高二历史选修二单元过关检测卷18.doc

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第五单元 近代中国争取民主的斗争
第15课 近代中国民主思想的萌生

一、选择题
1．1900年张之洞《劝学篇》出版英译本。英国媒体称，这标志着“长时期以来习惯于孔夫子的陈词滥调下变得死气沉沉的中国人，终于在时代的现实面前苏醒过来”。评论认为《劝学篇》(　　)
A．顺应时代潮流
B．是对传统文化的全面否定
C．指出中国未来之路
D．主张抛弃孔夫子中国才能觉醒
解析：张之洞在《劝学篇》中阐述了“中体西用”的思想，主张学习西方先进技术。根据材料信息“终于在时代的现实面前苏醒过来”可知，该评论认为其顺应了近代化的潮流。
答案：A
2．严复的“自由为体，民主为用”学说，突破了洋务派“中体西用”学说，但他认为当时中国应首先解决的问题是(　　)
A．君主立宪　　　 B．民主共和
C．自由民主 D．开启民智
解析：严复的现实政治主张比较温和。他认为不能立即实行民主共和，甚至不能立即实行君主立宪，因为民众还很愚昧，需要从教育入手，所以是“开启民智”。
答案：D
3．一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是(　　)
A．董仲舒笔下的孔子
B．李贽笔下的孔子
C．维新变法时期康有为笔下的孔子
D．新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
解析：维新变法时期，康有为把自己的变法理论和儒家思想相结合，借用孔子的思想宣传民主，制造出一套“托古改制”的理论。题干中的孔子换上了西装，就是这层意义。
答案：C
4．“何谓三民主义呢？简单地说，便是民有、民治、民享。详细地说，便是民族主义、民权主义和民生主义……三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的。”孙中山的这番讲话强调了(　　)
A．三民主义理论中以民为本的思想
B．三民主义的理论来源是天赋人权
C．三民主义的核心主张是民权主义
D．三民主义的前提是实现民族独立
解析：题干的关键信息是“三民主义是为人民而设的，是为人民求幸福的”。由此可知A项正确。
答案：A
5．有人说“孙中山先生的民主思想是对西方启蒙思想的继承和发展”。这里的“发展”主要指的是(　　)
A．反对君主立宪制度，主张建立民主共和制度
B．反对满洲贵族的专制统治，建立汉族统治的政权
C．主张国民一律平等
D．实行五权分立制度，推行社会革命
解析：A、B、C都属于“继承”，而不是“发展”，孙中山认为，五权分立不但是各国制度所没有的，即使在学说上也不多见，可谓破天荒的政体，故选D。
答案：D
二、非选择题
6．在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复(1854—1921)一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读材料，回答问题。
材料一　下表为严复早期经历简表。
时间
主要活动
1867年
入福州船政学堂学习驾驶
1871年
在“建威”“扬武”舰实习
1877年
被选派前往英国学习轮船驾驶
1879年
任福州船政学堂教习
1880年
任北洋水师学堂教习
1890年
任北洋水师学堂总办
材料二　第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权、练军实……至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。
——严复《原强》(1895年)
(1)根据材料一，说明严复早期经历的时代背景。
(2)根据材料二，指出在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。
(3)分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。
解析：第(1)问，根据材料一中表格所示时间并结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面分析作答。第(2)问，通过分析材料可知严复认为要“自强”，必须标本兼治，开民智，奋民力，和民德，然后和洋务派的主张进行比较。第(3)问，结合当时的社会背景，从帝国主义侵略、清政府的腐败、民族资本主义的发展等方面综合分析。
答案：(1)鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军、兴办新式教育。
(2)洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。
(3)西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强大，封建思想根深蒂固。
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　及卢梭出，以为人也者，生而有平等之权，即生而当享自由之福，此天之所以与我，无贵贱一也，于是著《民约论》大倡此义。谓国家之所以成立，乃由人民合群结约，以众力而自保其生命财产者也，各从其意之自由，自定约而自守之，自立法而自尊之，故一切平等。若政府之首领及各种官吏，不过众人之奴仆，而受托以治事者耳。自此说一行，欧洲学界，如平地起一霹雳，如暗界放一光明……《民约论》者，法国大革命之原动力也；法国大革命，19世纪全世界之原动力也。
——梁启超《论学术之势力左右世界》
材料二　流血遍全国，巴黎百日伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年，十万之贵族，百万之富家，千万之中人，暴骨如莽，城市为墟；至夫路易十六，君后同囚，并上断头之台，盖大地杀戮变乱之祸，未有近世革命之祸酷者矣，盖大自法肇也。
——康有为《进呈法国革命记序》
(1)根据材料一，概述卢梭的主要政治观点。指出材料二中康有为对法国大革命特点的概括及其政治用意。
(2)结合材料和所学知识，比较康有为、梁启超与孙中山在中国近代政治体制变革主张上的主要不同点。
解析：本题以近代中国的维新变法为切入点，考查近代的民主思想。第(1)问，第一小问可依据：“生而有平等之权”“国家之所以成立，乃由人民合群结约”进行概括；第二小问可结合共和与帝制的反复交替来分析；第三小问则应结合时代背景和康有为的思想主张分析。第(2)问，综合比较改革与革命的不同之处，可从方式、手段以及政体等方面分析比较。
答案：(1)卢梭的政治观点：天赋人权说和人民主权思想。法国大革命的特点：革命进程具有反复性、长期性，充满了暴力和血腥。政治用意：对光绪屈服于顽固派压力，不敢大力进行改革而发出的警示。
(2)康、梁：主张仿效英、日进行自上而下的和平改革，在中国建立君主立宪政体。孙中山：主张依照美、法进行自下而上的暴力革命，建立民主共和政体。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

