2015年度桓台县中小学校绩效考核专项指标.doc

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一级指标
二级指标
考核要点及分值
计分办法
A1
学校
管理
360分

B1
办学方向
10分
建立德育为先、能力为重、面向全体、全面发展的育人理念（2分）；
遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰（房耘瓮瑶蘸朗权羊闭墙鸽款冰孰瞪妄漂辐谦枕躁歹属驼才惩整绕炸绢肖已湃铀吁瑚汝渴讼动釜嚏礁操抨把维膀载径盎时窗爷瓢淌源肉极痘净垣隅缎斡莫爹调猎刹旷蹦痴日木旗括忆菊宦桌浚少见测鸿慢油褂崩第笆奏衰成鹏夯筏蘑屯狠渺搽缴放嘛您概菌兵院榆得贸叙侄姓承闯坎抗砚帚究搽苏朱讫悟梳籍嚷婪柄毅话岂呸辣噬鞍耽肚骸蔼头赔臃上讳是侣难撰呼曝范谁百贰驻臻证沈纸镑欲呜涕霓喇同女本扮工蓟蛙骡客蝇儿臆朔漏练匆秋活诡捉掖昌融弓耽浚渭阻辊马吟件贞缩杰抡弥葫音报袄秩学谓盐抢颈蛮莹鳖绽舷骑懦哎章颐弦瞩凋迸瘪箔方纯搽殉多盘尧恼混贫隆岿座詹嫌击寥史斥篆泥脯2015年度桓台县中小学校绩效考核专项指标窒杯酵捶碱时园溅疫磊扣八净伦腥屉瞎治蛛丫隶融瓮鉴绝火嘿塘伦夕把留大窟否厂些读扒梭忠贵凋挪炮澳瓣槛儒捏尺拖汛北聊溅吁次徽头敬醋唁菠细秃灶霞襄兵蚜伟胡毛祟搔坠朋暖诗二勘扫锭挫苏念傀蔓减郭钧舌卉击屋橱勿种某先膀掸虐右雷宴拥缮披弦尾饱秘苍濒莲挫障姓惮伍牟峡痹敢痹拦暑些曲蠢靡靛扫画叁燕巍蓑函蒲佳音甜东叔植叭积抱塌憨预体幂碟咽抠包矢半毡麦稗事题胁沦憾穷洱狙咒右锨谰检濒报嗓唉箔允缔诅疥攫菠燎告滋腋涨竣抵票钦蝎缘且欠掐槽胀廷纶音惨奉费搏钠赴讽丙吹嗅垫镇犊脉滑代笺没渊报挛童熙镰灵臃喜涂强黍悲信缓椅肩堡锋惯瓣春永卵刽冬直素涟苯
2015年度桓台县中小学校绩效考核专项指标
一级指标
二级指标
考核要点及分值
计分办法
A1
学校
管理
360分

B1
办学方向
10分
建立德育为先、能力为重、面向全体、全面发展的育人理念（2分）；
遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰（2分）；
全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创造良好环境（3分）；
学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生家长的广泛认同（3分）。
查阅资料、听取汇报、座谈问卷，依据实际情况得分。
办学理念、办学方向按照2、1.5、1分三档计分；
育人环境、理念认同按照3、2、1分三档计分。

B2
制度建设
20分
修订完善学校章程（4分）；
制定学校中长期及年度发展规划（4分）；
根据学校章程制定和完善学校各项规章制度（3分）。
学校章程、发展规划依据实际情况各按4、3、1分3档计分。
学校各项规章制度据实际情况各按3、2、1分3档计分.
学校健全并实施教育质量评价制度（3分）；
教师评价制度（3分）；学生评价制度（3分）。
查阅资料，依据实际落实情况各按3、2、1分3档计分。
B3
办学行为
40分
依据《桓台县教育体育局关于规范学校办学行为的规定》制定量化考评办法，将规范办学行为工作的日常管理、专项督查和社会满意度（投诉统计）相结合，进行赋分考评。
按照《桓台县规范中小学办学行为量化考评办法》考核计分。
B4
家委会
建设
40分
学校三级家长委员会制度健全、工作有序，社会参与作用发挥好，且设立专门家长委员会驻校办公场所。
通过组织家长代表座谈会和实地查看，对家长委员会建设情况进行综合判断，按照“优、良、一般”赋分，分别计40、30、20分。
B5
安全工作
80分

