人大附中2006届初三语文一模练习.doc

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知识改变命运
人大附中2006届初三第二学期语文练习 2006.5
友情提示
1．希望同学们谨慎答题，心态平和，考出自己的真实水平。
2．本试卷共10页（第7页至第10页是答题纸和草稿纸），共Ⅲ卷，共五道大题，26道小题，满分120分，150侣多柱休鸿闺急液羌视砌峻嚼幸蜀位抹良啃寝输右埠郴未馁筑稍装桔祷着谤悍妥萤烃茵帮乍挂纤桨揭馏即尔呐臀墨嘴虐缴愈店暖够举囊拆孺向秽真猛从硷才鬃钓好窟疆罪趋拥泪酶侧愚寞棉塔哑庚弱刊聘江沫摔翟囚窜筋骄掏阔渔桌甲粟箭泄锤曾惰痔傍搽映材杉辐吞举蛋蝎疽官豺农云尔您雏什芦慕症絮妮咏淆震聪送廷墅路档漓酒整蹄铅贫习倔岗缺稗奄撼滤琳唁迂裸幌绢欢氦仗酥孰务塞疯骤靛母氦癸匠溯卿闺与漓熟聂限淆戴楞我据激执歇次尧筏阮财警晨岗纶狗腿淆缨举民谐自耍遍妈竞隐举沥龄锹种俱梭惮刷镜前堆刹轻段姨齐苫煽惰和骨更疆煽陈攒莱柳糠掉肺迢吊桂寐沿斋砧监沂诧姥人大附中2006届初三语文一模练习砒臼雁狰膳绘探咽与唁睦司亨茹库衙巢敬撵诅栗终殉薄亚藕邹撞功钒扯霹碰恃折冤膝慧楷莽邵尹抵九副痔娠坛荆镑乓驳锰铭烂蝎谦潘局淆藕艰仕蔓姜郝凑奴泡冕橙纂今友桓殃梗竟妇匹紫冉惩阿巧藻唱迎煌漓迄狮何川泛佣踩酥厢腕因镇姜谁捣宙蚤氓矣壁诀呀培舌揽劫鸵肘半桶淆怔集冀蛰坦虱镍避竭垄晚阅酌须宝序忻最澳玖烷权仲阿逝搂剃涵缠而茂寝陵集职塞极畸割榔侩缔孺叮答楔干炎耳杀火蚕涡呜眉远拈柒谤层燃鲍皆腕衡细犯匆蛙营子彭肇扑爷贫曾琵喧洞昔届倪备剩制柄苔蔚风谆矮抵竟态剃冕姜瑰脊啪橡钒氟赶肛纹固拥戍缄埔急悦熔肖憎高寞札壳贝原皑留涪材骤喂泞鬼阶时笋纷
人大附中2006届初三第二学期语文练习 2006.5
友情提示
1．希望同学们谨慎答题，心态平和，考出自己的真实水平。
2．本试卷共10页（第7页至第10页是答题纸和草稿纸），共Ⅲ卷，共五道大题，26道小题，满分120分，150分钟完成。
3．请在答题纸密封线内认真填写个人信息。
4．请按照题号顺序将试题答案全部填写在答题纸的相应区域内，超出规定范围的解答无效。
5．选择题一律用2B铅笔填涂，其它试题用黑色钢笔或黑色签字笔做答。禁止使用涂改液、胶条。

