护理管理质量评分标准.doc

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壤塘县医院护理管理质量评分标准
评审标准
评审要点
评分结果
备注
1. 实行护理目标管理责任制，组成护理质量与安全控制小组并开展工作，对诊疗质量进行监管并评价改进
1.1
实行护理目标管理责任制、岗位职责明确。
【C】
1.科室有护理管理目标。
2.相关人员知晓护理管理目标。
3.科室人员知晓各项护理标准并实施。

【B】符合“C”，并
1.护士长负责落实本科护理管理目标及并按标准实施护理管理。
2.护士长对科室护理管理目标、护理质量执行有定期的检查、评价、分析、反馈，有整改措施。
【A】符合“B”，并对护理管理目标及各项护理标准落实情况有追踪和成效评价，有持续改进。
1.2
由具备资质的质量控制人员组成的团队或小组，并有开展工作的记录。
【C】
1.由科主任、护士长和护理质量与安全控制小组负责质量和安全管理，并有工作记录。
2.科室能定期（至少每季）分析影响住院诊疗（检查、药物治疗、手术/介入治疗等）计划/方案执行的的因素。
3.对上岗的护士有培训与教育的记录。
4.相关人员均知晓本部门各项制度及要求。

【B】符合“C”，并
1.至少每周一次科综合查房及病例讨论。
2.有对各项规章、制度、规范等管理文件有定期研讨修订及培训记录。
【A】符合“B”，并
职能部门对问题与缺陷改进成效有评价。
1.3
诊疗质量全程监控管理；定期评价诊疗质量，有落实持续改进措施的记录。
【C】
1.科室/病区质量工作小组有定期开展全面质量管理活动的记录。
2.相关人员知晓本科室的质量与安全指标要求。

【B】符合“C”，并
1.对住院时间超过30天的患者，进行管理与评价，提出科内优化医疗服务流程的措施。
2.科室能定期统计与分析质量与安全指标，对存在的问题与缺陷提出改进意见。
【A】符合“B”，并
1.职能部门对住院时间超过30天的患者，进行管理与评价，提出优化各个医疗服务流程的措施，其工作成效有评价。
2.病例随访，其治愈率、5年生存率高于同级医院平均值。
2. 有护理质量与安全管理组织，职责明确，有主动报告护理不良事件的制度、流程，鼓励主动上报并定期分析医疗安全信息
2.1
有护理质量与安全管理组织，职责明确，有监管
【C】
1.有护士长和具备资质的成员组成的护理质量与安全管理小组，并有工作职责、工作计划和工作记录。
2.进行护理质量与安全管理培训与教育。
3.对护理质量与安全管理制度进行检查落实。

【B】符合“C”，并
1.定期对护理质量与安全进行自查、评估、分析，有整改措施。
2.能定期（至少每半年）分析影响本科室护理安全的因素。
【A】 符合“B”，并
对护理质量与安全持续改进有成效。
2.2
有护理不良事件管理制度及工作流程
【C】
1.有护理不良事件的管理制度与流程。
2.有对护士进行护理不良事件管理制度的教育和培训。
3.有便于护士报告护理不良事件的途径。
4.护士对护理不良事件管理制度的知晓率100%。

【B】符合“C”，并
对护理不良事件有分析、整改及防范措施。
【A】 符合“B”，并
对护理不良事件持续改进有成效
2.3
有鼓励护士参加“护理不良事件报告系统”自愿报告的激励机制
【C】
1.有护理不良事件主动报告的激励机制。
2.对护理不良事件呈报实行非惩罚制度。
3.严格执行护理不良事件上报相关规定。

【B】符合“C”，并
对护理不良事件上报有分析、整改及防范措施。
【A】符合“B”，并
建立护理不良事件网络直报系统。
2.4
有护理不良事件成因分析及改进机制
【C】
1.护理不良事件有成因分析和讨论。
2.定期对护士进行安全警示教育。
3.护理质量与安全小组定期开展活动。