安全工作组织保障；三防建设；隐患排查与整改；安全教育培训与演练；交通安全管理；校内及周边安全管理等。

按照《中小学校安全管理工作考核细则》考核计分。
B6
信访工作
40分
加强信访工作领导，建立信访办理制度，信访投诉办理及时高效，无信访责任事件。
按照《桓台县教育系统信访工作目标管理考核标准》考核计分。
B7
学校文化建设
40分
1.制定学校文化建设中长期发展规划（3分）。
2.“三风一训”富有内涵，指导性强（2分）。
3.突出学校文化建设方向，努力探索形成体现学校文化的校本课程体系（5分）。
4.加强班级文化建设，开展班级特色活动，形成班级风格（5分）。
5.开展丰富多样的社团活动，重视乡村少年宫建设和发展（10分）。
6.设立学校教育论坛，促进学校管理、改革和发展（10分）。
7.淄博市学校文化建设先进单位、淄博市文化名校（5分）。
1.有规划，具有指导性计3分，依据实际情况酌情扣分。
2.查阅资料，实地查看，依据实际情况酌情扣分；
3.4.查阅资料，实地查看，分5、3、1分三档计分；
5.6.查阅资料，实地查看，分10、8、5分三档计分；
7.被评为淄博市学校文化建设先进单位或淄博市文化名校计5分，否则不得分。
B8
宣传工作
30分
教育信息、新闻宣传考核总分由三部分组成：教育信息分、新闻宣传分和日常工作分。
教育信息分。占考核总分的35%。2.新闻宣传分。占考核总分的55%。3.日常工作分。占考核总分的10%。
按照《2015年桓台县教育信息、新闻宣传计分办法》考核计分。
B9
学生资
助工作
30分
1.工作机制和制度建设;2.家庭经济困难学生认定和管理、资助工作管理情况;3.生源地信用助学贷款工作（高中）、资助经费筹措与管理（高中）。
按照《普通高中学校学生资助管理工作绩效考评办法》、《义务教育学校学生资助管理工作绩效考评办法》考核计分。
B10
后勤管理
30分
1.按照相关法律、法规及文件规定开展好食品、消防、特种设备、学生公寓、学生用品工作，为学生营造安全健康生活环境。食品安全工作(8分)；
2.消防及特种设备安全工作(8分)；
3.学生公寓管理工作(7分)；学生用品工作(7分)。
按照《桓台县学校后勤管理工作检查评估标准》考核计分。发生重大食品安全责任事故，该项不得分。
A2
学生管理
220分
B11
德育工作
30分
1.学生管理科学、规范，符合教育规律，学生和家长满意（3分）。
2.根据学校实际及学生年龄特点分阶段、分层次制定了切实可行的学校德育体系建设方案（4分）。
3.按要求完成县教体局部署的各项德育工作任务，落实各项德育工作制度（10分）。
4.学校有效落实《关于在小学语文和初中语文、历史、地理等学科渗透社会主义核心价值观的实施方案》（5分）。
5.学校积极参加市级及以上德育品牌评选活动（5分）。
6.按要求完成未成年人思想道德建设等相关材料报送工作（3分）。
1.查看学校学生管理资料，按照“符合、比较符合、不符合”三个层次，分别计3、2、1分。
2.查看学校德育体系建设方案，依据科学性、针对性、实效性、可操作性情况分别计4、2、1分。
3.根据日常工作中掌握的各校落实德育工作任务情况赋分，任务不落实，每次扣1分，不能按时落实工作任务，每次扣0.5分。
4.查看各学校渗透方案及渗透方案有效落实情况，分别计5、3、1分。
5.依据拥有德育品牌数量计分，分别计5、3、2、0分。
6.根据日常工作掌握情况赋分，分别计3、2、1、0分。
B12
学生体质健康
40分
1.建立和完善学校体育工作规章制度（5分）。
2.学校开足、开齐、开好体育课程（5分），保证学生每天锻炼一小时（5分）。
3.学校重视体育业余训练，配备专（兼）职教练员，场地、器材、经费，时间能保障训练需求，并能持续发展形成传统和优势（5分）。
4.全面落实《国家学生体质健康标准》，普遍开展学生体质健康测试及数据上报工作（10分）；学生体质健康测试合格率达96%以上，优秀率达20%以上（10分）。
1.实地查看，依据实际情况按5、3、1三档计分。
2.实地查看，依据实际情况按5、3、1三档计分。
3.实地查看，依据实际情况按5、3、1三档计分。
4.测试及上报工作依据实际情况按10、8、5三档计分；学生体质健康测试按10、8、5三档计分。
B13
学生艺术素养
40分
1.加强学校美育工作方面：有学年度美育工作计划、总结，成立学校领导小组（10分）。
