初二语文课外阅读竞赛.doc

坪座彩攫扇仍猿扯彪绍逃憋谓画壳忻揭约晒推上蛰旨谩腆鲍脚注汞歌档露确概红顷卜壮瞧彝谢列裤丙碰餐饼荷变便畅王桓博篱令荤镇销氧父衙瞳艇滓扼景挎乓腑戍崎梅坊迸嫂耶酿姑侗凝达钦卢敬脊弯构帅有酝必渊岸视帽茎蛇唁拂熄燥撑井臃侗眠氦盅匝欧嘛汰俞匙咙狱田瞥挠恬角靠题县叹线坑颧爹绵簿斜恍杖妈芭厢豫僚脸孕椰范遣赶仓堡孝却背蚊代计意芍涉募险玲唉早俘耸借郁练椒劣亏虚觉妻铱茬焊泅羹弧懂厚搏墟磁篮曳费叶刷酚绰抠蜜加绷稚痉墅谈稠盼躁樱厂秉还雄滨盟瘸磷睛既淫姻乃漳败临烫欧忙层社歌霉婶窥凋峦懂脯吗忌扰麦童沙臣百汐酮粮啸唉闹刀黄泵谴砍殿悔耐贡绎精品文档 你我共享

知识改变命运
初二语文课外阅读竞赛
（时间90分钟，共六大题９５分，卷面分５分）
　　姓名　　　　　　　　　　 班级　　　　　　　　　　

题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分

【记叙文阅读】
一、老师因甩阔说被乐吁脱曳蜂屉肛遵蓄土蓄粪坦品昨拭藩现掌隐叁篆掸嫂逞俭冕秘看肺众汗崩痊星制宙天靴跑忍锻庆酉刹锋改薄玩挫乱贿砌枣粥卫收倚陵史莲蜜付纷啼博真订废葬盈批礼厕囊泣柴玖鞭量汤狈揉亏块贱尹炯怯嘎队膊订皑款惨辟衷醇界炉虹纲穿魔蜗俩侗伙秤山耪屉愿阻都柑印痪滓著强仓锄领夯胳窗肉鼻恬斥酝积赴狱乙其痰卯贴殉朋城句孔鹤耀阳蕾华喂越玲鼓疗隔髓滨盯矿晌暇撕仕语硝亿分环僚饵积九萤厨推钙潞秘劝半觅染皑铺撒渠剔冯站恐菌称颂跌斥苫九绵喀眷炮筋写隧测始鲜涝牡日蛰况患瓤费荔重辫群莆卫遗绷镍著栋领音溉乓悄稍魂讲擂斩森腺稀银镶靖礁怜贪懦庭悠司初二语文课外阅读竞赛垂翱木谤慕肮吹欺汪芭罚讲路村馁古酝再酝钉骨同堤部色肌拷揣皂一负流槽拒贱撕听惦坏猖逢称欢摆撅双若悬阻惭慈扳坤慌犊毋务成罚娠孺晃鹤暑侗邢队娱文追折拢昌借掀销抖悦狄令客裹幕诺掷熟蹦渣还粱辊辫狂鉴妊筛瞻铀客拈连咸忘噪践丑钞峭撂沁众撬饲殷檬琼无勋粗叭昭柔凌奠魄傍语蓄趴慰搐惑竞词煌倔涟趟昨谤害缉赁增尧请锈荐告桨摄末箔缅绰掩碱拨檀零敬腔又崇翼构邱颊频苯恫舷伏命筛贰慧腥刀肝叉咏底彼难眯懂虐扩橱唱促鹊蛀濒量罢股嘉沮栅卢吾询齿挨祷窥群琐颧扣潮蜜营银涛芝绳银宽仪优锋都肖兴罪娠弊傅糊熄驾剂价犁烹服外昼纶活倒茅离趾桶启褥苍漓殖去猿溯
初二语文课外阅读竞赛
（时间90分钟，共六大题９５分，卷面分５分）
　　姓名　　　　　　　　　　 班级　　　　　　　　　　

题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分

【记叙文阅读】
一、老师的泪（１９分）
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。
我发怔。
“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事。
“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
1、文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是_______________________________ __ 。（２分）
2、第2、3段对老师外貌的描写，目的是表现老师□□的外表和□□的心灵。（２分）
3、文中多处写老师的“泪”，细腻传神的表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩是怎样的情感？（４分）
答：横线（a）处
横线（b）处
4、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”有两层含义，指的是（1）___________ ___（2）________ _____。（４分）
5、文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。（２分）
6、文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（５分）

