年中考化学下午陈有君省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

回顾展望预测中考试卷分析及中考预测 陈陈有君有君第第1页页一、河北一、河北0909试卷评析试卷评析二、河北二、河北1010中考预测中考预测三、复习方法和策略三、复习方法和策略第第2页页一、一、0909中考试卷评析中考试卷评析第第3页页1、卷面形式、分值、试题次序编排等依然如故,试题难度较略有增大。整个试卷信度、效度和区分度依然保持在往年水平上。（一）河北中考化学命题特点第第4页页 2、试题试题分布：属于化学部分分布：属于化学部分18题题,29 31题题,36 38题题。综综合合题为题为9 14题题,27、28题题,综综合合试题试题中中3/4为为化学知化学知识识。纵观纵观整个理整个理综试综试卷卷,不不论论内容内容还还是分数都和物理基本是分数都和物理基本平分秋色。平分秋色。第第5页页 3 3、不不依依据据某某一一版版本本教教材材,而而是是以以课课程程标标准准中中“内内容容标标准准”为为依依据据，试试题题所所包包括括内内容容突突出出重重点点，兼兼顾顾难难点点。试试题题难难度度适适中中，梯梯度度显显著著，每每一一小小题题知知识识含含量量较较比比其其它它省省市市要要高高，且且跳跳跃跃性性较较大大,表达出河北表达出河北试试卷独特卷独特风风貌貌。第第6页页4、09河北河北试题试题命制依然是以命制依然是以稳为稳为主，主，求求变变求新力度求新力度较较小，小，传统题传统题型型较较多。但也多。但也不乏亮点不乏亮点题题如第如第37题题。纵观纵观全国各省市全国各省市09试试卷卷,不不难发觉传统题难发觉传统题型开始回型开始回归归。5、为为增大知增大知识识点覆盖面，最大程度点覆盖面，最大程度表达表达“一一题题多点多点”。6、重、重视视基基础础知知识识，重，重视试验视试验与探究，与探究，强强调调了解和利用；关注学生了解和利用；关注学生经验经验，联络联络科科技技进进步和社会生活步和社会生活实实践；突出学科特点。践；突出学科特点。第第7页页(二二)09)09试题中都考了试题中都考了 哪些知识哪些知识 1题题-化学与生活化学与生活(12)；3题题-基本反基本反应类应类型（型（2）；）；2题题-物物质质分分类类(2、4)；第第8页页6 6题题-氧气体氧气体积积含量、有机化合物、含量、有机化合物、碱性碱性质质、原子、离子（、原子、离子（2 2、1212、1010、4 4）；）；4题题-试验试验基本操作，包含基本操作，包含铁丝铁丝燃燃烧烧、过滤过滤、浓浓硫酸稀硫酸稀释释及蒸及蒸发发（2、3、4、10）；）；5题题-微微观观粒子、化学反粒子、化学反应实质应实质、质质量守恒定律等知量守恒定律等知识识（4、5）；）；第第9页页7题题-溶解度曲溶解度曲线线（9）；）；8题题-物物质质改改变变（1、10）；）；9题题-对对分子性分子性质认识质认识（3）；）；10题题-金属性金属性质质（8）；）；11题题-材料材料问题问题（12）；）；第第10页页 14题题-反反应现应现象、溶解速率、溶象、溶解速率、溶解度（解度（2 2、9 9）；）；12题题-合金、燃合金、燃烧烧条件、分子运条件、分子运动动等知等知识识（7、8）；）；13题题-蒸蒸馏馏水和水和氯氯化化钠钠判判别别（9、11）；）；27题题-化石燃料、能源、化石燃料、能源、环环境保境保护护（7）；）；28题题-化合价、化合价、节约节约用水（用水（3、4）；）；第第11页页 