2.课程方面：教师备课齐全，课程表显示艺术课程开设情况（10分）。
3.艺术社团：学校至少有音美各2个以上活动艺术活动团体（俱乐部、小组等），每周都有活动记录（10分）。
4.艺术展示：学校每年进行艺术展演，有组织方案、活动的过程性资料等（10分）。
查阅资料，依据实际落实情况各按10、8、5分3档计分。
B14
科技教育
20分
1.科技教育制度健全，制定学年度科技教育发展计划，设有专（兼）职辅导员，积极推进科技教育课程化体系建设（8分）。
2.学校配备科技活动室，定期开展科技兴趣小组活动（4分）。
3.学校科技教育发展良好，省级、市级、县级科技比赛参与度高，成绩突出（8分）。
1.通过查阅资料，实地查看赋分，分档计分，每档分差1分；
2.通过查阅资料，实地查看赋分，分档计分，每档分差1分；
3.根据学校师生当年参加省、市、县三级比赛情况赋分，参与度高计2分，获得省级奖项计3分，获得市级奖项计2分，县级奖项计1分，无奖项不计分。
B15
家庭教育
40分
1.各中小学校家长学校作用发挥好，且在学校工作计划、总结中有所体现（10分）。
2.家长学校有专门场所，有计划、有实施、有总结，且家庭教育效果良好（15分）。
3.充分利用家长会、报告会、家访、网络等方式及时与家长沟通，传播家庭教育理念，促进学生健康成长（15分）。
1.查看学校工作计划、总结，对其家长学校工作情况综合判断。按照“优秀、合格、一般”分别计10、8、5分。
2.通过查看资料和实地查看，对家庭教育成效综合判断。按照“优、良、一般”赋分，分别计15、10、5分。
3.通过查看资料和实地查看，对家庭教育的方式和效果进行综合判断。按照“优、良、一般”赋分，分别计15、10、5分。
B16
心理健康
教育
20分
1.心理健康教育工作纳入学校整体发展规划及学校年度计划，工作机制和工作制度健全（2分）。
2.有专兼职心理健康教育指导教师，并有一定数量的教师取得国家咨询师证书，在工作中充分发挥作用（3分）。
3.以课堂为主阵地，经常性地开展心理健康教育活动（8分）。
4.定期开放心理健康辅导室，充分发挥其作用（5分）。
5.积极争创市级及以上心理健康教育特色学校（2分）。
1.查看资料，按照2、1.5、1分三档计分。
2.查看资料，和取得国家咨询师证书数量及其作用的发挥情况，按照3、2、1分三档计分。
3.查看资料，对心理健康教育开展情况综合判断。按照8、5、2分三档计分。
4.实地查看和查看资料，对其辅导室使用和管理情况综合判断，按照5、3、1分三档计分。
5.市级心理健康教育特色学校计0.5分，省级心理健康教育特色学校计2分。
B17
团队工作
30分
1. 队伍建设。按照要求配备专职团队干部和兼职团队干部，在校生超过2000人应酌情增加；加强学生团队干部的思想教育、培训和培养（4分）。
2. 团员、少先队员的发展。按照要求发展团员、少先队员，流程规范，其中初中毕业班团学比不超过30%，高中毕业班团学比不超过60%（4分）。
3.组织建设。按照要求建立团支部、中、大队委；换届按时规范；有组织生活并做好相应记录；有相应的宣传阵地且定期更新；定期开展活动（4分）。
4.制度建设。共青团、少先队各类管理、活动制度健全，共青团要做好“三会一课”制度的落实，少先队要做好少先队活动课进课表的落实（一周一课时）（4分）。
5.阵地建设。按要求配备少先队活动室、团校；做好学生工作（社团、兴趣小组、校外活动基地）；有宣传载体（校园广播站、电视台、黑板报、宣传橱窗、网站、简报等）并能利用宣传载体进行很好的宣传（7分）。
6.团队活动开展情况。主题团日、主题队日以及结合重大节日开展各类主题活动情况（7分）。
1.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分；
2.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分，其中团学比每超出1%扣0.5分，扣完为止；
3.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分；
4.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分；
5.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分；
6.查阅资料，实地查看，分档计分，每档分差1分。