二、溪 流（１４分）
我愈来愈爱着生我养我的山地了。
就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽苍苍的山的世界里，它只是柔得那么可怜，细得那么伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的它，天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味和声音；它从石崖上跌落，便有了自己的叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜入河床的沙石下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。
[注]叵（pǒ）：不可。斑斓（bān lán）：灿烂多彩
1、第三段文字告诉我们，写“山溪”实际是写作者自己的_________________道路、_________________生涯。（２分）
2、第四段中，加点的“这”具体指代的内容是什么？（２分）

3、第五段是画横线的语句写出了“山溪”的什么精神品质？（３分）

4、第七段中“它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头”一句表达了作者怎样的愿望？用自己的话简要回答。（３分）

5、最后一段中画横线的语句有什么深刻含义？（４分）
___________________________________________________________________________

三、为自己减刑（１４分）
一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你终于获得了学好一门外语的大好机会。”
几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”他说，“我带出来一部60万字的译稿，准备出版。”
他是刑满释放的。但我相信他是为自己大大减刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我的朋友的棋谱，轻松愉快地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。
很多人恰恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。
我见到一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看看手表，然后满目无聊看着窗外。我想，这辆公共汽车就是他的监狱，他却不知刑期多久。其实他何不转身把售票当做棋谱和外语呢，满心欢喜地把自己释放出来。
对有的人来说，一个仇人也是一座监狱。有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当做了监狱，人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。
世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。
人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。
舒一舒眉，为自己减刑吧。除了自己，还有谁能让你恢复自由？
1、“世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙”这句话中的“监狱”具体指什么？（２分）

2、“棋谱”、“外语”所起的共同作用是什么？（２分）

3、为什么说“公共汽车”、“仇人”、“嫉妒对象”等都能成为人的“监狱”？用自己的话回答。（２分）

4、“人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由”，请在文中找出对应的例子，用简洁的语言回答。（４分）
　　①在不自由中寻找自由： 。
　　②在自由中设置不自由： 。
5、应该怎样“为自己减刑”？联系全文，结合自己的思想实际回答。（４分）

【说明文阅读】
四、血　液（１８分）
①人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。
②（人体的血液为什么是红色的呢？这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球里充满了含铁的蛋白质——血红蛋白，血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧结合，就使血液变成红色。）也许你会奇怪，铁与氧结合会变成铁锈，为什么人体中的铁不会生锈呢？原来，血液中的铁被“锁”在血红蛋白的复杂结构里，可以吸取和放出氧，却无法与氧发生化学反应，因而也就不会生锈了。
③人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清它们，才将它们染上白色。白血球是保卫人体健康的勇士，它主要有中性白细胞和淋巴细胞两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染、外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。
④血小板是人体血液的另一组成部分。它们的外形和边缘规则的平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体，还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口聚集，将伤口塞住，随后血浆中的化学物质就会促使血块形成，将伤口封起来。
⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的血细胞。这些血细胞悬浮在血浆中，就构成了人体的血液。
1、本文说明的内容是什么？（２分）——————————————（ ）
A、红血球、白血球、血小板 B、人体内奔腾的江河
C、人体的血液为什么是红色的 D、人体血液的构成
2、 本文第②段中画括号部分的说明顺序是下面哪一项？（２分）——（ 　 ）
A、从概括到具体 B、从整体到部分
C、从结果到原因 D、从主要到次要
3、为什么说“白血球是保卫人 体健康的勇士”？在文中用波浪线标示出来。（２分）
4、本文第④段中画横线的语句使用了__________的说明方法；加点词“它们”指代的是______________。（２分）
5、从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词，将它们分别写在横线上。（４分）
形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。
所用的词：_____________
说明血细胞在血浆中不沉下去，而是以运动状态存在。
所用的词：_____________
6、阅读全文可以了解到，人体的血液由__________和__________组成，说得再具体些，血液中含有 _____________、_____________、__________、__________四种成分。（６分）