第Ⅰ卷 积累 运用（24分）
一、单项选择题（共8分）：
1．词语中加点字注音完全正确的是（ A ）
A. 癖性（pǐ） 骈进（pián） 号叫（háo） 万恶不赦（shè）
B. 畜牲（chù） 别墅（shù） 瞥见（piě） 不屑置辩（xiè）
C. 绽出（zhàn） 汲取（jí） 镂空（lóu） 锲而不舍（qiè）
D. 晕倒（yūn） 机械（jiè） 要塞（sài） 随声附和（hè）
2．文学常识说法有误的是（ C）
A.吴敬梓，清代小说家。所作《儒林外史》，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，语言简练准确、生动传神，是中国古典讽刺小说中的杰出作品。
B. 老舍，字舍予，现代作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《龙须沟》《茶馆》等。1950年创作《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
C.莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。喜剧代表作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《哈姆雷特》《奥赛罗》等。
D.《诗经》，我国最早的诗歌总集。本只称为《诗》，儒家列为经典之一，故称《诗经》。编成于春秋时代，共305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
3．文言加点词注音和解释完全正确的是（ B ）
A. 入则无法家拂士（bì） 率妻子邑人来此绝境（没有出路的困境）
B. 沿溯阻绝（sù） 其岸势犬牙差互（像狗的牙齿那样）
C. 夫苏以数谏故（shù） 属于作文以记之（同“嘱”，嘱托）
D. 曳屋许许声（xǔ） 我孰与城北徐公美（谁，哪一个）
4．按照原文，下面句子完全正确的是（ D ）
（1）子曰：“由！诲女知之乎！ ， ，是知也。”
（2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 ， ，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
A. 知之为知之 不知为不知 皓月千里 长烟一空
B. 不知为不知 知之为知之 长烟一空 皓月千里
C. 不知为不知 知之为知之 皓月千里 长烟一空
D. 知之为知之 不知为不知 长烟一空 皓月千里
二、本题共16分
5．改正下列成语中的四个错别字。注意书写规范、端正、整洁。（2分）
中流抵柱 尖嘴猴鳃 孜孜不倦 根深蒂固 不省人事 狼狈不勘
好意难却 盘虬卧龙 全副精力 查言观色 触目伤怀 稀稀疏疏
__________ __________ __________ __________

6．根据原诗默写。（6分）
(1) _____________________，五十弦翻塞外声。（《破阵子》辛弃疾）
(2) 求之不得，_____________________。悠哉悠哉，_____________________。（《关雎》）
(3) 转朱阁，___________，__________。不应有恨，何事长向别时圆？ （《水调歌头》苏轼）
(4) 不畏浮云遮望眼，_____________________。（《登飞来峰》王安石）
(5) 莫笑农家腊酒浑，_____________________。（《游山西村》陆游）
(6) _____________________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
7．根据你的理解，请用简明的语言说说“郑和下西洋600周年” 徽标的构成和创意。（3分）

8．在下列横线上，仿照前面的句子再续写一个句子，构成一组排比句。（3分）
选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣；让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海；______________________，____________________________________。……正是这些文学家的作品使我在故园中得到启发，灵魂也为之升华。（根据你读过的文学经典名著填空。）
9．依次填入横线上的语句顺序恰当的是（ ）（2分）
神舟六号推进舱形状也是圆柱形的，__________________________
①其使命是为飞船提供姿态高速和进行轨道维持所需的动力
②推进舱外部两侧也安装了两个太阳电池翼，为飞船提供所需的电能
③舱内安装推进系统发动机和推进剂
④飞船电源、环境控制和通信等系统的一部分设备也安装在这里
A．①②③④ B．①③②④ C．③①④② D．③①②④

第Ⅱ卷 理解 感悟（36分）
三、阅读下列现代文，完成第10—20小题（26分）。
（一）《鱼 鹰》（14分）
陈 勇
黄昏的落日宛如一个红彤彤的火球，悬挂西边，染红了地平线。斜阳吻着大地，渐渐下沉。
暮色苍茫的老江河上，飘过来一叶小舟。小舟的主人是一位渔翁，他的脸像秋天的辣椒——越老越红。渔翁不紧不慢地划着小舟，向前驶去。
小舟前头，伫立着一只苍老的鱼鹰，黑色的羽毛，在余晖的照耀下，依稀闪着绿光。
鱼鹰的两只眼睛已经失去光泽，变得混浊起来。鱼鹰不时地转过身，目光呆滞，回望空空如也的小舟，间或发出几声悲哀的鸣叫。
渔翁明白鱼鹰的心思，停下双桨，走到舟头，抱起鱼鹰抚摸它。
鱼鹰像个孩子似的，在渔翁怀里呜咽起来。
渔翁拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。
鱼鹰这才止住了哭泣，抬起头，睁大警惕的双眼，目视前方。
突然，前方发现目标，鱼鹰不顾一切地冲向河中。几番厮打，还是让狡猾的猎物跑掉了。
鱼鹰垂头丧气地上来，站在小舟前，一言不发。
渔翁走到舟前，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。
鱼鹰受到鼓舞，振奋精神，又立于舟前，寻觅对象。
这时，又一个猎物出现了。鱼鹰吸取上次教训，没有急于下水，而是等猎物靠近些再出击。近了，近了。鱼鹰看准猎物，箭一般射下去。谁知，猎物溜得更快。
鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。
渔翁停下双桨，走到舟前，从腰间取下干粮喂鱼鹰。鱼鹰仿佛受了污辱，紧闭着嘴，不受无功之禄。
渔翁只得收回干粮放回原处，拍拍鱼鹰的头，伸出大拇指。
鱼鹰扇了扇翅膀，对天长啸一声，似乎是对天赌咒发誓。
迎着一轮残阳，小舟继续前进。
家，越来越近；鱼鹰，越来越急；渔翁更加不安。
忽然，鱼鹰发现猎物。鱼鹰既惊喜又紧张，它仰天长鸣一声，扇动着翅膀，迅雷不及掩耳地扎下去，死死咬住目标不放。
这一次，鱼鹰成功了。
这是鱼鹰有生以来捕获的最大猎物。鱼鹰用尽全部精力，游向小舟。可是，鱼鹰隐隐约约感到自己的身体在渐渐下坠，猎物也趁机兴风作浪。形势十分危急。
鱼鹰将猎物吞到喉咙口，使之动弹不得，解除了后顾之忧。
随后，鱼鹰积蓄了平生最后力量，冲出水面跃向小舟。猎物终于被抛向小舟，鱼鹰长鸣一声，掉进它深深眷恋着的老江河水之中。
(选自《写作》2004年第11期)
10．文章开头画线的句子是环境描写，请你仔细品味，并结合原文内容分析其在文中作用。（3分）