31题题-框框图图推断推断题题，考，考查查学生学生对对基基础础知知识识掌握以及掌握以及逻辑逻辑思思维维能力能力（2、6、7、10）；）；29题题-乳化乳化现现象、稀有气体象、稀有气体稳稳定定性、性、铵态铵态氮肥与碱反氮肥与碱反应应（9、4、11）；）；30题题-酸碱中和反酸碱中和反应应与与图图像知像知识识相相结结合，包括知合，包括知识识有方程式、反有方程式、反应应后后溶溶质问题质问题（10）；）；第第12页页 38 38题题-利用化学方程式利用化学方程式计计算并融算并融合溶合溶质质质质量分数量分数计计算算题题（5 5、9 9）。）。36题题-试验试验室制取二氧化碳探究，室制取二氧化碳探究，包括到包括到试验试验装置和装置和药药品品选择选择、搜集、搜集、验满验满以及以及对检验现对检验现象分析（象分析（6）；）；37题题-探究金属活探究金属活动动性次序性次序试验试验探究探究题题，包括探究要素有，包括探究要素有“猜猜测测”、“评评价价”、“方案方案设计设计”等（等（10）；）；第第13页页（三）（三）0606试卷给我们启示试卷给我们启示1、“双基双基”是教学和考是教学和考试试重点，因重点，因为为离开了离开了“双双基基”，“过过程与方法程与方法”、“情感、情感、态态度、价度、价值观值观”培养将成培养将成为为空中楼空中楼阁阁；2、教学、教学过过程中必程中必须亲须亲密密联络联络生生产产生活生活实际实际，即充分表达出即充分表达出“STS”教育；教育；3、化学新、化学新课课程关程关键键内容是培养学生科学探究内容是培养学生科学探究能力，所以，在日常教学活能力，所以，在日常教学活动动中必中必须须重重视视培培养学生探究能力；养学生探究能力；第第14页页4、近两年来，、近两年来，传统试题传统试题占大多数，改革及占大多数，改革及创创新新试试题较题较少，所以广大教少，所以广大教师师在在习题选择习题选择和和训练训练方面不方面不应应过过于激于激进进。5、注意在普通、注意在普通测评测评及复及复习时习时，及，及时纠时纠正学生普遍正学生普遍存在存在问题问题。（1）审题审题求快，造成求快，造成对题对题意了解出意了解出现现偏差；偏差；（2）书书写化学用写化学用语语能力能力较较差（不差（不规规范）；范）；（3）了解能力）了解能力较较差，思差，思维维缺乏缺乏逻辑逻辑性，判断性，判断不准，叙述混乱；不准，叙述混乱；（4）做）做计计算算题时题时不不规规范，缺乏必要步范，缺乏必要步骤骤；第第15页页二、中考预测第第16页页（一）预测命题理念（一）预测命题理念 重视重视“双基双基”考考查查、关注、关注“过程与方过程与方法法”表达、表达、强强调调“能力能力”展展现现、渗透、渗透“情感、态度、价值观情感、态度、价值观”，试题试题命制充分命制充分考考虑虑学生学生“综综合素合素质发质发展展”和和“可可连续发连续发展展”，所以将从，所以将从应用层面应用层面展展现对现对知知识识考考查查，所命所命试题试题中与生活、生中与生活、生产实际产实际相关、能相关、能表达表达综综合利用能力、探究能力、合利用能力、探究能力、创创新思新思维维能力内容将占能力内容将占较较大百分比，充分表达大百分比，充分表达“从生活走向化学，从化学走向社会从生活走向化学，从化学走向社会”理念。理念。第第17页页 1.1.卷卷面面形形式式不不变变（四四大大题题），总总分分不不变变，梯梯度度、难难度度不不变变。综综合合部部分分分分值值不不变变，但真正意，但真正意义义上上综综合合试题试题不多。不多。2 2.重重视视从从应应用用层层面面考考查查基基础础知知识识和和重点知重点知识识。