普惠性幼儿园园长培训总结.doc

以培提质 科学办学 践行普惠
普惠性幼稚园园长综合性培训总结
为发展沙坪坝区学前教育，整体提高普惠性幼稚园办学水平，切实转变园长办园理念，提高管理能力，根据《沙坪坝区学前教育三年行动计划》和《沙坪坝区幼稚园园长培训三年行动计划》，，我区34名普惠性幼稚园园长参与了综合性培训。本次培训体现了4个贯彻，3个结合，4个转变:
一、高度重视，认真做好“四贯彻”
（一）认真贯彻培训制度
区教委高度重视幼稚园园长培训工作，成立了以区教委主任肖长树为组长，副主任赖发清为副组长，有关科室和部门为组员园长培训领导小组。确立了区教委负责培训工作规划、统筹、组织、协调和管理，区教师进修学院参与培训业务指导工作。建立了园长培训班指导教师聘任制度、培训考勤制度和结业发证制度。建立了园长培训鼓励与约束机制，把园长培训纳入继续教育学分管理，并作为普惠幼稚园奖补、幼稚园办学许可证年审、等级审核和评先评优重要根据。
（二）认真贯彻培训方案
为使培训更具针对性，开班前，我们对30所普惠性幼稚园进行调研。发现园长们都能积极响应国家号召，努力提高幼稚园保教质量，为幼儿提供更好保教服务，但大部分园长自身政策意识不强、专业知识匮乏。针对这些问题，我们将目前国家学前教育政策法规、幼稚园科学管理、学前教育最新研究成果等纳入培训课程，认真确定了《沙坪坝区普惠性幼稚园园长综合性培训方案》。准期举行了《普惠性幼稚园国家政策、年度考核与管理》、《普惠性幼稚园财务工作与资产管理》、《幼稚园安全事故防止与处理》、《教师队伍培养与管理》、《科学发展观下学前教育》、《幼稚园课程与园本教研》、《幼稚园游戏活动》、《家园配合》等讲座，协助各普惠性幼稚园园长提高办学质量。
（三）认真贯彻班级管理
班级管理是本次培训一种重要基础，班风好坏直接影响着学员学习效果。我们从三方面来加强管理，提高学习成效。一是分组管理。我们将全体学员提成两个组，即公办幼稚园组和民办幼稚园组，并平等看待每个组。二是重视合作。譬如，每次培训均有研讨，以小组为单位，就办学中某个问题展开讨论，在这中团体合作中处理问题同步，学员之间也结下了深厚友谊，他们在实践工作中互相协助（有事互相告知、互相观摩、区角环境创设中互相出点子）。三是多建平台。为发挥每名学员积极积极性，搭建了多种平台，如每次培训均有不一样学员担任通讯员，撰写活动简讯，在讨论环节，各讨论组自主推选记录员和中心发言人。
（四）认真贯彻学习保障
一是职责与制度保障。二是人员保障，按课程设置聘好讲课专家教师。三是时间保障，以人为本，以幼稚园发展为本，合理安排培训时间，譬如：安排每月一次培训，以保证本培训不影响幼稚园正常运行。四是后勤保障，为培训联络好活动场地、多媒体等设施设备，为讲课教师和学员做好饮水、用餐、用车等有关准备，营造良好学习环境。五是经费保障，建立普惠性幼稚园园长综合性培训专题经费，保证培训实行。
二、扎实推进，切实做好“三结合”
（一）理论学习与实践运用相结合
　　马克思主义认识论认为，认识是一种在实践基础上，由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践辩证发展过程。在普惠性幼稚园园长培训中，规定参培园长将学习到幼稚园管理知识和学前教育专业知识运用到办学中，同步，又要将保教实践与学到知识经验联络起来。譬如，针对在防止和纠正小学化现象，怎样做好家长工作，园长们围绕家长们反应，在学习班里展开大讨论，运用幼儿年龄特点、身心特点、学习特点等科学教育心理学理论来武装自己，并对本园教师进行再培训，提高全园教师专业素养，让其对家长进行专业引领，从幼稚园课程设置、环境创设等方面有效防止和纠正了违反幼儿身心健康小学化教育。
（二）培训措施与学习方式相结合
本次培训既关注外在培训措施，也关注学员自身学习方式，体现了培训措施与学习措施相结合。
一是培训措施多样性。重要采用现场观摩、专家讲座、互动研讨和个人反思。
二是学习方式多样性。重要采用自我学习、同伴互助、结对帮扶，带领园长们走出重庆市，到深圳珠海等沿海学前教育发达地区学习先进经验，同步也从区外聘任专家开展专题讲座和指导幼稚园发展。
自我学习：学员根据本园发展需要，进行自我学习，通过上网查询，园本教研等措施完毕。
同伴互助：学员之间互相协助。如金荟源幼稚园与双碑幼稚园互相探讨，为环境创设而互相出点子；曙光幼稚园与康居西城幼稚园为幼稚园发展，多次开展讨论，互相分享经验。
