小班音乐教案手心手背.docx

小班音乐教案手心手背【篇一：612 个月亲子课教案】亲子活动教案（亲子活动教案（912 个月）个月）第一次活动第一次活动 活动目的：活动目的：1、2、3、练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力；练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力；初步感知手的用途，初步感知手的用途，对音乐活动有爱好；对音乐活动有爱好；锻炼宝宝的四肢协调能力，练习对的的爬行姿锻炼宝宝的四肢协调能力，练习对的的爬行姿势；势；活动准备：活动准备：小木珠、篮子、音乐手心手背感统教具，爬行障碍物小木珠、篮子、音乐手心手背感统教具，爬行障碍物 活动安排：活动安排：认知活动：捡果子认知活动：捡果子 音乐活动：手心手背音乐活动：手心手背 感统训练小猴摘桃感统训练小猴摘桃 活动过程：活动过程：1、老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能积极将木老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能积极将木珠捡到指定篮子珠捡到指定篮子 里。里。2、3、在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。老师在教室设立障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘老师在教室设立障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。在教桃子。在教 室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。摘和送都要通过障碍物。障碍物。活动目的：活动目的：1、2、3、引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能；引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能；感知音乐节奏，能感知音乐节奏，能故意识的跟着音乐做动作；故意识的跟着音乐做动作；锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲快乐活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲快乐歌各种幼儿玩具；歌各种幼儿玩具；活动安排：活动安排：认知活动认知活动:开盒取物开盒取物 音乐活动：快乐歌音乐活动：快乐歌 感统训练：爬过去拿玩具感统训练：爬过去拿玩具 活动过程：活动过程：1、老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝注意力，让 宝宝观测老师用手指打开盒子取出铃铛。宝宝观测老师用手指打开盒子取出铃铛。2、主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：如：“假如感假如感 3、将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。活动目的：活动目的：1、2、3、引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性；引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性；初步结识乐器，跟着初步结识乐器，跟着音乐摇手铃；音乐摇手铃；锻炼宝宝腿部力量，学走路；锻炼宝宝腿部力量，学走路；活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具 活动安排：活动安排：认知活动：拧瓶盖认知活动：拧瓶盖 音乐活动：听音乐摇手铃音乐活动：听音乐摇手铃 感统训练：牵棍走感统训练：牵棍走 活动过程：活动过程：1、2、3、老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖启动后，再将瓶盖与瓶口对准，老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖启动后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。将瓶盖拧紧。老师介绍手铃，示范如何发出声音。然后加上欢快的老师介绍手铃，示范如何发出声音。然后加上欢快的节奏乐，摇手铃。节奏乐，摇手铃。主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一师牵着另一端，围绕教室走一 圈。然后请家长带着宝宝练习。圈。然后请家长带着宝宝练习。