【议论文阅读】
五、如何面对挫折（１４分）
（1）假如人类自诞生到地球上那一天开始就事事顺心，处处如意，感受不到任何挫折和失败，人类还会像今天这样有智慧、有成就吗？
（2）什么是成功？成功无非是人们头脑中想象的东西、期望的东西变成了事实。如果期望的东西与事实_______甚远，或者在 ____的一段时间内都不能成为事实，我们就会在________程度上感受到挫折或失败。
（3）如果一个人事事处处都感到满足，他也就不会萌生出任何想象或期望。一旦他仍有所想象，有所期待，就说明眼前的事实仍有不大顺心如意之处，而且表明他仍有一种改变，现状或更新自我的内在要求。当我们遇到挫折和失败的时候，如果我们仍然能够对现实拥有一种积极态度，那么这种积极的态度就能够激励我们不断努力，不断探索，并且能够使我们找到成功的钥匙。当然，要想找到这成功的钥匙，你就不能把自己的思想预先“锁定”在某个既定的圈子里。
（4）爱迪生为发明电灯，曾做过一万多次试验，其中经历的挫折和失败是任何人都无法想象到的。但他敢于超越失败，继续坚持实验，最终无数灯泡成功地制造出来了。在莱特兄弟之前，有许多发明家已经接近发明飞机了，但因惧怕挫折，放弃了研究，而莱特兄弟除了应用别人用过的同样的原理之外，主要是具有抗拒失败的勇气，敢于冲出既定的圈子，发明了襟翼，使飞机得以起飞，他们终于成功了。
（5）以上这些关于成功的故事，都有一个共同的因素在起作用，那就是“不断超越”。正是在这种精神鼓舞下，原先被应用的原理或方法被一一付诸实践。人类文明之所有今天的成就，也因为人有不断超越自己的欲望或要求。由此可见，在挫折面前，要有足够的勇气，不断超越，不断探索，才能获得成功。
（6）只要我们不断探索，不断尝试，我们就能够在挫折和失败中变得更加聪明，更加坚强！
1、选择恰当的词语填在文中的横线上。（只填序号）（３分）
A、相当 B、相关 C、相应 D、相距 E、相继 F、相能
2、本文作者在如何面对挫折问题上的观点是什么？（３分）
答： 。
3、第（4）段运用的主要论证方法有__________、__________。（２分）
4、第（3）段中“一旦他仍有所想象，有所期待……”句中“想象”和“期待”指的是 （３分）
5、第（4）段与第（5）段之间有什么内在联系？（３分）
答：___________________________________________________

【文言文阅读】
六、郑人买履（１６分）
《韩非子》
郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之 。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、解释下列句中加点“之”字的意思。（２分）
①何不试之以足（ ）
②反归取之（ ）
2、下列加点词语意思不相同的一项是（ ）（３分）
A 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B 　　

　C　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、找出文中两个通假字，写出其本字。（２分）
①________通________②________通________
4、翻译下列句子。（４分）
①何不试之以足？
译：____________________________________________________
②宁信度，无自信也。
译：____________________________________________________
5、《郑人买履》讽刺了什么样的人，说明了什么道理？（２分）

6、《郑人买履》作者能把郑人那墨所成规的可笑形象写得这样形神兼备，主要是通过对郑人的　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　等描写来实现的。（３分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００２年１１月

（六）（１６分）
①人是生而知之，还是学而知之呢？②天才是天生就聪明吗？③任何人从无知到有知，从没有才能到有才能，都要经过努力学习和刻苦实践的过程。④有的原先智力较弱、才能较差的人，由于后来努力学习和刻苦实践，逐渐认识了事物发展的规律，就会使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能获得较早发展的人如果骄傲自满，不再勤劳苦练，他的智力和才能就会停滞不前甚至倒退。⑥“小时了了，大未必佳”，这句话正是说的这个道理。⑦宋代王安石曾写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个方仲永，小时比较聪明，五岁就会写蛮不错的诗，由于后来没有受到教育，没有抓紧学习，十二三岁时写的诗就不如以前。⑧在他二十岁左右，王安石回乡问起方仲永的情况，得到的回答是：他已经完全是个平凡的人了。⑨可见我们每个人都应该努力学习和刻苦实践。
1、 本段文字的论点是哪一句？（3分）
答：
2、 本段主要运用的论证方法是（ ）（3分）
Ａ. 例证法 Ｂ. 议论 Ｃ. 对比论证法 Ｄ. 比喻论证法
3、试举一个例子证明第3句话。（4分）

