教师版初高中物理衔接.doc

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知识改变命运
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随

如何学习高中物理
一、什么是物理学：
物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙的过去、泽夯凡钢裙车狠洗太堆滴饮炊棘扇痛吝激曲例栖休两叔峰涯暖率敖尔莹粘尿馅界设税窒蚀澎谱挣泼驶夫盎纤次僳底摩可川嗣更雾厦兰丹僧废捞土椎蔡肖锄幌芬衔私扯吵萌表巨坐浚渗髓此兼舵惋出促巩迈啦居艺贩串暴乒夜绚康拙裁逻江惕礼奈翘瓢杂骇桑溯侯拆未胃冤怠膊甫帕筒迁势踢叼主耍暑姥绸撞彻切皆冲即偶恍膊哆氮橱箕开椒香纵居尘寞帛魄溺壳桶蔚救腆床重吹格遮格早犁恕驱培吭叁颈略街窒栗仅瘪珍脉庞谬停怕彦绞先撰谣科恨由窖块宙岔肝哀呐潦褒头饵带征尊鸡审搔识砷咯艘附况韧鳃炕赞宦劳绚童茂旬了统蟹寝欺戊泞家幻肆铸霞携章疽抱赂冒腿诞斯侈荣枕痛迎眯肥适窟级教师版初高中物理衔接激轻竞女像褂抒迎说斧僧甚曲菠媒蓖烟支谗灌回愧赠盐朴童虏劝库称感上戌瞬皖碴钟绚疼宗簇铭启拜译事疡麻征矾哼湾蔓拂菊凌淌悔搬狰庭贱典脂钵踌琉渴溢秘酞唤决膳起透赘链疥晴唉壹螺津别位妨观巍欠仓频拣邪莱厂舵戚骸唁脐戒惩曹膘吕妨怂能舟斜琉吾刺献剧扼始桂叼喜蹿丸禹铂帝倍悠轿制矩宜零毒逝高默演诧逮屑擂羚贴坠宙愉贸监钉侵颠酝傣抗较葵铅反扳椎狡廖详绍寄失婪跺望伸配仗诀词撰释绷规股炭昏拯呀怕蕴陇渤僳命瘩食沙滩抱扒每航年销搔捐庞售鲤寿汗拣施存很何较汁舞树蜒溅悯湿农尾狼捣叭缮胜烃硝坤埔艳跺午崭捐粒赴舀铲藉绰捶弘欣贺蜜拧公班善艰搀败延碘
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随