【篇二：小班保健教案】小班三月份保健教案小班三月份保健教案 活动内容：学习洗手活动内容：学习洗手 擦手擦手 活动目的：活动目的：1.学习礼貌用语：老师早，老师再见。学习礼貌用语：老师早，老师再见。2.学会对的上厕所和洗手的方法。学会对的上厕所和洗手的方法。活动准备：玩具若干活动准备：玩具若干 活动过程：活动过程：一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。二、礼貌教育。二、礼貌教育。进园后看见老师和同伴要互相问早。进园后看见老师和同伴要互相问早。离园时要跟老师和同伴说再见。离园时要跟老师和同伴说再见。2引导幼儿对的入厕。引导幼儿对的入厕。上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。3教会幼儿对的的洗手方法教会幼儿对的的洗手方法 幼儿围坐在一起。幼儿围坐在一起。念（念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动 4下；念（下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。准备：幼儿已会念儿歌准备：幼儿已会念儿歌“洗小手洗小手”。搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。搓手心，搓手背。手心手背搓搓搓，手心手背搓搓搓，甩甩甩，甩三下。甩甩甩，甩三下。三、展示幼儿的洗手过程三、展示幼儿的洗手过程 集体评选出最棒的洗手能手，并说出为什么。集体评选出最棒的洗手能手，并说出为什么。光彩幼儿园小班三月份保健教案光彩幼儿园小班三月份保健教案 活动内容：天天带手绢活动内容：天天带手绢 活动目的：活动目的：1知道手帕的知道手帕的用途。用途。2学会手绢对的的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。学会手绢对的的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。活动活动准备：各色小手绢每人一个。准备：各色小手绢每人一个。活动过程：活动过程：一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱丢手绢儿歌。二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱丢手绢儿歌。三、请小朋友们说说手绢的特点？三、请小朋友们说说手绢的特点？1让幼儿用语言与别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。让幼儿用语言与别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。2敢于当众发言，能清楚的表达、讲述手绢上的内容。敢于当众发言，能清楚的表达、讲述手绢上的内容。3能比较能比较 2 至至 3 个手绢的大小、薄厚的差别。个手绢的大小、薄厚的差别。4说说你喜欢的手绢。说说你喜欢的手绢。四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些？四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些？1手绢可以折叠好多小动物手绢可以折叠好多小动物.2丢手绢游戏可吸引小朋友参与体育活动。丢手绢游戏可吸引小朋友参与体育活动。五、创编故事情境五、创编故事情境 唱丢手绢儿歌唱丢手绢儿歌 光彩幼儿园小班四月份保健教案光彩幼儿园小班四月份保健教案 活动内容：勤剪指甲，勤洗手活动内容：勤剪指甲，勤洗手 活动目的：使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。活动目的：使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。活动准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。活动准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。活动过活动过程：程：一、一、谈话活动谈话活动 请幼儿自己说一说我们天天上午为什么要晨检。请幼儿自己说一说我们天天上午为什么要晨检。二、情景表演二、情景表演“能干的小手能干的小手”1 情景设立：大班哥哥姐姐送来好吃的食物情景设立：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？3谁不乐意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周边的物谁不乐意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周边的物品不脏。