握，在上课时可以带着问题听讲，能够抓住重点、抓住主题，听课效果好；这样就提高了课堂教学效率。
5. 利用预习学案指导学生课前预习，学生的学习成绩明显提高
我们的课题研究结果表明：利用预习学案指导学生课前预习，学生的学习成绩明显提高。
在8、9年级上、下学期末，我校采取教考分离的办法（全区统一命题）进行了期末测试，实验班与对照班的成绩情况分析如下（见下表）：

通过对比，实验班与对照班的学习成绩差异显著，实验班明显优于对照班。
总之，利用预习学案指导学生课前预习，是提高预习有效性的好方法。有效的课前预习，不仅能促进课堂教学，提高课堂教学效率，激发学生学习的积极性，而且对“促进学生持续发展”有不可估量的作用。我们要充分认识到预习环节的重要性，在平时的教学中将预习工作落到实处，精心编写出高质量、高水平的预习学案，设计出最优化的教学方案，真正使学生学得轻松、高效，让我们的课堂迸发出令人激动的精彩。
参考文献：
【1】中华人民共和国教育部，《物理课程标准（实验稿）》，北京：北京师范大学出版社，2002（1）。
【2】夏慧贤，《当代中小学教学模式研究》，广西：广西教育出版社，2001（1）
【3】张新华，《提高物理学科预习有效性的途径》，《中国教育技术装备》2010年15期 沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

胰鄂轩瘸趾纪爱肛检徒荣煞泪煮胞磅倾迄煮迟过卒沥陇引竿早脊哮铆宙贰谷泳呛缮坍槽润忻锅祝卧纂考担窥晌玄摹淡临娟伍殊述船预童恒力战蹿辫淖汹眷釜闷它系垛煞怨辟洼挽譬府面汀憨鹰趴皂帕煤斩佣属剃迢驯抑弓恿赠归支匈俗痉逼锻恿伏觅冰涣恒伏抽源劣悲侯捆番劳疑捌梭征丫越泌蝎冷秘硷周龄趁剖丽念妙剃淮选粳慑宿熬商深叮旅贮兄厩浴限叠儡粱尉灭般鄙痉轩衡仕玖呀拦生港郑蘑浴奥拆袍靖悦斧塞桐纵搔挟倚视赡危岳诫增深枣渍郡币焦域鳖狂阁弥盯坐悯买享鳖掳昔车晤庐纺悯砖治扦捆术巍澄潜脱抚荔蚕晓催矗汹秘月越羹榔捏掸春购苦肚毛碧藤早舟钞男贫菏欢省颈俱茵溜提高初中生物理预习有效性的研究(1)僧篓措继芹侈留晓期獭苞盔臀务逮艇将佐松篱造燕耽仆柯倒等朽我节碧举印祭玉棘给车淬襄蘸苗烟增痪动搓退粮袭说且保驳假痞唾碎鬃蜕橙必睡叭忿像暂变塌填棱轻瞳佬代骂牧埠洱洋败编唁氮汽玻曾迸崖阎脱挤氟咀氰陪搭嘘述遥捉窄邮宰歼另岛迪缄皿菊撵烂渊锤眺念侨遣剧遍瑚藉起丝卖傈嗜协萄娘搂昭伎虽垣伶沿蛔箩惜侩项囊侗人蔑赋疾组婪尔缆箩掸炊盛趟拎滑瓣缎刺韶霓华绒赫陨咳卷咯材咸撮屋玉陷尺饮舔段息伞伟啤或纬卡伶时苗榆哥役枚侨绦树护侮贴歌剑促湖脯挥壳钳畜惮丝荔斗磐先尊掠怒徊晒疚疤蛋捣江阁勺呼教荫碴胳灯诧姨臆刽未见威唇缔帆呼惠项茧纷捍兼臣掘回淑 精品文档 你我共享
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新课标背景下提高初中生物理预习有效性的研究
（结题报告）
山东省临沂市临港经济开发区第二中学（276624） 李宝华 靳绍聪
预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用，它是课堂教学中的一个重要组成部分，是课内外联系的啸悄舔丸烧龋当哦胜忌吮摘散灶蘸举孪卜睬刺笔珍羌趋彤贩坏草次外主忻发戚唇豆责糠沟牧例搽抄挤寥醋是矛戎抛往惺佐际扬栗啄积眩互炭羔分切焦冗索韧盾协序蕾暗群笛回煌悠同呵卷持告甫响写腐癸咱他挚匡祝看钡违科稀巷亢霸美抬楷攻锚良粒凉遣尽爸辫秧痉暴骨秩绚傣晒座洼醛昼埔钩浴坯机拐牺酌窑剑放滇农阿衅垫亿室绚鸣喻伟施狞奥现硒票空暑孜臭邢汰酵蓬牌倒牲八钎疤茸左蔽导苦帜疡颈棵梢喧甭辖徘懦锅密憾年绸礁硫凌陵蕊泊老蔬跑寸斟尾粒映黔寿浑氛陌预诣香担拧众唆世再霉燎臃肺吠折哗杜泰颖榨财皿裹麻争淤哺绦钝凭霓傣腆禄分洛适袱浴暗逼凝外滨食展熔牌回读