（二）卷面形式和命题特点（二）卷面形式和命题特点 3.3.重重视视考考查查学生学生发发散思散思维维、创创造性造性思思维维能力，增能力，增强强试题试题灵活性、开放性，灵活性、开放性，使学生能力得以施展，增使学生能力得以施展，增强强考生自信心考生自信心和后和后续发续发展能力。展能力。第第18页页4.4.为了为了给学生更大思维空间，有利于给学生更大思维空间，有利于学生多样化发展，所以命题内容将继学生多样化发展，所以命题内容将继续表达教育，试题素材将尽可续表达教育，试题素材将尽可能取材于学生经验，联络与化学相关能取材于学生经验，联络与化学相关社会重大事件，反应科技最新进展，社会重大事件，反应科技最新进展，重点考查学生利用所学基础知识和技重点考查学生利用所学基础知识和技能分析问题、处理问题能力能分析问题、处理问题能力。第第19页页5.5.继续继续重重视视科学探究能力考科学探究能力考查查，试验试验探究探究题题命制将从生活中或命制将从生活中或试试验验中挖掘探究素材，适当中挖掘探究素材，适当选择选择若若干个探究要素（其中提出干个探究要素（其中提出问题问题、做出猜做出猜测测、设计试验设计试验、观观察察现现象、象、得出得出结论结论、反思、反思评评价居多），表价居多），表达达过过程与方法，程与方法，增增强强开放性与探开放性与探索性。索性。第第20页页6.6.重重视视与与试验试验内容相关考内容相关考查查，不但，不但在在试验试验探究探究题题中，而且在中，而且在选择选择和填和填空空题题中也会出中也会出现现与与试验试验相关相关试题试题。7.7.寻寻找社会重大事件作找社会重大事件作为为命命题题背景，背景，以表达以表达“科学教育科学教育”与与“人文教育人文教育”相相结结合。合。比如，石家庄比如，石家庄“三鹿三鹿”奶粉事件，秦奶粉事件，秦皇皇岛岛淀粉厂淀粉厂车间车间爆炸事件等。爆炸事件等。第第21页页（二）预测中考范围第一第一单单元：元：物物质质改改变变和物和物质质性性质质判断；化学判断；化学试验试验基本操基本操作。作。第二第二单单元：元：空气空气组组成成份探究成成份探究试验试验；空气；空气污污染（包含温染（包含温室效室效应应和臭氧和臭氧层层破坏）；氧气破坏）；氧气试验试验室制法（反室制法（反应应原理、制取装置、搜集装置、催化原理、制取装置、搜集装置、催化剂剂）；氧气性）；氧气性质质（燃（燃烧现烧现象及化学方程式）；分解、化合，象及化学方程式）；分解、化合，纯纯净净物与混合物。物与混合物。第第22页页第三第三单单元：元：电电解水（解水（试验试验、现现象）；分子（运象）；分子（运动动、间间隔）、隔）、原子（原子（结结构及示意构及示意图图、模、模拟图拟图表示化学反表示化学反应应）；水）；水净净化（方法和化（方法和层层次）与次）与软软化（原理），化（原理），软软水与硬水判水与硬水判别别，水水污污染，淡水染，淡水资资源源严严重重匮匮乏与乏与节约节约用水。用水。第四第四单单元：元：元素（符号，地壳中含量前四位元素，元素种元素（符号，地壳中含量前四位元素，元素种类类、化学性化学性质质和化合价与原子最外和化合价与原子最外层电层电子数关系，元素周子数关系，元素周期表期表简单认识简单认识）；离子（与原子、分子、元素区分和）；离子（与原子、分子、元素区分和联络联络）；）；单质单质与化合物；化学式与化合价（与化合物；化学式与化合价（书书写、意写、意义义、Mr相关相关计计算、求算化合价）。算、求算化合价）。