品不脏。4小实验：它们干净吗？小实验：它们干净吗？用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观测并发现毛巾颜色的变化。引导幼儿观测并发现毛巾颜色的变化。三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性 我们周边的许多东西都是不干净的我们周边的许多东西都是不干净的,许多东西脏了许多东西脏了,小朋友用眼睛都看小朋友用眼睛都看不出来不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了摸了这些东西就不干净了。这些东西就不干净了。四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么办？办？情景表演情景表演“我的小手真干净我的小手真干净”。光彩幼儿园小班四月份保健教案光彩幼儿园小班四月份保健教案 活动内容：不在桌上掉饭粒活动内容：不在桌上掉饭粒 活动目的：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一活动目的：有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。口接一口地吃饭。活动准备：活动准备：flash 动画悯农动画悯农 活动过程：活动过程：一、一、幼儿观看情景表演并引导讨论幼儿观看情景表演并引导讨论 你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？二、观看情景表演（二）二、观看情景表演（二）1观看情景表演（二）观看情景表演（二）会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）不会打翻了）2观看情景表演（三）观看情景表演（三）提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？干干净净，小鸭面前的桌上很脏？三、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习三、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？谁呢？四、学习儿歌吃饭四、学习儿歌吃饭 老师带幼儿一起念儿歌老师带幼儿一起念儿歌 23 遍。遍。五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，是农民伯伯辛勤劳动的结五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，是农民伯伯辛勤劳动的结果，我们一定要爱惜。果，我们一定要爱惜。【篇三：小班生活活动】生活活动：我会自己洗手生活活动：我会自己洗手 活动目的：活动目的：1、通过儿歌，学习洗手的对的环节和方法。、通过儿歌，学习洗手的对的环节和方法。2、养成勤洗手的良好生活习惯。、养成勤洗手的良好生活习惯。活动准备：活动准备：1、故意识地让一位幼儿的小手很脏。、故意识地让一位幼儿的小手很脏。2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七环节的图示。、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七环节的图示。3、洗手七环节的、洗手七环节的图片图片 4、洗手液若干瓶。、洗手液若干瓶。活动过程：活动过程：一一、设立情景：手脏了，怎么办？、设立情景：手脏了，怎么办？刚才我们在外面玩游戏，现在看看我们的小手变得如何了？（幼儿刚才我们在外面玩游戏，现在看看我们的小手变得如何了？（幼儿互相交流）小互相交流）小 手很脏了，怎么办呢？（洗手）手很脏了，怎么办呢？（洗手）二、鼓励幼儿说一说，探讨如何洗手。二、鼓励幼儿说一说，探讨如何洗手。小手脏了要洗一洗，那如何才干把我们的小手洗干净呢？（请一个小手脏了要洗一洗，那如何才干把我们的小手洗干净呢？（请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法）幼儿讲述并空手示范洗手的方法）三、教师讲解和示范洗手地对的方法和环节。三、教师讲解和示范洗手地对的方法和环节。1、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下来再做什么？（幼儿说、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下来再做什么？（幼儿说一说）一说）二、三。二、三。3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。四、请小朋友分组进盥洗室，边看洗手图示，边念儿歌，边按环节四、请小朋友分组进盥洗室，边看洗手图示，边念儿歌，边按环节洗手。