结对帮扶：全区建立七个园长培训基地，将每所示范幼稚园作为基地幼稚园，分别与普惠性幼稚园结对，进行详细指导。
（三）全面培训与重点指导相结合
本次培训是普惠性幼稚园园长综合性培训，为全面提高普惠性幼稚园园长管理与专业知识，在培训内容上重视了全面性。既有政策法规（如，学前教育发展形势、普惠性幼稚园考核与奖补等政策等）、幼稚园管理知识（幼稚园团体建设、园本教研、财务与资产管理、幼稚园安全、家长工作等），也有专业知识（如科学发展观下幼儿教育、幼稚园课程、幼稚园游戏等）。
另首先，也根据普惠性幼稚园基本现实状况、国家对学前教育规定和我区目前工作重点，抓住各普惠性幼稚园需求紧迫性，开展以区角活动为切入点，从幼稚园环境创设、区角活动开展来进行培训，做到了重点突出。（照片：到各幼稚园指导环境创设）
三、狠抓实效，努力实现“四转变”
本次普惠性幼稚园园长综合性培训，根据我区对普惠性幼稚园规定，即到达收费合理、有质量，从办园过程予以跟进指导，实现了如下几种“转变”：
（一）从不规范向基本规范转变。一年来，区教委初教科与财审科同志到幼稚园指导收费管理、财务管理、资产管理等工作，会同发改委、妇幼保健院和食药监局多次到普惠性幼稚园指导与监管。如今，普惠性幼稚园已做到了基本规范。譬如，幼稚园收费从此前时有另立名目乱收费发生，到目前严格按国家收费规定，不再收取书本费、被子费、新生费、赞助费等。再如，按区教委规定，各园成立了伙食委员会，每月召开伙食委员会会议，公告伙食费收支状况，一年来无一例家长投诉。
（二）从只重视服务向重点关注办园质量转变。培训前，幼稚园大多重点关注对家长服务，满足家长任何需要。譬如，家长规定幼稚园运行校车、规定幼稚园认字、学英语、珠心算，对于这些违反学前教育科学课程内容，幼稚园总是被家长牵着鼻子走，严重影响了幼儿身心健康。培训后，各幼稚园认识到既要服好务，更要提供科学保教，取缔了校车，按照《幼稚园教育指导纲要》、《国务院有关目前发展学前教育若干意见》规定，坚持以游戏为基本活动，科学设置课程。
（三）从不会管理向精细化管理转变。培训前，各普惠性幼稚园管理粗，有幼稚园基本谈不上管理，幼稚园制定各类人员工作职责与制度不健全，虽然有职责制度也是形同虚设，束之高阁。培训后，加强了财务制度、资产管理制度、保教工作制度、家长工作制度等，譬如，资产管理方面，大多幼稚园主线未建立资产管理，为此，我们指导幼稚园按公共资产和班级资产进行分类管理，完善资产交接手续等。
（四）从办学条件简陋向环境材料科学丰富转变。培训前，大部分幼稚园办学条件简陋，环境设置不科学，教室里仅有桌椅、黑板和很少许玩教具，无法满足幼儿基本活动需要。通过培训，普惠性幼稚园园长们都已转变观念，并把观念付诸于办学实际行动中，切实变化了幼稚园环境，孩子们有了玩具和操作材料，可以自由地探索、操作、交流、分享了，从本次交流观摩活动中，我们能深刻地体会到这一点。（结合照片）
四、深刻反思，继续改善“三问题”
虽然本次普惠性幼稚园综合性培训收到了一定效果，但转变还够彻底，与科学办园规定仍有一定距离，尤其是如下问题还需要在今年普惠性幼稚园管理与指导中深入处理：
一是强化精细管理保运转
各普惠性幼稚园虽然在这一年里健全了职责制度，加强了管理，但还存在着精细化局限性问题。譬如，针对幼儿入园时间不集中问题，还需随时做好学籍异动工作，以便及时记录人数，保证生均经费及时精确拨付。再如，大部分普惠性幼稚园教职工考核体系还不够完善，在此后指导与管理中，需要作为重点指导工作。
二是加强师资培训促稳定
教职工队伍专业素养是决定一所幼稚园办学水平重要原因，而目前普惠性幼稚园保教人员学历与资格达标状况都不佳，专业素质大打折扣，因工资、保险等待遇问题，引起师资队伍稳定性不够，这是需要我们长期加强一项重要工作。
三是坚持科学保教提质量
目前普惠性幼稚园已按规定，改善办园条件，全面推进区角活动。区角环境创设已初步完毕，但活动质量不高，这就给我们提出了一种规定，那就是普惠性幼稚园园本教研与教师培训工作还需要深入加强，示范园与普惠性幼稚园结对还需坚持，普惠性幼稚园交流平台尚需建立。
综上所述，本次普惠性幼稚园园长综合性培训基本圆满结束了，各参培园长能把本次学习到知识经验很好地用于办园实践中，我们相信，只要坚持对办园观念，坚持科学保教，普惠性幼稚园发展一定会长足、科学地发展。