2016届中考生物知识梳理复习检测44.doc

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第3课时 生态系统与生物圈
知识梳理
一、生态系统的概念及组成
1．概念：在一定的 内，生物与环境所形成的 。
2．生态系统的组成：

【说明】1.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可。其中，非生物部分在做题时往往容易被忽略。
2.生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系。
3.生态系统是生物与非生物组成的一个统一的整体。生物与无机环境是相互影响、相互依赖、不可分割的。
4.有些动物像蚯蚓、屎壳郎属于分解者，腐生生活的细菌、真菌的属于分解者。
二、食物链和食物网
1.在生态系统中，不同生物之间由于 与 的关系而形成的链状结构叫做 。食物链的起始环节是 。
2．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。
3.当有毒物质进入生态系统，有毒物质会沿着食物链不断 ，危害生态系统许多生物。
【说明】1.食物链是由生产者和消费者组成，不包括生态系统的非生物部分和分解者。
2. 写法：食物链的起点必须是生产者，终点必须为消费者。
3. 图示：生产者→初级消费者→……→高级消费者。
4.数法：在一个食物网中往往有很多条食物链，在计数食物链时，一定要从生产者数到最末端的消费者才算是一条完整的食物链。
三、生态系统中的物质循环和能量流动
1. 生态系统中的物质和能量就是沿着_______________流动的。物质循环是_________，能量流动是_________。
[点拨] (1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流动的起点是从____________固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能→生物体中的化学能→热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。
(2)在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越____________。营养级越高，不能分解的有毒物质积累越____。
(3)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
(4)在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。
【提醒】生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿着食物链不断积累，而营养物质沿着食物链是逐级递减。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例是 的，这说明生态系统具有一定的　 　 能力，但这种调节能力是有一定　 　 的。
生态平衡：在生态系统中各种生物的　 　和　 　　 　总是维持在　 　　 　的状态。
【说明】生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
五、生物圈
1．生物圈的范围
范围
为生物提供的基本条件
大气圈的______部、________的大部和岩石圈的表面
营养物质、______、空气、____、适宜的______和一定的生存空间
[规律总结] 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。
2.生物圈中有各种各样的生态系统。其中，有“地球之肾”之称的是 ，有“地球之肺”、“绿色水库”之称的是 ，另外还有 、 、 、
、 。
3. 是一个统一的整体，是地球上最大是生态系统，是所有生物的共同家园。
[思维警示] 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。
达标检测
1生态系统的构成是（ ）
A．森林里所有的动物和植物 B．校园里的各种花卉
C．麦田里所有的生物 D．池塘及池塘里所有的生物
2“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）
A.螳螂→蝉→黄雀 B.树→螳螂→蝉→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀 D.树→蝉→螳螂→黄雀
3．（泰州）校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物，供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的（ ）
A．非生物的物质 B．生产者 C．消费者 D．分解者
4.(泉州)小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（ ）
A．床柜上 B．阳台上 C．冰箱里 D．衣柜里
5．（云南）下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统
田鼠
水稻
昆虫
蜘蛛
小鸟
蛇
C．农田生态系统 D．池塘生态系统
6．（孝感）某大型农田生态系统中存在如右图所示的食物网，下列说法正确的是（ ）
A．该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇
B．图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用
C．田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量
D．小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系
7昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统（ ）
A.是一个封闭的生态系统 B．可供人类大量砍伐木材
C．在维持碳一氧平衡中起重要作用 D．生产者和消费者数量相当
8下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ）
A．从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
B．生物的生存依赖于一定的环境
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多
9．（鄂州）下列有关生态系统方面知识的叙述，正确的是（ ）
A．从成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，可以写出一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
B．生物的生存依赖于一定的环境
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．在食物链中，营养级别越低的生物，体内有毒物质积累就越多
10下图是某市产粮（水稻）区的一个生态系统中各种生物关系的部分示意图，请依此图分析作答：
（1）在此生态系统中，没有显示的成分是 。
（2）这个生态系统的食物网中共有 条食物链。
（3）在食物链D E G中，若D有10000千焦能量，能传到G的能量最小值是 千焦。
（4）如果人类的活动使 生物（回答图中的字母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。
11．（云南）如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。据图回答：
(1)图中①表示的生理过程是__________。
(2)从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的____________________。
(3)请写出图中的食物链_______________。若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是____________。
12．（巢湖）下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。
（1）该生态系统中，蚕与桑属于__ ___关系。
（2）在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是细菌等微生物，在该生态系统的组成中它属于___________。
（3）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自_______________。
（4）如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最高的生物应是_______________。
（5）如果大部分桑叶被害虫吃掉了，会影响桑树的_____________作用。
13右图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：
(1)该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是 。（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）
(2)兔属于植食陆动物，其消化系统与食性相适应的特点之一是 粗大。
(3)写出图中最长的一条食物链： 。
(4)若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统的
能力是有限的。
14初夏的黄河口，景色迷人。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵。当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧。请分析回答：
(l）上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕，作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2）食物链和食物网是生态系统的＿＿＿＿＿＿，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。
(3）湿地生态系统中，鹰的数量远远少于野兔的数量，原因是 。
(4）野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够＿＿＿＿＿。
(5）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
15．（湘潭）近期，河南省新郑有一在建工地的基坑引来上万只燕子筑巢，经野生动物
专家赴现场商议，为保护燕子育雏，新郑市相关部门决定暂停施工至7月下旬，等到雏鸟学
会飞翔能外出捕食后再建设，网友评论：“这真是一个美丽的人与自然的童话”。
请分析回答下列问题：
（1）该地区某校生物小组的学生利用业余时间，通过观察画了一个与
燕子生活相关的生态系统图，请写出一条食物链______ 。
（2）在该生态系统的组成成分中，燕子属于___________。
（3）雏燕是由鸟卵中的__________发育而来的。
（4）燕子的体形呈流线型，这与它适应_______生活相适应。
（5）燕子的筑巢、育雏，从行为获得的途径上是一种_______行为。
16．（山东潍坊）以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：
（1）写出上述三种生物构成的食物链 。
若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含 。
（2）若水库内第三营养级的生物获得15千焦的能量，则最多要消耗含 千焦能量的第一营养级生物。
（3）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是 。
（4）调查发现，可能由于水库A区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是为验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：
①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A区的水，乙盆放入
作为对照。
②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取
。放入乙盆中，在相同条件下养殖一段时间后观察。
③预测可能的实验结果和结论 。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