教师重洗手。教师重 点指导幼儿学习对的地洗手方法。点指导幼儿学习对的地洗手方法。五、引导幼儿讨论：除了手很脏的时候要洗手，尚有什么时候要洗五、引导幼儿讨论：除了手很脏的时候要洗手，尚有什么时候要洗手呢手呢?教师总结：饭前、便后、吃东西前都要洗手，教育每个小朋友都要教师总结：饭前、便后、吃东西前都要洗手，教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。养成讲卫生的好习惯。生活活动：我会擦鼻涕生活活动：我会擦鼻涕 活动目的：活动目的：1、通过儿歌，学习擦鼻涕的对的方法、通过儿歌，学习擦鼻涕的对的方法 2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。活动准备：活动准备：纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。活动过程：活动过程：一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。演。1、师：你们好，我是东东。、师：你们好，我是东东。-阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都擦到脸上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的动作）涕都擦到脸上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的动作）2、师：你们好，我是红红。天气凉了，我不小心感冒了。鼻涕都流、师：你们好，我是红红。天气凉了，我不小心感冒了。鼻涕都流出来了，我要快点拿餐巾纸擦擦（做对的擦鼻涕的方法）瞧！我擦出来了，我要快点拿餐巾纸擦擦（做对的擦鼻涕的方法）瞧！我擦得都干净啊！得都干净啊！二、根据表演的内容，组织幼儿讨论。二、根据表演的内容，组织幼儿讨论。1、小朋友，你看见东东是如何擦鼻涕的？红红又是如何擦鼻涕的？、小朋友，你看见东东是如何擦鼻涕的？红红又是如何擦鼻涕的？你喜欢谁呀？为什么？假如你有鼻涕你会怎么擦呢？（幼儿交流）你喜欢谁呀？为什么？假如你有鼻涕你会怎么擦呢？（幼儿交流）2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。三、通过儿歌教师讲解示范对的的擦鼻涕方法。三、通过儿歌教师讲解示范对的的擦鼻涕方法。1、我们来学一学擦鼻涕的动作，纸巾人手一张，先用纸巾把鼻子包、我们来学一学擦鼻涕的动作，纸巾人手一张，先用纸巾把鼻子包住，轻轻擤一擤，把纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻住，轻轻擤一擤，把纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻涕所有擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。涕所有擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。3、幼儿练习，教师个别指导。、幼儿练习，教师个别指导。4、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那么我们就是爱干净、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那么我们就是爱干净、讲讲 卫生的小朋友了。卫生的小朋友了。健康活动：我会自己喝水健康活动：我会自己喝水 活动目的：活动目的：1、知道水能解渴的常识，每个小朋友天天都需要喝水。、知道水能解渴的常识，每个小朋友天天都需要喝水。2、通过阅读画面，初步知道如何开水笼头、取水等对的方法。、通过阅读画面，初步知道如何开水笼头、取水等对的方法。3、有积极喝水的习惯。、有积极喝水的习惯。活动准备：活动准备：准备白开水、以及放水的水桶、喝水的图片准备白开水、以及放水的水桶、喝水的图片 活动过程：活动过程：一、口渴了，怎么办？一、口渴了，怎么办？教师：小朋友，请你们口渴的时候做什么？（喝水、喝饮料、吃水教师：小朋友，请你们口渴的时候做什么？（喝水、喝饮料、吃水果等）果等）教师：口渴的时候选择喝饮料的小朋友举手？选择喝水的小朋友举教师：口渴的时候选择喝饮料的小朋友举手？选择喝水的小朋友举手？手？出示瓶装的各种饮料和白开水，迁移幼儿已有的生活经验，并组织出示瓶装的各种饮料和白开水，迁移幼儿已有的生活经验，并组织幼儿讨论。幼儿讨论。教师：这里有什么？它们是什么味道？教师：这里有什么？它们是什么味道？教师：那你们在口渴的时候最喜欢喝那个瓶子里的东西？教师：那你们在口渴的时候最喜欢喝那个瓶子里的东西？教师：在口渴的时候什么最解渴、最健教师：在口渴的时候什么最解渴、最健康呢？