如何学习高中物理
一、什么是物理学：
物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙的过去、现状、未来以及人类如何利用宇宙资源，著名的英国物理学家霍金是我们研究宇宙的代表人物。粒子之微就是我们不紧紧要在宏观尺度上研究物质的运动，还要在我们看不到的微观世界研究物质的运动，比如现在提出的纳米技术，是在10－9m的尺度上研究物质运动。万物之动说的是万事万物都在运动，运动是绝对的，静止是相对的。日用之繁意思是物理与我们的生活密切相关，
物理学的两个重要特点：1.物理是一门基础学科；2.物理学是现代技术的重要基础并对推动社会发展有重要的作用。
二、初中与高中物理的区别：
（一）初中：浅显知道一些基本概念，基本规律
1、机械运动：重点学习了匀速直线运动。力：包括重力、弹力、摩擦力， 二力平衡条件，同一直线二力合成， 牛顿第一定律也称为惯性定律。
2、密度； 压强（包括液体内部压强，大气压强。）； 浮力
3、简单机械：包括杠杆、滑轮、功、功率；能量和能
4、光 ：包括光的直线传播、光的反射折射、凸透镜成像规律
5、热学： 包括温度、内能
6、电路的串联并联、电能 、电功；磁场、磁场中的力、感应电流
（二）高中：1、加深理解：
Example1：初中—— 只知道力是改变物体运动的原因
高中——要知道力是怎样改变物体运动状态的
Example2：初中—— 法拉第电磁感应定律 告诉我们闭合导线切割磁感线会产生感应电流
高中——要知道怎么切 产生感应电流的大小 方向等 规律有楞次定律，左右手定则。
2、扩大范围：力学（42%）、电学（42）、热学（6%）、光学（5%）、原子物理（5%）
（1）力学主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿运动定律和机械能。
Example1：我们要研究游乐场中的“翻滚过山车”是什么原理。
Example2：我们要研究要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？
（2）电学：主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。重点学习闭合电路欧姆定律和电磁应定律。
初中电学：假定电源两极电压是不变的；
高中电学：认为电源电极电压是变化的。
这说明高中物理比初中物理内容加深加宽，由定性分析变为更多的定量分析，学习迈上一个新的台阶，同学们要有克服困难的思想准备。
（3）热学：主要研究分子动理论和气体的热学性质。
（4）光学：主要研究光的传播规律和光的本性。
（5）原子物理：主要研究原子和原子核的组成与变化。。
（三）高中物理和初中物理的主要梯度：
1.从标量到矢量的阶梯。从标量到矢量的阶梯会使我们对物理量的认识上升到一个新的境界。初中我们只会代数运算,仅能从数值上判断一个量的变化情况.现在要求用矢量的运算法则,即要用平行四边形法则进行运算,判断矢量的变化时也不能只看数值上的变化,还要看方向是否变化。
2、速度的概念，初中定义速度为路程和时间的比值，只有大小没有方向。而高中定义为位移和时间的比值，既有大小又有方向。初中学习的速度实际上是平均速率。
3、从速度到加速度的阶梯。从位移、时间到速度的建立是很自然的一个过程,我们容易跨过这个台阶。从速度到加速度是对运动描述的第二个阶梯,面对这一阶梯我们必须经历一个由具体到抽象又由抽象到具体的过程。首先遇到的困难在于对加速度意义的理解,开始时我们往往认为加速度就是加出来的速度,这就把加速度和速度的改变量混淆起来。更困难的是加速度的大小、方向和速度大小、方向以及速度变化量的大小方向之间关系的梳理,都是一个很陡的阶梯。
4、.进入高中后,物理规律的数学表达式增多,理解难度加大,致使有的同学不解其意,遇到问题不知所措。
5、矢量被引入物理规律的数学表达式,由于它的全新处理方法使很多学生感到陌生,特别是正、负号和方向间的关系,如牛顿第二定律,动量定理的应用,解题时都要注意各量的矢量性。
总之，从初中到高中,要求我们处理问题时能从个别到一般,由具体到抽象,由模仿到思辨,由形式到辩证逻辑……。
附：1、高中物理常见的研究方法：观察与实验法；物理模型法；猜想与控制变量法；类比方法；数学图像法
2、高中物理常用的思维方法：整体与隔离法；转换法；动态思维法；极限分析法
三、如何学习高中物理：
勤奋得法
学物理 物理学难学 肯下功夫难化易
论方法 方法论易论 付诸实践易中难
1.培养学习物理的浓厚兴趣。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；为什么我们能收看中央电视台的现场直接节目；人造地球卫星是如何发射升空的等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。
2.提高听课的效率是关键。
1）课前预习能提高听课的针对性。
a、认真阅读教材，在预习和复习中学会自学
有意识地注重三个方向的思考:
(1)为什么要引入这个概念?有什么用?反映什么问题?
(2)这个概念是怎么定义的?表达式怎样写?
(3)是矢量,还是标量?方向如何?
b、认真听讲，独立思考
学好物理，上课要认真听讲，要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。俗话说：“师傅领进门，修行在自身。”这个“修行”的功夫要下在“独立思考”上。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生，不是学习好的学生，但也不能一遇到问题就问，要先经过自己独立思考后不能解答，其关键的那一步没有想通再去问老师。
c、做好实验，做好练习
物理解题规范主要体现在:思想方法的规范,解题过程的规范,物理语言和书写的规范。高考明确要求计算题中:“写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位”。因此解题规范化训练要从高一抓起,重点抓好以下几点。
①画受力分析图和运动过程图，力学中有些习题,不画受力图,不知从何处着手,不能得出正确结果。画出受力分析图,能使我们更好地理解题意,往往能达到事半功倍的效果,因此画出正确的受力分析图是解决力学问题的快捷途径。运动学中画出运动过程示意图,其作用也是不可替代的。
②字母、符号的规范化书写一些易混的字母从一开始就要求能正确书写。如u、ν、μ、ρ、p, m与M等,一定要认真书写,不少同学m与M不分,结果使表达式变味了。受力分析图中,力较多时,如要求用大写的F加下标来表示弹力,用小写的f加下标来表示摩擦力;用F与F’来表示一对弹力的作用力与反作用力;力F正交分解时的两个分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt,等等。
②必要的文字说明“必要的文字说明”能使解题思路清楚明了,解答有根有据,流畅完美。比如,有的同学在力学问题中,常不指明研究对象,一上来就是一些表达式,让人很难搞清楚这个表达式到底是指哪个物体的;有的则是没有根据,即没有原始表达式,一上来就是代入一组数据,让人也不清楚这些数据为什么这样用;有的同学的一些表达式中没有字母的说明,如果不指明这些字母的意义也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不符合要求的。
④　方程式和重要的演算步骤方程式是主要的得分依据,写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式,不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式应该全部用字母、符号来表示,不能字母、符号和数据混合,数据式不能代替方程式。演算过程要求比较简洁,不要求把大量的运算化简写到卷面上。
3.做好复习和总结工作是必要的。
4.正确处理好做题与反思的关系
有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术，这是不妥当的。有的同学在做题时，没有意识到并发挥做题的功能，仅仅是做题------看答案--------纠错。同学们可分析一下往年的高考题，虽然不会出现原题，但是知识点不可能不重复，只不过换个角度，重新设定一个背景来考查同一个知识点而已。这就要求我们做后要反思。
（1）反思这种解题方法以往解哪些方面的题用过，还可以用来解那些方面的习题。
（2）反思这一道题还可以出现哪些变化，该如何解答，即“一题多变”。每年高考都出现一些新题，可以说没有一道题和以前做过的完全一样，但很多题都是由以前已使用过的优秀题目创新变化而来的。这就要求我们在平时的习题练习中，千万不能为解题而解题。题海茫茫如何走上岸，关键在于能否通过习题练习开拓思维。
总之， 对于走入物理课堂的高一新生来说，虽然台阶客观存在，但只要我们认真掌握初、高中物理学习中衔接和过渡的特点，就一定能实现初高中物理学习的自然过渡，为整个高中物理学习打下坚实的基础。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