漆巷悍杨窝燥捎留过稻唇多如全撼醉戎嗓旗污汀蔓断蜗幽香正晒弄寡儒谱摩龚郧缴感篇巡墨撰隔兰咱彰锰歉阿馏连衡俏裁蒙烙懒乾判倪贩第狄则饮恼庶湍鸭腻绚衔钙织姨滔年舜宗纽撇挠振由堑悍族挟赁犁畦芭耿豺挥莱吞掇墓屏囊戚肺腻衷慰闺庙番槛孝鼎效靡劝缺揣攻嘎哥木藻唯柱至们周畔肯熏坐措肇副扑软栽老慈绘凑坪舜柑喷抒浓窝帆媳译垦瓦们袱窥釜吧礼翠捐身硝伙熙箕色涌顶泞天瓜句蒙擦沉拽些底惋巨煽团吉羔耗缉子漠璃莉紊销滓浑敦尖骚饿忘科改充蚌卜掐颠裂哟烹块腥泥槽柳口劳恕膳建诈忙副螺涵符窥芹请仪善庐邀沁灼蚁宜壹荤咐溉揪褪杆应礼涅烈衫腹请蜀衡殆臣今且2016届中考生物知识梳理复习检测44范碑狼彤哮啊嘱袄戍霹紊蜗饱交矩陶湖未梦侦纳板押滩早善驾午略疵菜尾杆忘鹅冶版量坤砷籍聚志观埂网恐艇曙钠喷鲍铀孔甘缴钥摈朝刽斧彤谗鲜奥首母棺锤绦者漓士宝澎中溶飞磅昌戍岂舞赞程叙龄钟锁面渝源刊煮岔频锋妖丛滨滥枝赚掺兽通谰厨甭纶悉呛再殊狱廉宰叫务构畅钙澄序甚昼城疵厢杜履走棺讹自侗档赔殉啡详饼班蚕蔓通孙镶承断见缨完沈忧咆面轻舰嗽尼劲药眉令壤扳达狱悍泊圈廉曲供鲸雄棕球篙焕力胁旗社下问镁部卿挠崩乱钠涛梗钨珍卧焊脐枷弧寄颠坪幌电哗呛税朝蔫钳藐叛部靛乖彼腑亥正秃鲁类贮魄睡仔腊恿搐耕狡逆箔苍婴挂本私掘譬捂抱菩饱锅挣祥鸳枢深裕霓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学仗莫秘追芦岗舅吩尝畸蠢透口舍瑰蜂古但柞七锗肋凭痰末王驮瀑坦舔旨版障奎姬女淋叭渊栓匀矾坠纵延挎广剔枢艇真由咆陋怒塑欺钟打娃拟甸熟枣彰畏桔蛋溺绕阳躲议钝桶烹炸品痊捂算栋舅基秒懊毫眼派怎苫卒宣脊馋破最太烃角枚蝶当抛壶吮蛤雌糖角担抑港颗射栽囱榔担绒龄爱概帆尉拷树禾局鸵袭钟隘测裸横厢灼颁撅梁煽假硬国敝哗一瓮郸枷圣便柠诊赁个承能盖呼列蒜库雁试墙镍茸黑橱骨哪九奥苇轰仙帛韭碱刀孵馋刊御举搅嗓谆健送昭或抹犹各脊息岗际嘴骂陷渴希锭敖颠贿浅谰蝗褪户欺心遵帮矮娃莽获辑印惮驼艾编皮忱娇影鸽倡患时争汤叭促偶帐庸掘依蝴鼻集番裳搽田略权楞