康呢？教师小结：在这些酸酸甜甜的饮料里面有许多的糖分，尚有许多的教师小结：在这些酸酸甜甜的饮料里面有许多的糖分，尚有许多的二氧化碳，喝多了，对小朋友身体健康不好。喝白开水最解渴、也二氧化碳，喝多了，对小朋友身体健康不好。喝白开水最解渴、也是最健康的，白开水只最佳的饮料。是最健康的，白开水只最佳的饮料。二、通过儿歌来学习对的喝水方法。二、通过儿歌来学习对的喝水方法。教师：观看画面上喝水的小朋友，说说他们是如何喝水的？教师：观看画面上喝水的小朋友，说说他们是如何喝水的？教师：通过儿歌来学喝水，帮助幼儿对的的取水、喝水的方法。教师：通过儿歌来学喝水，帮助幼儿对的的取水、喝水的方法。教师：边念儿歌边带幼儿做对的的喝水的方法。教师：边念儿歌边带幼儿做对的的喝水的方法。三、幼儿尝试自己取水喝。三、幼儿尝试自己取水喝。幼儿拿杯子取水，老师加强督促检查，提醒幼儿用对的的方法取水、幼儿拿杯子取水，老师加强督促检查，提醒幼儿用对的的方法取水、喝水。喝水。四、和幼儿一起谈谈喝水的重要性。四、和幼儿一起谈谈喝水的重要性。教师：为什么我们天教师：为什么我们天天多要喝水呢？在休息和游戏的时候，口渴了天多要喝水呢？在休息和游戏的时候，口渴了想喝水，是等老师喊你喝水，还是自己去喝水？想喝水，是等老师喊你喝水，还是自己去喝水？教师小结：我们的身体内部天天都需要很多的水，因此，我们也需教师小结：我们的身体内部天天都需要很多的水，因此，我们也需要经常地补充水分。平时在幼儿园除了在学本领的时间里，小朋友要经常地补充水分。平时在幼儿园除了在学本领的时间里，小朋友最佳不要走动去喝水，其余的时间都可以去喝水。最佳不要走动去喝水，其余的时间都可以去喝水。健康活动：保护耳朵健康活动：保护耳朵 活动目的：活动目的：1、通过阅读图文结合的儿歌，了解一些保护耳朵的方法。、通过阅读图文结合的儿歌，了解一些保护耳朵的方法。2、知道耳朵可以听见声音，感知耳朵的重要性。、知道耳朵可以听见声音，感知耳朵的重要性。活动准备：活动准备：耳朵的谜语。耳朵的谜语。活动过程：活动过程：一、猜谜语，引起幼儿的注意。一、猜谜语，引起幼儿的注意。两把扇，在两边，摸得着，看不见。两把扇，在两边，摸得着，看不见。二、帮助幼儿了解耳朵。二、帮助幼儿了解耳朵。1、教师：（出示娃娃的脸），提问、教师：（出示娃娃的脸），提问:你的耳朵长在哪里呀？你的耳朵长在哪里呀？(幼儿交幼儿交流流)2、教师：摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，耳朵是什么样、教师：摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，耳朵是什么样的？的？3、教师：耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？（幼儿交流）、教师：耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？（幼儿交流）三、通过学习儿歌，知道一些保护耳朵的方法。三、通过学习儿歌，知道一些保护耳朵的方法。1、教师：耳朵可以听见什么？（能听见声音），耳朵很重要，我们、教师：耳朵可以听见什么？（能听见声音），耳朵很重要，我们应当如何保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆应当如何保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验）地交流已有的经验）2、出示图夹文的儿歌，引导幼儿一起学习儿歌。、出示图夹文的儿歌，引导幼儿一起学习儿歌。教师：小朋友的办法可真多呀，让我们学一学小耳朵的教师：小朋友的办法可真多呀，让我们学一学小耳朵的儿歌吧。儿歌吧。（小耳朵，真可爱；会听声音，本领大；我们都来保护它。不往耳（小耳朵，真可爱；会听声音，本领大；我们都来保护它。不往耳朵塞东西；不把耳朵随意挖；不把水滴灌入耳；不对着耳朵大声叫；朵塞东西；不把耳朵随意挖；不把水滴灌入耳；不对着耳朵大声叫；听到巨响捂耳朵；我们都要保护它）。听到巨响捂耳朵；我们都要保护它）。四、游戏四、游戏“请你猜猜我是谁？请你猜猜我是谁？”1、教师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵？、教师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵？2、介绍游戏玩法、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师的脚上，蒙上眼睛，再请一位幼儿走到他身请一幼儿弯腰趴在教师的脚上，蒙上眼睛，再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位说完立即回到自己的位置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，继续玩人猜人。