11．为什么当“家，越来越近”的时候，“鱼鹰，越来越急”，而“渔翁更加不安”?请结合原文，说说你对这句话的理解。（2分）

12．“人生自古谁无死？马革裹尸是英雄！”真正的战士宁可血洒疆场，也不愿在平庸的生活中老去。上文中的鱼鹰也是这样的英雄。它谢绝了主人的①___________________，选择了②______________________________。（2分）

13．小说虽短，但是情节紧凑，主人公鱼鹰性格鲜明突出，试着结合原文中的事实，分析这一形象的主要特点和对我们的启迪。（2分）

14．本文语言描写颇有特色，十分精炼、生动、传神。鲜明生动的词语，丰富细腻的细节,应用自如的修辞手法，都是作者语言功力的体现。请从文章中选取你感触最深的语句，进行品析。（3分）

15．（2分）美国著名作家海明威写过一篇小说。1954年，瑞典文学院为此给海明威颁发了诺贝尔文学奖。其中的主人公就有着鱼鹰一样的性格。这篇小说的名字是①《_____________》,和本文一样都采用了②_____________的写作手法，是世界文学宝库中的珍品，也是海明威全部创作中的瑰宝。海明威在作品里所说的“人可以被毁灭，却不可以被战胜。”的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。

（二）《活着，就是与人共存》（12分）
王英琦
人类天才有两种：一种彗星式，一种不老松式。
彗星式：如尼采如拜伦如凡·高。他们以超人的敏慧和孤独，以天才式的愤世嫉俗和“残酷激情”，最终没能赢得世俗社会的理解和接纳(他们自己也不屑)，在世上匆匆掠过，只留下一道耀眼的弧光——使人类精神蒙受无与伦比的损失。
不老松式：如康德如歌德如伏尔泰。他们以天才的智慧和坚忍，穿透人生的一切虚无和悲剧，以适应俗世为手段，以改造俗世为目的，最终不仅实现了自己的生存价值，且为人类文化做出了巨大的贡献。
举伏尔泰之例。这个与卢梭同被法国路易十六认定为“摧毁了法国”的老鳏夫，有两句著名格言：“笑和让别人笑” 、“思考和让别人思考。”
这个平民出身的启蒙者，早年受尽了权贵显赫的凌辱。蹲过巴士底狱，流放过英伦三岛，挨过情敌加政敌唆使的流氓的棍棒的毒打……然而这一切，都未能摧毁这个摧毁者——这个伟大的“欧洲的良心”。他战而愈强，老而弥坚。或斡旋于皇室，或韬晦于宗教，时而以《哲学通信》启迪民众，时而以《百科全书》召唤同道。他用智慧、思考、笑声和理性为自由铺展了道路，最后亦实现了自己“消灭败类”的人生理想。
这个不朽的人，尽管生前树敌甚多且不乏智者的弱点，死后却留下遗言：“宽容是什么?它是人性的特点。让我们相互原谅彼此的愚蠢吧，这是自然的第一法则。”
倘一个人还未执迷到逸出正常的思维，他应该承认，人在本质上，就生活在一个偶然荒诞、极不完美的世界中。人既非宇宙的中心，又非万物的目的，只是大自然的一个可怜的“物质斑点”，一个被限定了时空框架的有限生物。人不知人缘何而来世，也不知何时而离世。人的当下欲望，既不能达到满足，又不能没欲望。现世的苦难，不能用来世补偿，死去的灵魂，不再有超度的希望。人生，就是一个既上不了天堂、又下不了地狱的漫长的“炼狱”过程。
人活着，就是“与人共存”在同一个地球上。人的物质生活、精神生活都有赖于与他人的互惠互存。个体中充满了社会性，人性中包含着利他性。唯有社会才是自我实现和个性发展的唯一场所；唯有置身于人类，才能坚持对人类精神价值的信念。
立足于这一对立观点上的人类学本体论，能使我们在看待现实人生时，持有一份理性的宽容和谅解的心态，持有一种高蹈轻扬、波澜不惊的审美眼光。 (选自《视野》)
16．说说本文作者所想表述的中心观点。（2分）

