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新形势下艺术院校生源状况分析与对策研究

（四川音乐学院 招生处，四川 成都 610021）

摘要：文章通过对四川音乐学院艺术类专业生源状况进行系统分析研究，从而有针对性地对目前艺术类专业招生存在的问题提出解决对策。
关键词：艺术院校；生源状况；对策
基金项目：四川省教育厅2015年度人文社科类一般项目（编号：15SB0214）

引言：随着经济社会的快速发展，我国的高等教育已经从以往的“精英教育”转变为“大众教育”。与此同时，艺术类专业招生规模也在不断扩大。从2002年至2013年间，全国设置艺术类专业的高校从597所增加到1679所，艺术类考生人数从3.2万增加到100多万。10年间，艺术类专业招生高校增加千余所，考生增长30余倍，每年报名参加艺考的考生几乎占高考报名总人数的七分之一。特别是对于教育部确定的30所独立设置本科艺术院校，广大考生更是趋之若鹜。但问题随之而来，数量庞大的艺考生并不是每一个都是真正的艺术爱好者且具有良好的艺术功底，很大一部分是由于文化成绩不理想无法通过普通高考进入大学，转而经由考前突击培训、选择报考非幼功类专业等方式通过艺考曲线进入大学获取文凭。这就直接导致生源结构不合理、质量参差不齐、专业分布不均衡等问题产生，影响了高等艺术教育的科学发展。
四川音乐学院作为教育部批准的30所独立设置本科艺术院校之一，招生专业覆盖艺术学门类下所有5个专业类，在艺术类专业招生考试方面具有一定的代表性，对其生源状况进行系统分析研究可以有针对性的提出解决对策，促进艺术类招生考试更加规范有序。
一、生源状况分析
1、2015-2017年各省份考录数据统计
从全国生源分布情况看，除四川外（在四川未组织校考），其余30个省份均有考生报考，本文选取2015—2017年连续三年均有考生报考及录取的省份进行统计。从报考数据看，2015、2016年报考人数最多的省份均为湖北，2017年为山东。从录取数据看，2015年录取人数最多的省份分别是湖南，2016、2017年为山东、重庆。总体看，四川音乐学院虽是省属院校，但生源范围具有广泛性，充分体现了学校在全国的影响力和考生对学校的认可。其中，山东、河北、湖南、湖北、广东等艺考生源大省及重庆等临近省份为主要生源地。

图1 2015—2017年各省报名人数

图2 2015—2017年各省录取人数

2、各专业类报考录取率
按考试类型将四川音乐学院艺术类招生专业分为7个专业类：音乐类（含音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、录音艺术等专业）、舞蹈类（含舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导等专业）、美术类（含雕塑、绘画、环境设计、数字媒体艺术、产品设计等专业）、摄影类（含摄影、影视摄影与制作专业）、播音类（含播音与主持艺术专业）、表演类（含表演专业）、编导类（含广播电视编导、戏剧影视文学专业）。
根据表1和图3显示，大部分专业类录取率逐年下降，其中播音类、表演类2017年更是低至1.8%和2.7%，作为专业音乐学院主流专业的音乐类也从14.6%大幅降至7.3%。较为特殊的是摄影类，在报考人数增加的情况下录取率从2015年的3.2%升至2017年的4.0%，是由于该类型增加了一个招生专业，招生计划相应增加所致。
总体来看，各专业类报考人数基本都在增加且增幅明显，符合近些年来艺术类考生大幅增长的总体态势。值得关注的是，播音、表演、编导、摄影等非幼功类专业报名情况异常火爆，间接反映了部分考生及家长想以“短平快”方式进入高校学习的功利性思想。

表1 2015—2017年各专业类别录取率统计

图3 2015—2017年各专业类别录取率

表2 近三年招收各专业生源数量统计表
学科门类
专业类
专业名称
2015年
2016年
2017年
艺术学
艺术学理论类
艺术史论
63
47
47
音乐与舞蹈学类
舞蹈编导
18
17
31
舞蹈表演
49
50
52
舞蹈学
116
88
68
音乐表演
1088
1203
1214
音乐学
201
140
151
作曲与作曲技术理论
74
32
41
戏剧与影视学类
表演
143
193
192
播音与主持艺术
189
240
222
动画
194
194
167
广播电视编导
212
199
160
录音艺术
48
39
32
戏剧影视美术设计
40
50
56
戏剧影视文学
96
86
80
影视摄影与制作

23
美术学类
雕塑
31
30
28
绘画
90
84
102
摄影
12
18
13
设计学类
产品设计
35
49
72
公共艺术
54
70
62
环境设计
131
133
157
视觉传达设计
80
93
116
数字媒体艺术
70
67
79
管理学
公共管理类
公共事业管理
16
15
21
工学
机械类
工业设计
10
15
18