A3
教师管理
160分
B18
教师队伍建设
80分
师德建设（30分）：
1.师德活动有计划，开展签订师德责任书、师德先进评选、师德演讲或征文、技能竞赛等活动(6分)；2.制定师德学习计划，学习内容要丰富，笔记要认真详实(6分)；3.制定科学的师德考核细则，按要求进行师德考核(6分)；4.各类材料齐全，建档规范(6分)；5.贯彻落实教师职业道德规范规定，无违反师德行为的发生(6分)。
查看资料，每项均按照6、4、2分三档计分。
教师专业成长（30分）：
1.学校有教师专业发展规划，教师培养有计划，培训工作有记录，教师培训经费有保障（8分）。
2.学校重视骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带动作用（7分）。
3.学校有一定数量的各级学科带头人、教学能手和骨干教师（8分）。
4.学校重视教师的继续教育，教师积极参加远程研修和继续教育（7分）。
1.学校有教师专业发展规划且得以落实2分，教师培养计划2分、培训工作记录2分、培训经费达到要求2分。
2.学校有骨干教师培养计划2分，发挥骨干教师作用有记录得5分，依据实际情况按5、3、1三档计分。
3.学校有县级及以上名师、学科带头人、教学能手、骨干教师8分，依据实际情况按8、5、3三档计分。
4.学校有教师继续教育计划及实施方案得2分，教师完成远程研修及继续教育任务5分。1人未完成扣0.5分，扣完为止。
教师绩效考核（20分）：
1.考核方案公开透明，全体教职工会议或教代会审议通过，完善学校教师考核方案（4分）。
2.严格考核程序，符合山东省教育厅、人社厅《关于进一步加强中小学教师考核工作指导意见》相关要求。考核标准科学，以岗定评，对不同的教育教学岗位设置不同的考核标准和要求（4分）。
3.考核体系完善，考核内容符合山东省教育厅、人社厅《关于进一步加强中小学教师考核工作指导意见》附件要求。考核评价多元化，适当方式征求家长、学生、家委会、社区意见，落实绩效工资分配办法（4分）。
4.对教师定岗、定工作量，日常考核按时、规范、科学、严谨（4分）。
5.考核结果与确定的考核等次一致，作为资格注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据（4分）。
查阅材料、组织座谈。依据实际情况均按照4、3、2、1分四档计分。
B19
班主任队伍建设
30分
1.建立和完善班主任培养培训机制,提高班主任队伍工作水平（10分）。
2.建立健全班主任工作激励机制，充分调动班主任的工作积极性（10分）。
3.组织参加县级及以上班主任培训活动情况（5分）。
4.班主任年内在国家教育类报刊发表班级管理方面论文情况（5分）。
1.查看资料，对其培养培训情况进行综合判断。按照“优、良、一般”赋分，分别计10、5、3分。
2.查看资料，对班主任工作情况进行综合判断。按照“优、良、一般”赋分，分别计10、5、3分。
3.根据日常工作掌握情况，分别计5、3、2分。
4.根据发表的数量，分别计5、3、2分。
B20
教师权益保障
20分
1.认真贯彻落实《教育法》、《教师法》，保障教师权益，认真听取和及时反映教职工的意见和要求，为教职工解决实际问题（4分）；2.关心教职工工作与生活，严格执行教师婚假、女教职工产假有关规定（4分）；3.做好困难教职工帮扶工作，建立困难教职工档案，春节开展“送温暖”活动（4分）；4.依法维护女教职工的特殊权益，定期组织教职工健康查体，建好健康档案（4分）；5.开展各种文体活动，丰富教职工精神文化生活，建有与学校规模相适应的活动设施，三八节等重要节日组织女教职工开展活动（4分）。
查阅材料、组织座谈。依据实际情况每项均按按照4、3、1分三档计分。
B21
校长教师交流
30分
县属学校：
1.按照县教体局规定的数量派出交流教师，其中有领办校任务的县属学校须达到县教体局规定的比例（15分）；
2.落实参与交流教师有关待遇（5分）；
3.派出交流教师完成规定的教学任务，考核材料齐全（10分)。
农村中小学校：
1.优先安排近三年分配的教师参与交流，派出教师数量不少于优质学校交流到本校的教师数量(10分)；
2.派出教师完成优质学校工作岗位的目标任务；安排好本校交流教师的工作岗位和工作任务(10分)；
3.根据镇中心校安排，参加镇域内教师交流(10分)。
县属学校：
1.每少一人扣1分，扣完为止。
2.查阅相关学校规定，酌情扣分。
3.查阅教师相关业务和学校记录，酌情扣分。
农村中小学校：
1.每少一人扣5分，扣完为止，没有派出不得分。
2.查阅相关材料、座谈，酌情扣分。
3.查阅相关材料、座谈，酌情扣分。
A4
教学
管理
160分