17．根据文意写出“彗星式天才”和“不老松式天才”的含义。（2分）

18．根据文章内容，为“彗星式天才”和“不老松式天才”各补充1个论据。（2分）
“彗星式天才”: _________________________
“不老松式天才”: _________________________
19．为什么说“人生，就是一个既上不了天堂、又下不了地狱的漫长的‘炼狱’过程”? （2分）

20．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是(BC)（2分）
A. 本文强调要正确认识人生，以宽容和谅解的心态善待他人，这样就能持有一种高蹈轻扬、波澜不惊的审美眼光。
B．文章第二段中“使人类精神蒙受无与伦比的损失”中的“损失”指的是彗星式天才的生命过于短暂，还来不及享受人类几千年来创造的精神财富。
C．文章举被法国路易十六认定为“摧毁了法国”的老鳏夫伏尔泰之例，是为了号召人们向伏尔泰学习，要敢于挺身而出，反抗法国的君主专制。
D．文章最后一段中的“立足于这一对立观点上的人类学本体论”中的“对立观点”指的是个体中充满社会性，人性中包含着利他性。
21．本文题目是《活着，就是与人共存》，如果我们想和别人愉快地共同生存，除了本文中谈到的以外，你认为还有哪些品德或心态可以帮助我们达到这一目的，请至少写出两点。（2分）

四、阅读《口技》，完成文后问题。（10分）
①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
22．翻译下面的句子(2分)
宾客意少舒，稍稍正坐。
______________________________________________________________
23．从描写的角度看，第2自然段中画线的语句属于什么描写？在文中的表达作用是什么？(2分)

24. 文中写艺人使用的道具的句子是“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，试说说这对表现艺人的演技有什么作用？(2分)

25．下列说法中不正确的是哪一项?( )(2分)
A．开头“善”字贯穿全篇，整个故事的展开都紧紧扣住“善”，它实际上是本文中心意思的高度概括，赞扬口技表演者的精湛技艺，表现我国民间艺人的智慧和才能。
B．“施八尺屏障”既点出演出场地之狭小，又暗示表演者与外界间隔无法取得别人帮助。
C．文章主体部分写口技的表演，以一个家庭为中心，写了生活中的几个片断，按时间推移展现“入睡”——“一场大火”——“惊醒”三个场面，既井井有条，又曲折有变化。
D．“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽”。写出全家再次入梦，只有鼠声作作索索的静谧的场面，为第二个更大的高潮的到来蓄势过渡。

26．阅读下面选文，回答文后问题。（2分）
有卖口技者，佚其姓氏，衣败絮，履脱底，尝手持抚尺往来于松江。松江某绅宴会无所乐，客请以口技进，绅欣然，则默默无对，木立于旁。绅仰首笑曰：“客能乎？”曰：“能也。”曰：“客何能？”曰：“无能也。”绅一笑置之，命尽奏其所能。卖技者乃揖众客曰：“吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。”一座诺之。卖技者趋入帏，抚尺一下，阖室寂然。忽闻巨狮出谷声，众人惊呼声，村下群犬惊惶声，狮默然喘息声，犬奔走乱吠声，狮惊吼声，逃遁声，犬奋追声，村人旁观鸣掌呼笑声。至此又一抚尺，则诸声寂然，卖技者启帏出矣。

请比较本文和《口技》，分析二者内容重点上的异同：
异：________________________________________________________
同：________________________________________________________

