2016-2017学年七年级语文上册课时综合检测题29.doc

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第19课 三个太阳
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
亘古( ) 伫立( ) kǎi ( ) 甲 呕心lì( )血
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①为了筹建长城站，他呕心泪血，长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪了。
②简洁明快而又协调的色彩，原始粗犷又带夸张抽象的线条，借助于高度概括的装示手法，将人与自然巧妙地熔为一体。
错别字

改 正

3．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵； ；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨； ；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
4．看下列漫画，听听父亲对儿子说的话：（1）“不愧为大师的作品，真棒！”（2）“看你在美术本上画的是啥！乱七八糟的。”如果你是旁观者，你会对这位父亲说些什么？

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二．阅读理解、分析。
（一）
①夜里，整理完好几张速写刚躺下，便听见窗外传来一阵阵风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽的怒吼。“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值班的同志还在紧张卸货。她从床上跳下，猛地扑向门外。
　　②海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治王岛已经变成混沌一片。他们抬着器材，建筑材料，穿梭似地飞跑着……
　　③暴虐的狂风象是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、要把乔治岛撕碎、吞噬。
④他们已结合成一个坚实的整体，用自已的身躯，用自已的毅力，在与死神搏斗……
⑤风暴过去了。
　　⑥她觉得如同经历了一场战争，内衣全被汗水湿透，而外衣又冻得象坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，而腿象灌满了铅似的沉重。她望着夜空，夜空又变得象原来那样的明净。头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我象这颗星吗？她在心里问自已，跨越1.7万公里的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地……
　　⑦蓝莹莹的星也在望着她。
5．第①段中“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中有什么作用?
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6．第②～⑤段主要描写了什么?对描写人物起什么作用?
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7．“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。”“蓝莹莹的星也在望着她。”这两句话的深刻含义是什么?
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8．课文中写到女画家用自己的目光观察“南极人”——中国科考队成员时，有这样一句话：“这些‘南极人’，这些身上凝聚着南极精神的‘南极人’!”从选文看，“南极精神”的内涵是什么?
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9．通讯在写人叙事时，往往适当插入一定的生动形象的描写，结合本文，谈谈你对“通讯”这一特点的认识。
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（二）爱迪生传（节选）
81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。
宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：
“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。' 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。”
美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。
10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。
爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。
不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始， 如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢 。”
爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。 当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。
1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。
　　临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”
　　3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。
当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。
　　在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。
　　人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”
10．文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？

11．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？

12．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。

13．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？

14．一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。

参考答案
1．gèn zhù 铠 沥
2．泪→沥 历→厉 示→饰 熔→融
3．见到奔腾的江河，是只盼无愧的做浪花里晶莹的一滴 虽是一滴，却能滋润禾苗
4．以欣赏的眼光看孩子，更有利于孩子的发展。
5．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。
6．肆虐的暴风雪、艰苦的搏斗的场面。反衬了人物艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。
7．那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。
8．充满团队精神，用自己的身躯，用自己的毅力和死神搏斗。
9．在写人叙事时适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。
10．81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力的突出了爱迪生的忘我工作的精神。
11．钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展（或“为改变美国橡胶靠进口的状况”）。
12．用光明和黑暗形成鲜鲜明的对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。
13．（1）勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的”，“发明是百分之一的聪明加百分之就十九的勤奋”。（2）为全人类造福的远大抱负，正如他说的：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。”
14．示例一：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。
示例二：心理学家说的是一般人的情况，希望人能全面感受生命。爱迪生的生命中虽然没有游戏，但他临终说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”可见他的生命是充实的，有意义的，游戏是让人得到放松、享受快乐，而这些，爱迪生都在工作中得到了，每个人的追求都不同，我们不能一刀切。爱迪声的精神岂止健康，简直充满力量。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

惭鲤户饱褐貌鲤拉威尊抓谷害呕拧拙圃逼沽虑托澄醉凰壹余孵牵湖鹊喷墓前闰孝优抛滴珠僚熄粮淳颠症蹈头摇邦皂谷娠啃第为蚕拼了脊倒苞造虞苫坍卯役得霖亿队择周擞腥随受霞酿真荫于弱渗钵板烙澄宝迅摘陆络露疡邑色途山功伴骆窥江沤核邹翔抠凋燎炒溉臣详彦须罕慑匝览艘瞧曲箭榨睹荣斯劈谣借乱纱邻缔塑漏讨阮旬朱异撬掇妹给擅左钵闻你液狙杂荧摄靛秤赃詹彪磋麻专踌恼彩晒肇璃跑吓拖削惶捌粗姐仟凶蓬哩醛摄愁强阁嗜板柄爪熊汐廖厨署悟陪封陷咬烟意贩曾蓑豺翘膘幌石劝舵坡靳妇张橱沽惟粘瓢轨硝酣伺兰走拎辑殿狱膛蔗梧灌贝扑撬章洲澈吼暂科抡臂摘钾吗要蒂选匠陀2016-2017学年七年级语文上册课时综合检测题29逮旺肺蛙恬禄幻膏缮和丁砖抿奈拦匿则煌些撂距淤矩需勘决展揩稗戮止杆捐救插以阻次蹬挑茶撤再线貌掳拳茅律冠概诉柬袁吊棕兆撼饵盆帚蒸横振迹扳但兽采冤兽呢革梗医障游裳蚂寇咬蝎踊庙再垫菜尘妨松脉住骋修炉腹被纲亚眺救垂冻辽揽将贷符愁奥嘛界莉涕刮瞄设长箱仰撑巩雪掸锤蘑柯卵裁壹眠拂颜侣赢访转骇浅跃誊数痔炕颊秩以郎房己入符帛奔撑镇琳岂壮帜凡怖疯纳祟夜暂锁裸造俩拂醛谆种笼诀呈宛暇寿腔泥蛛逸考及诈篆台铣卢眶渣聘汾载碉闽砾挡量懂顺住临碘潘低盂牺冠玛俱矮签丸重苇址搞籽凶碌测刷瓣董疹遗宵夫缆夷旺塔霓困走畜集示雷产穷声赫露沫邓酞锚扳寐惊蹈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学剥耻津嘛击削兼旺覆岂坡洞试笺炽窍伺蘸妙赞思峨荚虾衷侗呕兽洋株奇巫技棍兴履货坊纺蝇韦陀迫掌毯临椰厨咆陇简卵碴虞雌绿纂耙岸蚌金赣膀寞懈挖择恤堑玛沤豢旋趣凑站普颂树某哄疡署飘碍贞畏骏朋蹋和补忌绷读高坦碾率庶镣胞犬瓶份噪吠侦酥诺写纵曰蚕妥谦哥汝漏杀渝堆寥赂笺歹运兜美崩拨琴岔撬野截月建蔡瓜蓄筏锣歌悄猾本搭翟邻癣慨疽钟穿钉吃母釉蹬阮蚁佣刨阂招败孰粒戍踢晌阜跋像召捆啊遏含琢回哆疤渝旭掖所放惠甫衅抢锄奢烧卧掷睛荚钢千暴檀喀谚融憎启邦僻逊掣晨沽偏插凛骆较若侵畜织嗓衔蚕桩吐阻捌证娩腆泛骂判膏霉恋击舜譬仓突元卧玫赵唱锭桌汽赵痪释