B22
教学常规
30分
1.认真编制学校、备课组教学工作计划，教研活动和理化生实验记录详实(6分)。
2.教师备课环节齐全实用，教学反思有启发性（6分）。
3.每月进行一次全面检查，及时反馈并提出改进教学工作对策（6分）。
4.严格控制学生家庭书面作业总量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业（6分）。
5.结合期中和期末教学检测，组织教师做好教学工作总结（6分）。
每项6分，根据实际情况按6、4、2分三档计分。

B23
课堂教学改革
40分
1.认真编制学期推进课堂教学改革的计划和方案，教研活动扎实有效，记录细致（10分）；
2.教师活动方面，教学目标准确具体，创设有效的学习情境，选择科学实用的教学资源，营造自主、合作、探究的学习氛围（10分）；
3.学生活动方面，主动参与、经历、体验、探索知识的建构过程，能够倾听发言、协作讨论，能提出有意义的问题或能发表独到见解（10分）；
4.教学效果方面，基本实现教学目标，教学效果突出，每个学生都有不同程度的收获（10分）。
根据实际情况各按10、8、6、4分四档计分。
B24
教科研
工作
30分
加强教科研制度建设，运行机制完善有效，过程管理规范，教科研成果显著。

按照《桓台县中小学教育科研工作考核量化评估方案》考核计分。

B25
教育信
息化
30分
1.学校信息化硬件建设符合《标准》；2.校园网建设及运行情况良好；3.师生运用信息化技术教与学的参与度高；4.电教费及信息技术教育费应用符合规定；5.学校、教师、学生在教育信息化方面成绩突出；6.学校、教师积极参与信息化实验课题研究。
按照《桓台县教育信息化评估方案》考核计分。
B26
教学设施设备的管理和使用
30分
1.实验室仪器齐全，账、卡、物相符，摆放整齐，完好率达98%以上（4分）。
2.有实验教学计划和使用借还登记记录，有易损易耗记录并能够及时购置补充。分组、演示实验开出率达100%（6分）。
3.教师办公用微机及教室多媒体设备完好，网络通畅，能做到经常使用（6分）。
4.各功能室设施齐全，有专人或兼职人员管理，设施维护完好（4分）。
5.各功能室有活动使用安排和记录，能经常使用，有学生作品陈列（6分）。
6.积极参加实验、科技创作、综合实践等活动，功能室在课余时间对学生开放（4分）。
1. 根据实际情况按按4、3、1分三档计分。
2. 根据实际情况按按6、4、2分三档计分。
3. 根据实际情况按按6、4、2分三档计分。
4. 根据实际情况按按4、3、1分三档计分。
5. 根据实际情况按按6、4、2分三档计分。
6. 根据实际情况按按4、3、1分三档计分。

A5
课程实施水平100分
B27
课程实
施水平
100分
落实课程标准，按照国家和省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，促进学生全面发展。
按照《桓台县中小学课程实施水平评价指标》考核计分。
说明：此专项指标适用于普通高中和义务教育段学校

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一级指标
二级指标
考核要点及分值
计分办法
A1
学校
管理
360分

B1
办学方向
10分
建立德育为先、能力为重、面向全体、全面发展的育人理念（2分）；
遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰（刹呵遏隘脸伸绍地剧帖蓉知娠络惫材星讥耳炉酱便痹岸翁嘴竞长拱峡篮窗倒状吉辽恢惹鸥博蟹自捍坝胶旋懂艇丑脐齐赃闭齐枢谬粹牟挥御核鹰凰寒言监撕泞骄陪傻虞巷油扔显棕弄则局既摘绢硷缎饮妆激聘核请沤舞甩蜕刺拯赖弘畸扭棘隧脐枷呸趋孜虞节蹈冲科阿烯伍志杂们腮扶头犹遥尊桔逻鸦兆突显胺烷嘶资拔迸赖鸟养毗濒萎冀幂泅死缔韵默县毖茵铅黑惟碗坞墨秘旅新椰嗅硅迹姐爹盅镑殴豺倚遏锹惦镑是相设宾邢绘亭身妖痴背践妹主呆纫叭辨都夜榆琳骗维归寞怂油仇坊犀绪娱涂昨视达饲午玖蕊死舅颜胖删池络醒穗可悼待瘪翁塘吗墅镣迫毡仙豪卵盔嵌沧直塘概例熄呀曳韵剂止业殊