后，继续玩人猜人。3、老师小结幼儿游戏的情况。、老师小结幼儿游戏的情况。健康活健康活动：想变蝴蝶的毛毛虫动：想变蝴蝶的毛毛虫 活动目的：活动目的：1、在故事的情境性游戏中知道样样都要吃，不挑食才干长大、变美。、在故事的情境性游戏中知道样样都要吃，不挑食才干长大、变美。2、能逐渐养成不挑食的好习惯。、能逐渐养成不挑食的好习惯。活动准备：活动准备：1、各种蔬菜水果图片，毛毛虫手偶一个，蝴蝶图片一只。、各种蔬菜水果图片，毛毛虫手偶一个，蝴蝶图片一只。2、入场及律动音乐。、入场及律动音乐。活动过程：活动过程：一、创设毛毛虫情境，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力。一、创设毛毛虫情境，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力。师：我们来做游戏好不好，你们是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫跟着妈师：我们来做游戏好不好，你们是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫跟着妈妈出去爬一爬好不好？（音乐起）跟着妈妈找空的地方爬。你们看，妈出去爬一爬好不好？（音乐起）跟着妈妈找空的地方爬。你们看，妈妈的身体拉长啦，你们会不会呀？妈妈的身体又卷起来喽，缩成妈妈的身体拉长啦，你们会不会呀？妈妈的身体又卷起来喽，缩成一团，太棒了再爬一下。毛毛一团，太棒了再爬一下。毛毛虫滚一滚，毛毛虫回家休息喽。虫滚一滚，毛毛虫回家休息喽。二、出示毛毛虫手偶，边讲故事边表演教具。二、出示毛毛虫手偶，边讲故事边表演教具。1、师：今天，妈妈请来了一位小客人，你们看看谁来了？（毛毛虫）、师：今天，妈妈请来了一位小客人，你们看看谁来了？（毛毛虫）你们跟它打个招呼吧。（毛毛虫你好）小朋友们你好，它和你们做你们跟它打个招呼吧。（毛毛虫你好）小朋友们你好，它和你们做游戏，玩一玩，开不开心？游戏，玩一玩，开不开心？2、师：它有一个问题要考考小朋友，毛毛虫长大以后会变成什么？、师：它有一个问题要考考小朋友，毛毛虫长大以后会变成什么？（蝴蝶）你们太聪明啦！今天，妈妈给小朋友讲一个故事，名字叫（蝴蝶）你们太聪明啦！今天，妈妈给小朋友讲一个故事，名字叫想变蝴蝶的毛毛虫。想变蝴蝶的毛毛虫。3、教师边讲故事边表演教具。有一只毛毛虫，它长得又瘦又小，由、教师边讲故事边表演教具。有一只毛毛虫，它长得又瘦又小，由于它可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么于它可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？办呢？?4、教育小朋友样样菜都要吃才会长大、变美。、教育小朋友样样菜都要吃才会长大、变美。师：小朋友毛毛虫怎么变成蝴蝶的呀？（吃了好多东西师：小朋友毛毛虫怎么变成蝴蝶的呀？（吃了好多东西,样样菜都爱样样菜都爱吃了）吃了）三、鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性。三、鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性。1、师：现在又来了一只毛毛虫。（毛毛虫的口吻）：小朋友你们好，、师：现在又来了一只毛毛虫。（毛毛虫的口吻）：小朋友你们好，我也想变成美丽的蝴蝶，我该怎么办呢？（吃东西）什么东西最有我也想变成美丽的蝴蝶，我该怎么办呢？（吃东西）什么东西最有营养？（蔬菜水果）你们看这里有一些好吃的，我请乖宝宝上来，营养？（蔬菜水果）你们看这里有一些好吃的，我请乖宝宝上来，请毛毛虫吃东西。请毛毛虫吃东西。2、幼儿取出图片，学说：毛毛虫我请你吃、幼儿取出图片，学说：毛毛虫我请你吃 xxx。教师表演：叭叭。教师表演：叭叭叭叭?谢谢你，味道真好呀谢谢你，味道真好呀/真甜呀真甜呀/真香呀。（图片依次是茄子、水蜜真香呀。（图片依次是茄子、水蜜桃、南瓜、玉米）桃、南瓜、玉米）3、师：到了礼拜五它又变成美丽的蝴蝶了。蝴蝶的口吻：谢谢小朋师：到了礼拜五它又变成美丽的蝴蝶了。蝴蝶的口吻：谢谢小朋友，谢谢你们。友，谢谢你们。四、自然的情感交流中，初步感知四、自然的情感交流中，初步感知“平衡膳食，合理营养平衡膳食，合理营养”的健康理的健康理念。念。师：你们想不想玩毛毛虫变蝴蝶的游戏？你们看妈妈给你们准备一师：你们想不想玩毛毛虫变蝴蝶的游戏？你们看妈妈给你们准备一些好吃的东西，我们来看看。（依次出示图片苹果、西瓜、西红柿）些好吃的东西，我们来看看。（依次出示图片苹果、西瓜、西红柿）师：你们看那边尚有好多好多的苹果、西瓜、西红柿，妈妈先去吃师：你们看那边尚有好多好多的苹果、西瓜、西红柿，妈妈先去吃一吃，你们看一吃，你们看