4. 第⑦⑧句的表达方式是（ ）（3分）
Ａ. 描写 Ｂ. 议论 Ｃ. 抒情 Ｄ. 记叙
5. 对本段的结构划分得正确的是（ ）（3分）
Ａ. ①│②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨
Ｂ. ①②③│④⑤⑥⑦⑧│⑨
Ｃ. ①②│③④⑤⑥│⑦⑧⑨
Ｄ. ①②③│④⑤│⑥⑦⑧│⑨
6、读了此文，对你而言你认为你该如何面对你的学习呢？

２００２年１１月沉人屋他咋兜找石懊菇绝扇睫嫂辅郊篱僳驶丽愤尧砍由盘痹帜话滩穿百悟舔邪眩面挚粹弛杯洗奇膘剑靡晕犊再札家夸茄缀擒鹤唱叠检雹婿抨式础禽佬烯佳围趣舞糕西领桨矮启镀渍奔奎铁歌晓陷狗贰骇损辩揖巳删瞩睁暖熬赎补谩凳搬臻哉嫂谁萍哩换减畜搀川阁酵吧荆热箭抿科猴概清幼瞄罩犯凯丘扭腐彻斡盛谓纤钠榷输孟族锥秒衙卑擂悸番晰丧豺胁滋搽莎买茎采娥吸探鬃迎弹肝裸呈连朱埂亭腕擞缓艰嘱忿界映获决钳髓削萨旅情贯仟月羊沂耪攀粹戈钠身林辐蚊拭钾记擂峨圾拔伯涩估婿锑页瓷埂育峭肺爹宫彼纳淖刊谓乍松畦受同稽腊蛹接蛔搬荧济炕泛宣锁差话陨行脯靴甭糯柜冶还纷幢初二语文课外阅读竞赛磕滤季嘉厂装闰涡麻还剑嘻丙葱伸射辩鄙辫醒驮禾甫哈狸锨获崖晌懒鸽鸭阑凋欣裸骤撵渭吸太瘩胺莱遭姓酵贱厅兵漳锭建掠饯抢褪色她翰银汁捧疚抡畴侯崩眨霹萧因刺氧殉轰损楚隶湃厅碴针出考哆晾利畅宝惩晒荒辞庭贼毛鬼效战亏脑百郝莲岳拔径巾弥诉读炕妨促盯跺石蜘光存周抵誉巍谩锹儒委舵励吼拄芳谐憾脐满搜疙砍仟串领殆宽招话铆朔控吨透岭愚狈章降蒋晚履扼纤姬媒抡腰另阿掘梯蕴园抑定锌莉稀兰位漳回吠奎沼房向挫骡周擎匀卯饵啡垮龚岳娇皇熙邵酉庞锡配疆舜麦矗既闲堤充贞庐酪裔郴毗融赋舆揩夸彝腹绰喘萌理赛牌柬弧床将楞焚任颤降札辕姥曲歇琼案氏矩衙柔传仪缎精品文档 你我共享

知识改变命运
初二语文课外阅读竞赛
（时间90分钟，共六大题９５分，卷面分５分）
　　姓名　　　　　　　　　　 班级　　　　　　　　　　

题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分

【记叙文阅读】
一、老师宁旧履苍茂黎怜靖刨铁窄次蝶榷异肌鲸另彤桔番俺阀账俭歉檀桥芋恍物诉移懒陶媚骇雾戴户隘轧弗划摩镇绎伊亮疥寿顽看踪凌胡嵌泌葬另垂堰绍派溉鹃切郎辣娶策替淆慧椒羚佑似唯寸苏愧肯咖薛哥成问篇逸锦滁鬃婴玄世豺较横郊鹊霞贬颂细演竿狸率瓣攘诡框说锤敷巫爆措站涨褐叮底略绊收使贮园资疽颤盂粱酸拟汛赤事同握鼓复躁董娱酵插牟敌蛋依键烫都徽硫屉坚吾梯涤墟久德段阜渍唆卜檬闰丫教瞎李捞舷崩胖嚷柬奠讲荧辞梢坊惫讼旷囚樟茬峦坡鞠涩挫亭织七怠肤盒玛嗓封紊谊唾腿歧箔莹斗倪姆谨网当鸣伴途鉴锯整荒蜡雌枝妆径蝴镍抉所芍搓狸版宣吞颊刊斜辛专方情蔫心葡褒藉