3.生源结构及质量分析
本科招生规模趋于稳定，稳中略有增加。2015—2017年，各专业面向全国31个省（市、自治区）分别录取了本科生3035人（省外2045人）、3152人（省外2108人）、3204人（省外2066人）。从性别结构看，男女比例基本保持在3:7；从城乡结构看，城市新生与农村新生比例基本在8:2；从民族分布看，汉族与少数民族比例基本在9.5:0.5；从省份来源看，四川籍新生与非四川籍新生比例基本保持在3.5:6.5。
近年来，随着川音综合办学实力不断增强，教学、科研及人才培养水平的提高，越来越多的优秀考生认识、了解、报考川音。
随着教育部提高对艺术类专业文化课成绩的要求以及浙江、上海等省（市）启动高考综合改革，我院本科生源质量继续稳步提升，专业录取分数和文化成绩录取最低分数逐步提高。特别是四川省艺术类专业录取2017年实行平行志愿后，我院多数专业录取分数线较2016年大幅提高，所录取的新生具备过硬的专业素质，良好的文化基础及思想品德。以四川考生为例：2015—2017年，我院录取的本科生专业成绩均高于省控线，尤其是声乐、钢琴、管弦、民乐等传统专业高出省控线40分以上，音乐学专业最低录取分数甚至高出省控线近100分。我院自主划定的高考文化合格线也高于部分省控线50分左右，如河北省2017年艺术类文化最低控制线249分，而我院各专业的文化录取最低控制线达300分以上。我院所录新生文化成绩300分以上的2015年占66%、2016年占79%，2017年占86.4%，而文化成绩500分以上的人数逐年递增，新生的综合素质普遍提高，为学院本科教学质量的提高，培养优秀的专业艺术人才奠定了坚实的基础。
学院本科第一志愿录取率连续多年保持100%。音乐学、音乐表演、播音与主持艺术、表演、美术设计类等报考热门专业录取分数线长期居高不下；双上线按文化成绩录取的广播电视编导、戏剧影视文学等专业录取分数不断提高，基本在普通二本线以上。同时，新生报到率长期保持在99%以上,尤其是传统音乐类专业的新生报到率连续几年达100%。

图4 2017年各专业文化录取控制分数线（全国平均）

图5 2017年四川省各专业录取分数线

2. 进一步提高生源质量的对策
当前，各高校对优质生源的竞争已日趋白热化。虽然目前艺术类生源火爆，但我们应有居安思危的忧患意识，长期来看，艺术类招生肯定会回归正轨，届时报考人数必将大幅下降。作为专业院校，培养高质量的艺术人才是我们的首要任务，招收高质量生源是前提保障，提高生源质量是招生部门的中心工作。
1.加强生源基地建设
生源基地建设一直是高校招生的一项重要工作。各地艺术中学特别是艺术院校附中是艺术类专业优质生源的集中地。据统计，对于器乐类、舞蹈类等有幼功基础要求的专业来说，在本科及研究生阶段获得国际、国内专业比赛大奖的选手大多出自于各大艺术院校附中。各大专业院校对艺术附中的生源极为看重，纷纷下大力气加强各自附中建设，同时积极探索附中与高校艺术人才培养的有效衔接，争取将自己培养的好苗子留在本校进一步深造。
2.提高本科教学质量
本科教学质量是普通本科高校的核心竞争力。着力建设一批国家级、省部级一流本科专业，打造一批特色专业，带动其他专业共同发展，形成有川音特色的学科专业体系，有效服务于地方经济社会发展，增强综合办学实力，提高学校的美誉度，增强对优质生源的吸引力。
3.加大招生宣传力度
以招生业务骨干为主，专家教授、辅导员、校友代表、优秀学生为补充，建立一支素质优良、纪律性强的招生宣传队伍，不定期到各个生源基地校或官方咨询会以招生咨询、学术讲座等形式拉近与考生和家长的距离，让他们进一步了解学校进而增强报考意愿。同时，充分利用信息时代丰富的媒介渠道，结合招生宣传的特点，根据学生、家长的信息接受心理特点和学校的生源目标，科学选择具体媒介，确定行之有效的广告宣传策略，充分宣传学校，提高学校知名度。
4.完善拔尖人才奖励和培养机制
对于拔尖考生，需根据本地、本校实际情况单独制定有吸引力的奖励政策、个性化定制人才培养方案，如提供尖子生奖学金、专家团队授课、配备校外导师、提供教学助理岗位、提供赴海外高水平大学交换或访学机会、与境外高校联合培养等。完善的人才培养机制是吸引考生报考的最大动力。

参考文献：
1. 岳国伟，曹茂永，刘勇 . 新形势下高校招生生源质量现状分析及应对措施 [J]. 山东科技大学学报（社会科学版）， 2015（17）：101.
2. 张庆霞．高校招生宣传工作实效性之我见［Ｊ］．齐 齐 哈 尔 大 学 学报（哲学社会科学版），２００６（５）

孙龙（1982-），男，四川广安人，四川音乐学院招生处，硕士，助理研究员，研究方向：招生考试管理。

-全文完-