四季之美省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

四季之美第二课时第1页 经过经过上节课学习，大上节课学习，大家知道四季之美分别美在家知道四季之美分别美在何处吗？课文是按照什么何处吗？课文是按照什么次序描述四季之美呢？次序描述四季之美呢？第2页 春夏秋冬四时转换，美格调自然不一样，这节课我们就细细品味四季最美之处。第3页 作者认为每个季节什么时候、什么景物最美，大家将每段第一句画下来，你发觉了什么规律没有？默读课文默读课文第4页 每每段第一句是该段中心句，其它句子段第一句是该段中心句，其它句子都是围绕这句话写都是围绕这句话写。春夏秋冬。春夏秋冬四个部分是四个部分是并列关系，不分主次，四个自然段结构相并列关系，不分主次，四个自然段结构相同。同。第5页春春最美时间是拂晓，最美景物有鱼肚白天空、彩云。夏夏最美时间是夜晚，最美景物有明月、萤火虫。点点 拨拨第6页秋秋最美时间是黄昏，最美景物有归鸭、大雁、风声、虫鸣。冬冬最美时间是早晨，最美景物有雪、霜、火盆。点点 拨拨第7页写感悟 再读课文，想想自己最喜欢哪个季节，标画自己最喜欢句子，写感悟。第8页 对对春天拂晓描写，春天拂晓描写，经过经过“泛、染、飘泛、染、飘”三三个动词表达它改变动态美，经过颜色改变个动词表达它改变动态美，经过颜色改变表达时间推移，给人以希望和力量。表达时间推移，给人以希望和力量。第9页 夏天夏天夜晚美是一个动静夜晚美是一个动静结合结合美，是富有诗情美，是富有诗情画意画意美。萤火虫美。萤火虫设计是设计是点缀夏天色彩最点缀夏天色彩最富有特色富有特色一一笔，使平静笔，使平静夜增添了几分活泼色彩。夜增添了几分活泼色彩。第10页 夏天夏天夜晚，迷人萤火虫翩翩飞舞，月夜、夜晚，迷人萤火虫翩翩飞舞，月夜、暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧微光也暗夜、雨夜都无妨，哪怕是星星点点朦胧微光也足够唤起美感觉。足够唤起美感觉。第11页 夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容夕阳斜照西山是以视觉效果为主要内容，表表达了归达了归鸦鸦和大雁给人带来感动和大雁给人带来感动，夕阳西沉是以听，夕阳西沉是以听觉效果为主要内容，风声与觉效果为主要内容，风声与虫鸣虫鸣使人心旷神怡使人心旷神怡。第12页 秋天这一自然段围绕秋天这一自然段围绕秋天这一自然段围绕秋天这一自然段围绕“感动感动感动感动”加以描述加以描述加以描述加以描述，经过，经过，经过，经过归归归归鸦鸦鸦鸦急急忙飞回急急忙飞回急急忙飞回急急忙飞回窠里培育窠里培育窠里培育窠里培育幼幼幼幼仔仔仔仔来表达感人亲情来表达感人亲情来表达感人亲情来表达感人亲情，经过大雁队经过大雁队经过大雁队经过大雁队形变形变形变形变换换换换来表达感动来表达感动来表达感动来表达感动，但这种感动到底是什么呢？，但这种感动到底是什么呢？，但这种感动到底是什么呢？，但这种感动到底是什么呢？首先想首先想首先想首先想一想一想一想一想大雁大雁大雁大雁为何不停变换队形？为何不停变换队形？为何不停变换队形？为何不停变换队形？第13页 “秋天秋天黄昏黄昏”感人感人是是夕阳照山夕阳照山时时点点归点点归鸦和鸦和比翼比翼而飞大雁，还有风声虫鸣合唱。而飞大雁，还有风声虫鸣合唱。第14页 “冬天冬天早晨早晨”可可人人是手捧着温暖火是手捧着温暖火盆心情，盆心情，这是下雪时这是下雪时，下霜时下霜时，甚至无雪无甚至无雪无霜时都需要霜时都需要。第15页 本文本文是按四个季节最美景物不一样方面连段是按四个季节最美景物不一样方面连段成篇，春成篇，春夏秋冬夏秋冬四个部分是并列关系，不分主次，这么能更加好地四个部分是并列关系，不分主次，这么能更加好地表示四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢表示四季之美这个中心。本文在写作上有哪些特点呢？背诵喜欢自然段第16页 对景物进行了细致观察，从形对景物进行了细致观察，从形对景物进行了细致观察，从形对景物进行了细致观察，从形、色、声等、色、声等、色、声等、色、声等方面方面方面方面描写景色。描写景色。描写景色。描写景色。用以动写静、动静结合表现手法写景。用以动写静、动静结合表现手法写景。用以动写静、动静结合表现手法写景。用以动写静、动静结合表现手法写景。这篇散文结构单纯，语言简练，诗意含蓄，娴这篇散文结构单纯，语言简练，诗意含蓄，娴这篇散文结构单纯，语言简练，诗意含蓄，娴这篇散文结构单纯，语言简练，诗意含蓄，娴静委婉，值得重复品味。静委婉，值得重复品味。静委婉，值得重复品味。静委婉，值得重复品味。第17页 这这节节课，我们课，我们漫步在充满温情精神家园中，在漫步在充满温情精神家园中，在这这里，我们里，我们感受到了草勃发，花竟放，风煦暖，雨轻感受到了草勃发，花竟放，风煦暖，雨轻细；细；好像好像听到了蜂蝶嗡嗡，流水叮咚。同学们让我们把目听到了蜂蝶嗡嗡，流水叮咚。同学们让我们把目光再次投向辽阔天地，去感受四季美光再次投向辽阔天地，去感受四季美吧！吧！第18页 请请同学们课下用上自己积累好词、好同学们课下用上自己积累好词、好句、好段来描绘句、好段来描绘四季，或谈谈四季，或谈谈自己对四季自己对四季感受。感受。作作 业业第19页再见第20页