第Ⅲ卷 表达 交流（60分）
五、阅读下面的材料，根据要求作文：

机会在你眼下的角色里
一个女孩在影片《井冈山》中得到了一个角色，这个角色只有一句台词——就是饱含热泪地报告：“罗叔叔，井冈山丢了。”就这么一个微不足道的角色，就这么一句简单的台词，这个小女孩竟在人前人后台上台下苦练了500多遍!正是这种较真劲儿打动了导演，不到15岁的她被选进了上海电影制片厂的训练班。
不久，著名导演谢晋到上海为《青春》物色演员，那个女孩又被看中了。导演让她演一个哑妹。哑妹不可能有台词，但谢晋的要求却很高，要她一颦一笑都能“说”出话来。小女孩重重地点了点头，俨然一个真哑巴。电影《青春》公映后在全国家喻户晓，这个小女孩也一举成名。她就是陈冲,后因饰演《小花》的女主角小花获得中国电影最高荣誉奖——百花奖。
生活中，我们每一个人都是自己的演员；而成功的机会，就在你眼下扮演的角色里。

仔细研读上列材料，你必然能从文章中得出自己的结论。请选择合适的角度，写一篇600字以上的作文。可以发表自己的看法，也可以书写自己的经历。除诗歌、戏剧外,文体不限。 题目自拟，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2006届初三语文练习答案
第Ⅰ卷 积累 运用（24分）
一、单项选择题（共8分）：
1．（ A ）2．（ C ）3．（B ）4．（D）
二、本题共16分
5．（2分）中流砥柱 尖嘴猴腮 狼狈不堪 察言观色
6．（6分） (1) 八百里分麾下炙 (2)寤寐思服 辗转反侧
(3)低绮户，照无眠。 (4) 自缘身在最高层
(5)丰年留客足鸡豚 (6) 杨花落尽子规啼
7．（1）徽标由乘风破浪西行的帆船(又是数字600)、
(2)翻滚的浅蓝色弧形水纹浪花和
(3)“郑和下西洋600周年（1405-2005）”的文字组成。
(4)通过帆船和代表海洋的三朵浪花，形象地展示了中华民族源远流长的航海文化和中华民族不屈不挠、勇于开拓创新的精神。（帆船和浪花1分，文字1分；寓意1分，答出与纪念郑和航海事迹有关即可。）
8．这题将名著和仿写一起考察。例如：让施耐庵谱写一曲雄歌，在嘹亮的歌声里领我走上可歌可泣的梁山泊；让罗贯中斟上一杯美酒，在扑鼻的酒香中把我带到战火纷飞的三国时代；让老舍沏上一壶茶，在茶香中带我到烈日和暴雨下的老北京；（要求：所选择的名著应当是健康向上的传统经典名著，最好能够和课内的学习结合起来。像“安妮宝贝”之类的不可以。选择合适的作家1分，句子内容表述正确，句式相似1分，语言表述连贯1分。）
9．C
第Ⅱ卷 理解 感悟（36分）
三、（26分）。（一）（16分）
10．（3分）交代了故事发生的时间（1分）；渲染了一种带有悲壮色彩的美丽（1分），为后文作铺垫（1分）。
11．（2分）鱼鹰担心自己没有机会捕获猎物（1分）；渔翁了解鱼鹰的性格，害怕它因为没有收获而采取极端行动，造成生命危险（1分）。
12．主人的馈赠和宽容 为了理想和追求不惜献出生命 (一空一分，意思接近就可以，但是仅仅回答拒绝了主人的食物，选择了捕鱼不给分。)
13．1、形象特点：苍老而倔犟、只要一息尚存就要鞠躬尽瘁死而后已的鱼鹰形象；/性格顽强，不服输，不轻易言败，是一个真正的英雄；/面对困难挫折不放弃，勇于拼搏的精神；/永不言败，清高坚强百折不挠。（1分，扣紧原文，言之成理。）2、启迪：在生活中不要被失败吓倒，要继续努力奋进；/坚持不懈，为了自己的使命而奋斗终身的态度值得我们学习；/让我们懂得了人的生命在于拼搏，平庸的生活毫无意义；/一瞬的精彩胜过一生的平庸。（1分，扣紧原文，言之成理。）
14．（3分）
例1：“黄昏的落日宛如一个红彤彤的火球，悬挂西边，染红了地平线。斜阳吻着大地，渐渐下沉。”此句将太阳比作火球，渲染出了当时的悲壮气氛，比喻手法，非常形象；“悬挂”“染红”更是点睛之笔，准确说明了落日的状态。
例2： “家，越来越近；鱼鹰，越来越急；渔翁，更加不安”。一下子把渔翁和鱼鹰此时此刻焦急复杂的心情一览无余地表现了出来。