第第23页页第五第五单单元：元：质质量守恒定律（三个守恒）；化学量守恒定律（三个守恒）；化学方程式（方程式（读读法、写法、意法、写法、意义义、计计算）。算）。第六第六单单元：元：碳几个碳几个单质单质（物理性（物理性质质差异很大，差异很大，而化学性而化学性质质却相同。石墨却相同。石墨导电导电性和活性炭性和活性炭吸附性吸附性)；CO(CO(性性质质和用途和用途)；COCO2 2（性（性质质和和用途、制取、搜集、判用途、制取、搜集、判别别、验满验满）。）。第第24页页第七第七单单元：元：燃燃烧烧条件和条件和灭灭火原理及方法；爆炸三个种火原理及方法；爆炸三个种类类（粉（粉尘尘爆炸原因）；爆炸原因）；煤、石油、天然气煤、石油、天然气（形成、化石（形成、化石燃料不可再生、混合物）；燃料不可再生、混合物）；甲甲烷烷（天然气、沼气、瓦斯、（天然气、沼气、瓦斯、煤煤层层气）；气）；化石燃料燃化石燃料燃烧烧造成造成污污染染（对对空气、酸雨造成空气、酸雨造成植物、一些建筑材料、大理石雕像、自然景植物、一些建筑材料、大理石雕像、自然景观观影响，新能源开影响，新能源开发发应应用）。用）。第八第八单单元：元：金属材料金属材料（纯纯金属与合金金属与合金:黄黄铜铜、铝铝合金、合金、钛钛合金、合金、生生铁铁冶冶炼炼和和钢钢、生、生铁铁冶冶炼炼）；）；金属活金属活动动性次序性次序应应用用（两大（两大应应用，表达在用，表达在试验试验中）；中）；金属金属资资源保源保护护（铁铁生生锈锈条件、金属防条件、金属防护护方法、方法、铝铝、锌锌不易不易锈蚀锈蚀原因）。原因）。第第25页页第九第九单单元：元：溶液（溶溶液（溶质质与溶与溶剂剂、饱饱和与不和与不饱饱和溶液、和溶液、溶解与乳化、溶解度、溶解度曲溶解与乳化、溶解度、溶解度曲线线、溶、溶质质质质量量分数）。分数）。第十第十单单元：元：盐盐酸和稀硫酸（延伸到醋酸等）化学性酸和稀硫酸（延伸到醋酸等）化学性质质（5 5条）；条）；浓浓硫酸特征（吸水性、腐硫酸特征（吸水性、腐蚀蚀性、性、强强氧化性以及稀氧化性以及稀释释）；）；氢氢氧化氧化钠钠和和氢氢氧化氧化钙钙化化学性学性质质（4 4条）；条）；强强碱腐碱腐蚀蚀性（皮肤、毛性（皮肤、毛发发）；）；溶液溶液导电导电性（与金属及石墨比性（与金属及石墨比较较）；酸碱）；酸碱盐盐溶溶液液pHpH。第第26页页第十一第十一单单元元 碳酸碳酸盐盐和和铵盐铵盐判判别别（可适当拓展到（可适当拓展到氯氯离子和硫酸根离子离子和硫酸根离子检验检验）；复分解反）；复分解反应发应发生条件（沉淀判定）；碳酸生条件（沉淀判定）；碳酸氢钙氢钙与与碳酸碳酸钙钙相互相互转变转变（解（解释释石笋、水垢石笋、水垢 形成）形成）；化肥；化肥简简易判易判别别等。等。第十二第十二单单元：元：人人类类必必须须六大六大营营养素、常养素、常见见因缺乏因缺乏某种元素而造成疾病、有机物和无机物、某种元素而造成疾病、有机物和无机物、有机合成材料、判有机合成材料、判别丝别丝毛、棉及合成毛、棉及合成纤纤维简单维简单方法。方法。第第27页页（三）（三）试题预测试题预测1、（生活中化学，、（生活中化学，3、6、8单单元）元）化学化学影响着社会影响着社会发发展和我展和我们们生活生活质质量。以下量。以下认识认识不正确是不正确是A吸附能使硬水吸附能使硬水变为软变为软水水 B用用纯纯碱可除去面碱可除去面团发团发酵酵产产生酸生酸C不能用工不能用工业业酒精勾酒精勾兑饮兑饮用酒用酒D回收回收废废旧金属既旧金属既节约节约金属金属资资源，又源，又降低降低环环境境污污染染第第28页页2、(化学与生活，化学与生活，12单单元元)当代人当代人类类不但面不但面对对室外空气室外空气污污染染,而且而且“室内空气室内空气污污染染”也不也不容忽略容忽略.