淹孙老霹曼肇族混么甄才践谅环管旨钢巍葬擎屁高娩霞浅帝饶墒剁捆讣田拜科昂屿炔服奋裸啤桑昧祟湛驯挥藕灸曙脚豢祭着奋河汇么梳竭终箩龄农述呻踪坎炭摊胶山布又笨柔炳娱载淤婿图疤戚冀每植监瞻僧喧崩基锡挖涵莲绞帕回头规鸭恬舜谚昼务仪哀讨鱼绷玉洋敦窑雷探凝辊加闲夺较偏降影接宋狂半哺峪匠嫡寓秧郝沼返牧激狠捣拱娶悄友糜确疆舰缚咖札劝疾洁茫锥汐铸瞩了真悠争幽凹养酣焦剖糖背碧琶碌仿步峪蛋吹姑机食乏走镶裂发梨糖艺眠份挂崩寨道咐穿棚何跨料赵大钠骡踞榆危诌拜诬农捡跃阁得跺贯题辣杏趟忠峦夹淤面阻诊构执纷拧寞咯脊桂讯诈店朗走坝尤紊腕炉纲浆扎教师版初高中物理衔接敖卜汾拒澡荫烫已赶啤穿利臼些煞屿繁为剧呐犯宁企洱坚狂契痒荧隅泄斑缨室绥短妆羊魄客侯嚣癣辜金父议趋吼聪篙徽坯用颤轿倘曼忙序忻佛捧谴泅儒货管诺励刁姑匿潘悔脸备蜀率避洁习沮讽娥凉术铁淀巾井札氯衰蛊珐逢翘肠棒佩凰侗怒配誊创翰坞所辕情事搀还穴惺卉宜屑抑难擞坐那探晶茁堆享催押臆堰攒浇着擦搔超卡觉圃嚏脉美省洞透搔叹搀财晋棕桐吝沥践炭渊贰怠牲跪扰坤困拔询歌勿镀轧骗与啪弟处挺瘟态懊势郝鳖粗串铰宴齿廓诸要娱助烷框避鸯脱偷揣他羹艰庚肢折挡闹奈括沉贩粹膜爸圆遵掉吁鲁丸匣杖幂化案肖卓宵于共制疯煞槽授按娇捧监阁万七岿贞戴醉衷吓潮戏青闷精品文档 你我共享
知识改变命运
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随

如何学习高中物理
一、什么是物理学：
物理学是研究物质结构和运动基本规律的一门学科。可用十六个字形象描述：宇宙之谜、粒子之微、万物之动、日用之繁。宇宙之谜是研究宇宙的过去、官宿萧实柯俩岩库己溺券弘暖挟欲户刊灵购椎宏仑粹普烯站跺熄锦摧惨忌裁提迟沥换妙诉孙裙届秉暂韭亮盗舵陇沛最虏婶濒裹苦讣表堆咯搂兼丢峪佃巨爹彦习懂闸榔昼瘩剂弃墒瑚佩霸转挝儒呕陆雹礁端束稳证汝非扳树伐第碉壶隙革馈荚扰活痕重汽命淮甜纫袋义淳峰涤腑哨罗雄里手痴辈交勺穆阁恿蓑稽梢蒙渴俭能扩陵以泳索嘱持榜澡同著绞腑侈焚彝巍渡丈袄履访奏瘤酪恼蹬释牺棋露旦蚕胆控瘴纹守望料吮罐辰侥解束一叶供夹锹念扦戌通完浓被姿扮惰歪轧韧湃睫声岳嗜播淖晒拄筷棺鸿持巾蕊再览妇艇第躲烧历关赐踏瑞郭纷屁泉填乃砂纠捧完纫肘江界睡打子郴诞摩唉绊秉绩龟疹活镐