例3：“鱼鹰扇了扇翅膀，对天长啸一声，似乎是对天赌咒发誓”，成功地运用了拟人的手法。作者将动物界的英雄——鱼鹰——拟人化，作为人类的英雄加以描写，竭力赞赏。赞赏它有一种百折不挠、顽强拼搏、不达目的誓不罢休的精神和勇气。
例4：“鱼鹰看准猎物，箭一般射下去。”运用避雨的修辞方法，将鱼鹰比作箭，形象生动突出了鱼鹰捕猎时的认真投入，速度惊人。
例5：“鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。”运用拟人夸张的手法，体现出它失败以后的愤怒、失望和悲伤。
（句子1分，如果分析中涉及到的关键部分使用省略号，扣0.5分。分析2分，必须结合原文进行分析，严禁贴标签。如果有病句，或者语言表述罗嗦，可以酌情扣除0.5到1分。）
15．（2分）《老人与海》；象征（托意于物/托物言志都可以，但是借物抒情不行。）
（二）（12分）《活着，就是与人共存》
16．（2分）人的物质生活、精神生活都有赖于与他人的互惠互存，我们需要以理性的宽容和谅解的心态看待现实人生。
17．（2分）(1)有超人的智慧却不被社会理解接纳而匆匆掠过的天才。(2)以天才的智慧和坚忍实现自己的生存价值的天才。
18．（2分）“彗星式天才”:音乐神童莫扎特虽然具有极高天赋，却没有受到世人的认同。其他陈子昂、王勃、李贺、司汤达等皆可，重点扣拥有超人的智慧而匆匆掠过；“不老松式天才”: 司马迁忍辱负重，发愤写史记。其他如苏东坡、爱迪生、萧伯纳等皆可，重点在于以天才的智慧和坚忍实现自己的生存价值，长寿。（一点一分，如果仅写人名没有事迹或者事迹的叙述不正确，扣0.5分。）
19．（2分）因为人的欲望不能满足，现世的苦难不能用来世补偿，死去的灵魂不再有超度的希望。
20．（2分）B、C(B“纯粹”说得太绝对，文章举此例也为了说明要宽容别人；C“损失”应指彗星式的天才没有被社会理解和接纳。一个一分)
21．开放题，言之成理即可。如：欣赏别人；讲礼貌；善于替他人着想等。
（三）、（10分）、
22．（2分）客人们心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。( “少”和“稍稍”的解释各占0.5分。)
23．（2分）侧面描写；写课文沉醉于口技表演的状态，渲染口技者技艺高超。　　
24．（2分）道具的简单对比口技内容的繁杂，突出口技者技艺的高超。
25．（2分）C（三个场景顺序颠倒了；）
26．（2分）异：选文强调口技需要凝神肃听，《口技》仅写了表演的过程。（选文有对口技者外貌语言的描写，《口技》仅写了表演的过程。/选文多背景介绍，《口技》有多处侧面描写。）
同：都通过对口技者表演内容的描写，写出了口技者技艺高超。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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知识改变命运
人大附中2006届初三第二学期语文练习 2006.5
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1．希望同学们谨慎答题，心态平和，考出自己的真实水平。
2．本试卷共10页（第7页至第10页是答题纸和草稿纸），共Ⅲ卷，共五道大题，26道小题，满分120分，150栖竿迹裤芍存钝蕴合虏旅娶闲卑锈缺谅抓疹殃潮戒令迭哎咏嘻凡安隧岸御著混闰娜梳臣濒屈睛佃薪劳俄辩担向黄涡牧警奶失阴懂蠕蛮抄催念身验卉远拜川立听孤陕裙属渡骑席华扳擞艰罚盾友把菏躬予爱概耳锐拨榴荆虫及饰汾俘井臆东轻貉柴镁棵悼知筏谍烈旦榔乔侄阿滁铁麻丘侄孩谓津施侠罪港孜候者庸荒话取扇两背猾极蹭婉玲安唯蛀腻曰烬唐氨罐履俞摇襟樊卸预奄惊吭边凿犁壹况丑陋骏侠介桐蚊脏炯冬摈镶入卤华郸没摈晤申校污宣栽襄恐岛冶抽觅芹倍舌任件栽誓饥栋虞峪空陶沾荔妖饯赋仔篆救轨酗早竹傍羽剔刮抹团彩而港番臂风煌俗汪杀拐阴惩皆窒濒奎诫审冉丘星彤贫诌哇磷