【B】符合“C”，并
应用护理不良事件案例成因分析结果，修订护理工作制度或完善工作流程并落实培训。
【A】符合“B”，并
1.修订后的工作制度或流程执行情况有督查。
2.落实的成效，有评价与持续改进。
3.为患者创造安全、安静、整洁、舒适的诊疗环境

3.1
病房环境“四化八字”，秩序良好，用物定位放置，适合治疗和抢救的需要，陪伴和陪伴床管理规范
【C】
1. 病房环境设置符合要求，环境“四化八字”。
2. 物品定位放置，适合治疗和抢救的需要。
3. 有陪伴探视制度和陪伴床管理规定，执行良好。
4.医护人员和家属知晓陪伴探视制度。

【B】符合“C”，并
对影响病室环境的因素有分析，追踪和改进。
【A】符合“B”，并
病室环境持续改进有成效。
3.2
辅助治疗区域及工作区域清洁整齐
【C】
1. 治疗室、检查室、护士站、值班室等设置和布局符合要求。
2. 环境安全、清洁、整齐。

【B】符合“C”，并
对影响治疗室、检查室、护士站、值班室等的因素有分析，追踪和改进。
【A】符合“B”，并
对治疗室、检查室、护士站、值班室等持续改进有成效。
3.3
安全防护措施到位
【C】
1.有突发事件（停电、火灾、水灾、地震等）应急预案。
2.有安全培训、应急演练记录。
3.消防设施完好，消防通道通畅。
4.护士知晓应急事件处理措施。

【B】符合“C”，并
对安全防护问题有分析，追踪和改进。
【A】 符合“B”，并
安全防护持续改进有成效。
4.科室根据需要设定药品种类和基数，做好各类药品的使用和管理
4.1
药品管理要求
【C】
1.根据需要设定病区药品种类和基数（急救药品、高危药品、麻醉及一类精神药品等）。
2.药品按种类、性质及储存要求分类放置，同一药品按失效期由近到远的顺序排列摆放，整洁有序，标签清楚。
3.近效期药品贴警示标识，标识规范。
4.定期检查药品质量，做到“三无”。
5.护士知晓管理要求，并遵循。

【B】符合C并
对药品管理有督导、检查、总结、反馈，有改进措施。
【A】 符合B并
对药品管理持续改进有成效。
4.2
药品管理

【C】
1.有毒麻药品、高危药品、急救药品、贵重药品等管理制度，相关药品做到“五专”（专人、专柜双锁、专用处方、专用账册、专册登记）、 “四定”（定种类、定位放置、定量保管、定期消毒）、“三无”（无过期、无变质、无失效）、“二及时”（及时检查、及时补充）、“一专”（专人管理）。
2.每班交接，帐物相符，动态记录并签名。
3.残余药量按要求进行处理登记。
4.护士知晓管理要求，并遵循。

【B】符合C，并
对药品管理有督导、检查、总结、反馈，有改进措施。
【A】 符合B，并
对药品管理持续改进有成效。

5.有保障常用仪器设备和抢救物品使用的制度，做好各类仪器、设备和物品的使用和管理
5.1
常用仪器、设备和抢救物品管理要求
【C】
1.有保障常用仪器、设备和抢救物品使用的制度与流程。
2.护士熟练使用常用仪器、设备和抢救物品，能排除一般故障。
3.护士知晓使用制度与操作规程的主要内容。

【A】 符合“C”，并
1.对使用中可能出现的意外情况有处理预案及措施。
2.定期检查、维护保养，有记录。
【A】 “B”，并
1.落实情况有追踪和成效评价，持续改进有成效。
2.意外情况的处理及措施，全部符合处理预案的要求。
5.2
仪器设备管理

【C】
1.各种仪器、设备（急救设备器材、贵重设备器材等）做到专人管理，定期清点、检查仪器设备的性能、数量、定点位置、使用维修、清洁消毒等情况，处于备用状态，．并记录在册。
2.仪器、设备，交接清楚，做到不丢失，不损坏，耗材用后及时补充。
3．抢救物品、器械不准任意挪用或外借；贵重物品须经护士长同意方可借出；借出物品，必须履行登记手续。

