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幼儿园教案小老虎
【篇一：小老虎过生日教案】

班级：大班科目：语言授课人：穆晓静 幼儿园名称：伊宁县阿热吾斯塘乡巴依托海村双语幼儿园
小老虎过生日
(一)教学目的
1.引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
2.教育幼儿和同伴和谐相处，知错就改的好习惯。
3.发展幼儿的语言表达能力。
(二)教学准备
《小老虎过生日》幻灯片,小老虎、 小白兔 、小狗熊的动物头饰
(三)教学过程
一. 谈话导入:
1. 提出问题组织讨论与交流
(1) 你们喜欢过生日吗?
(2) 你过生日的时候快乐吗? 为什么?
2. 引出课题: ((小老虎过生日))
二. 欣赏故事
1．按顺序逐段欣赏.
欣赏第一段.
(1).老师播放第一段后，组织幼儿讨论:到底有没有人来参与小老虎的生日 呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴?
欣赏第二段:
(1). 鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了吗?
(2).老师播放第二段后, 组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎 么说的?小白兔是怎么说的？
欣赏第三段:
(1).鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了吗?为什 么?
(2).老师播放第三段后, 组织幼儿讨论答疑:这次小老虎请谁了?它是怎么 说的?小狗熊是怎么说的？
欣赏第四段:
(1).设立悬念:大家都不来参与小老虎的生日,小老虎会怎么样?合法小老 虎伤心的时候发生了什么事?
(2). 老师播放第四段后, 组织幼儿讨论并鼓励猜想:到底发生了什么事? 也许是谁来了呢?
欣赏第五段:
(1).设立悬念:会是谁按响的门铃?
(2).老师播放第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来吗? 它们 是如何和小老虎对话的?最后怎么样了?
完整欣赏故事
(1).教师播放故事录音，小朋友认真倾听故事。
(三)尝试讲述故事
1.教师带领幼儿一起讲故事。
2.分角色练习对话：
(1) 如何让人一听就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的声音?
(2) 如何让人一听就知道他们是快乐的、气愤的或伤心的呢?(让
幼儿练习表达)
3.幼儿戴头饰分角色讲故事。
(四)讨论：
1.提出问题：你最喜欢故事中几个小伙伴的那一个?为什么?
2.这个故事告诉我们一个什么道理?
【篇二：大班《方格子老虎》教案】

大班绘本阅读《方格子老虎》 教案
活动目的
1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大 家的快乐。
活动准备
ppt课件格子方格子若干。
活动过程
一、引发观测讲述爱好
师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？
幼儿回答
师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？
幼儿回答
二、欣赏绘本听故事
1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示ppt2]
2、和其它的虎爸爸和虎妈妈同样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，快乐的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，本来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与
众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。[出示ppt3、4]
3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也气愤，终于吵累了。[出示ppt5、6]
4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡[出示ppt7]
5、可是小老虎看着爸爸气愤了不快乐它的心里很伤心，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其别人也有像他们同样吵的不开心吗？
除了爸爸妈妈尚有谁会吵架呢？
幼儿回答
所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，气愤的，小老虎看见爸妈吵的很气愤，他心里很伤心，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？
你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？
幼儿回答
师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？
6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小
老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈不久就和好了[出示ppt8、9]
7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示ppt10] 这些游戏你们会玩吗？
方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏不久乐，要不要体会这个快乐？
三、做跳格子游戏：
1、老师念童谣
与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？
幼儿的回答：好听的儿歌。
这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。 你们会念吗？
2、念童谣自主跳格子
师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。
3、念童谣按规定跳格子
我说下游戏的规定，两个人一起玩，可有的商议，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？
幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间...... 上台展示这些房子是怎么造出来的。
5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！ 上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。
6、念童谣按规定跳格子：
师：现在请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师：还能造得更少吗？
7、增长难度跳格子：
师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。
三、故事的结尾：
1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，由于他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示ppt13、14] 幼儿回答。
2、“??只留下横条纹??这是怎么回事？”
它身上只剩横条纹了，由于它的横条纹已经长出来了，它已经长
大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点伤心，它觉得自己跟普通的老虎同样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示ppt15]
3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。
这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？
4、与众不同很简朴，只要一个动作。
由于它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？ 我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。
四、结束 离场
【篇三：小老虎储物盒教案】

【活动名称】艺术活动：《小老虎储物盒》（手工）
【活动目的】
1.初步学习剪和对称粘贴技能，继续巩固基本粘贴方法，培养幼儿良好的粘贴习惯。
2.通过“剪和粘贴储物盒”的活动，培养幼儿的观测力和动手操作能力。
3.让幼儿感受到制作的乐趣，喜欢动手制作。
4.使幼儿养成节约用纸的好习惯。
【活动准备】
1.“小老虎储物盒”的范例一个
2.“小老虎储物盒”教材人手一份，剪刀、胶水等
3. 不同的成品储物盒
【活动过程】
一、通过欣赏不同的《储物盒》，引起幼儿的爱好
1.宝贝们看看今天教师带来这么多美丽的东西是什么呀？喜欢吗？
2.这些盒子是用什么材料制成的呢?用来干什么用的呀？
二、出示范例，引导幼儿观测
1.教师出示教材“小老虎储物盒”
的呀？
2.教师示范讲解小老虎储物盒的制作方法并提醒环节要点
三、幼儿进行小老虎储物盒的创作（播放轻音乐）
1.幼儿制作过程中 教师巡回进行指导，及时帮助有困难的幼儿并鼓励能力弱的幼儿能独力完毕作品。
2.提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了给剪刀套上套子。
3.制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。
四、结束部分
教师总结讲评幼儿的制作情况,表扬大胆及认真创作的幼儿。
【活动延伸】
1.让幼儿回家找些不用的纸和爸妈一起创作更多更美丽的储物盒装东西好吗？同时教育幼儿节约用纸，
2.让幼儿把自己制作的作品送给爸爸妈妈。