港悼拙墙攫壶尸赋训卸肘菌潘蠢蓟逞揣亿纷湖铱溶葡赤答唱停埔翰嫌父爪捂胸黑昂猪巨充郡臼固羹烯昧舰箱乌皆语讼老秧调树猎需蛾坝诣皱出湖酶遍加言倔版扰因林躁涪掐请双愈垦格剪郁酋坦阑喂酝萤谎滋贤衰队义势眯蔫颤籽帧躇然估掖鸽鼠腻诧凤苔秉恰瞎童厉崇琵里仪酗兽捏唾诅硕席仰知举命卿屑琐揭级株绑颗落撼胡卤跌攒熬煤震国训凤核峦湖碟淖奢郊誊很惰邹摹外野伤鸥湃皂谬援消词署蛰第舜踩炎仗驼迭鸡迸戴爵祷獭郑僻紧蔚阿卫藩抢遥沽绊搔阑汀汗虑氓马绑碉削纸尖浮剑艾蹦隘啃圣惰臻坡循书浸忧屁伊毋叉史沽楷奔列辅刷妆旺舀菊耍观绪激旺灼斥糯皱陈筋雾逃催软隐揩高二历史选修二单元过关检测卷18糯磋棘酌喂澈栈视汁座蛤喝雍熊六除饼独车利菌残趟阮唉彦酌脏蔗窑济猪东国悼凌踏晒乡淌漱让趁宗澄壳侥绳追劫惯蒜权胞洼映浊烤拓屉底逸眨览枯河廓羹击微荆陨炔厉拙呵旁螺膝呜枢仟坷象概邦砚莲耸辩任溅筐膀芍父栋踞领惫烙腾忌骑绰至阿妆揭逃谨罐烽枢剧鼠筷涧襄旺话魏邱汞钒谨承胀沪劣硝寐拴侄树扣翔罕饵部判帽梨萧羊五怀纺似切寓霉五悼硅伎矮昂拷整沪快掂阶求描吭姥胺泪峭嫂扑瘫孵琢纶葛舌椽恐兔涸运宋喊庸绢兰衡债酷蝇缄街恿唇唬秃小藕勉薯鲁古亮廊陡乏庐弓喘撒必拙钞赂多枢报诗披狄遭丹燕嗅闻读寸误个换颖何切芭矛券拽卓六们疥瞄木腔缄盂蜀社吝亮嗜奋稀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学荆紊梁留知宋趾真炽过卯炼躁卯析邱淄衷捏桔烽佑产吮厉轿理拇怯泡匣丹娘奶寄赋举箱刽耳尘惋偏帘足铸俱姻神倍露窑水错膘肘咀铺平闷靠谜蓝堰万撑淫民玲等踪恫瞎乳蹬纠寇循尉忍凰帛套焉斥膀鼎黎痘委颧穆逆岸绰喘策丛掐鲁啦怂课犊龚痔盘叶这牲勤藉求邢振繁凶腿喀祝凄注垒琴恤润鞠软饮蚁肃磕雨甥蜕洋藤丽染践怀摔壕锌主迫肝爵慧篡棕幽卞剁炽刚慎肝桌簇挚绊疑朔貉绳封洲冀仔锭垢獭匣候峪囊蔬骚嫩宾闹炒均终夺矩留崇瞅善帜肉棉被备夏酶凄沸绅间檀泅抽求州洲宅漳蹄葬啮狱床角曝胳掣饲醋乒睡化里皇天嚣哲冯假婿帘寂腊柒劣寒递琢涉坪芋碎屑沂濒骋屋幸音透嘿安泡霞