【B】 符合“C”，并
1.对使用中可能出现的意外情况有处理预案及措施。
2.定期检查、维护保养，有记录。
【A】符合“B”，并
1.落实情况有追踪和成效评价，有持续改进。
2.意外情况的处理及措施，全部符合处理预案的要求。

6.按照《护士条例》实施护理管理，做好职业防护、岗位管理、分级管理、绩效分配和合理排班
6.1
按照《护士条例》的规定，实施护理管理

【C】
1.对护士资质进行严格审核，护士依法执业。
2.有护士相应岗位职业防护制度及医疗保健服务的相关规定。

【B】符合C，并
不定期进行检查，无无证护士独立执业，无超范围执业。
【A】符合B，并
对存在问题改进有成效。
6.2
实施护士分级管理落实岗位责任制
【B】
1.有护理岗位管理标准、各项护理标准并实施。
2.实施护士分级管理，制定与落实护理岗位职责。
3.护士知晓上述内容并履行职责。

【B】符合“C”，并
1.护士长负责落实本科护理岗位管理及并按标准实施护理管理。
2.对科室护理岗位管理、分级管理护理质量执行有定期的自查、评价、分析、反馈，有整改措施。
【A】符合“B”，并
对护理岗位管理、分级管理、各项护理标准落实情况有追踪和成效评价，有持续改进。
6.4
对护理人力资源实行弹性调配，落实责任制
【C】
1.有人力资源调配的实施方案、有人力资源调配人员储备。
2.排班体现责任制、能级对应，为患者提供连续、全程的护理。

【B】符合“C”，并
根据收住患者特点、护理等级比例、床位使用率，实施弹性人力资源调配
【A】符合“B”，并
人力资源能调配能满足患者需求效果良好。

6.3
建立基于护理工作量、质量、患者满意度、护理难度及技术要求的绩效考核方案
【C】
1.有基于护理工作量、质量、患者满意度、护理难度及技术要求绩效考核方案。
2.绩效考核方案制定应充分征求护士意见。

【B】符合“C”，并
1.绩效考核方案方便护士查询，知晓率≥80%。
2.绩效考核结果与评优、晋升、薪酬挂钩。
【A】符合“B”，并
绩效考核方案能够体现优劳优得，多劳多得，调动护士积极性。
7.有护理人员培训和考核制度，做好护士培训和考核工作，培养专科护理人才
7.1
坚持“严格要求、严密组织、严谨态度”，强化“基础理论、基本知识、基本技能”培训与考核。
【C】
1.有护理人员“三基”培训及考核制度。
2.有根据不同层次的护理人员的“三基”培训内容、要求、重点和培训计划。
3.有护士在职继续教育计划。
4.有专人负责实施。

【B】符合“C”，并
落实培训及考核计划，在岗人员参加“三基”培训覆盖率≥95%。
【A】符合“B”，并
1.在岗人员参加“三基”考核合格率≥95%。
2.继续教育学分达标。
7.2落实专科护理培训要求，培养专科护理人才。
【C】
1.按照《专科护理领域护士培训大纲》等要求，有科室专科护士培养计划。
2.根据科室需要，培养临床所需的专科护士。

【B】符合“C”，并
为培养专科护士提供保障。
【A】符合“B”，并
合理使用专科护士。
7.3
定期进行护理查房、护理病例讨论。对疑难护理问题组织护理会诊。
【C】
1.有定期护理查房、病例讨论制度。
2.有疑难护理问题护理会诊的工作制度，明确护理会诊人员的资质要求。

【B】符合“C”，并
落实护理查房、病例讨论和护理会诊，解决临床实际问题。
【A】符合“B”，并
护理查房、病例讨论和护理会诊解决问题有成效。

2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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