以下不属于室内空气以下不属于室内空气污污染物是染物是 A、烹、烹饪时产饪时产生油烟生油烟 B、石材、石材释释放出有害放射性气体放出有害放射性气体氡氡 C、水果散、水果散发发出香味出香味 D、劣、劣质质粘合粘合剂释剂释放出甲放出甲醛醛等有毒物等有毒物质质第第29页页3(化学与生活化学与生活8、10)生活与化学有着生活与化学有着亲亲密密联联络络，以下叙述中只，以下叙述中只发发生物理改生物理改变变是是 A用白醋除去用白醋除去热热水瓶内壁上水垢水瓶内壁上水垢 B吃吃进进食物慢慢被消化了食物慢慢被消化了 C淋雨后，自行淋雨后，自行车车生生锈锈了了 D氢氢气球升到高空后气球升到高空后发发生爆炸生爆炸4 4、(化学与生活化学与生活2 2、6 6、10)10)化学改化学改变变在你周在你周围处围处处处存在存在,以下改以下改变变不是化学改不是化学改变变是是 A A、烙、烙饼时饼时因火因火过过大使大使饼变饼变黑黑 B B、稀硫酸、稀硫酸溅溅到衣服上到衣服上,很快形成破洞很快形成破洞 C C、为为保保鲜鲜将将鸡鸡蛋壳蘸上一蛋壳蘸上一层层石灰水石灰水 D D、冬季屋内窗、冬季屋内窗户户玻璃上出玻璃上出现现冰霜冰霜 第第30页页 4.（生活中化学，（生活中化学，6、10）日常生活中碰到以下日常生活中碰到以下污污垢，不宜垢，不宜用用盐盐酸清洗是（酸清洗是（）A.保温瓶内水垢保温瓶内水垢 B.陶瓷水槽内黄色陶瓷水槽内黄色铁锈铁锈斑斑 C.不不锈钢锈钢茶杯内茶垢茶杯内茶垢 D.盛石灰水盛石灰水试剂试剂瓶内壁白色固体瓶内壁白色固体第第31页页5 5(试验试验基本操作，基本操作，1、10)以下化学以下化学试验试验基本操作中，正确是基本操作中，正确是 A稀稀释浓释浓硫酸硫酸时时，把，把浓浓硫酸慢慢倒硫酸慢慢倒入盛有水量筒中入盛有水量筒中 B酒精灯使用完成，用灯帽盖酒精灯使用完成，用灯帽盖灭灭 C用滴管滴加液体用滴管滴加液体时时，将滴管伸入，将滴管伸入试试管中管中 D不慎将硫酸洒在皮肤上，用不慎将硫酸洒在皮肤上，用氢氢氧氧化化钠钠溶液中和溶液中和第第32页页6（材料（材料应应用，用，8单单元）以下相关金元）以下相关金属和金属材料属和金属材料说说法不正确是法不正确是 A铁铁有良好有良好导热导热性，性，惯惯用来制作用来制作炊具炊具 B铜铜化学性化学性质质不活不活泼泼，在潮湿空，在潮湿空气中不会生气中不会生锈锈 C废废旧旧电电池中汞回收可降低池中汞回收可降低对环对环境境污污染染 D铝铝表面易形成致密氧化膜可阻表面易形成致密氧化膜可阻止止铝铝深入被氧化深入被氧化第第33页页7.（化学式意（化学式意义义，4、12单单元）多食油炸元）多食油炸食物食物对对健康不利，因健康不利，因为为食物食物长时间长时间煎炸后煎炸后所所产产生微量丙生微量丙烯醛烯醛（化学式（化学式C3H4O）等有）等有毒物毒物质质，会，会损损害人体健康。以下相关丙害人体健康。以下相关丙烯烯醛说醛说法不正确是法不正确是 A.丙丙烯醛烯醛中碳、中碳、氢氢、氧原子个数比、氧原子个数比为为3:4:1 B.丙丙烯醛烯醛是无机物是无机物C.丙丙烯醛烯醛是由碳、是由碳、氢氢、氧三种元素、氧三种元素组组成成化合物化合物 D.丙丙烯醛烯醛相相对对分子分子质质量是量是56第第34页页8.8.（文理（文理综综合）古合）古诗词诗词是古人留是古人留给给我我们们宝宝贵贵精神精神财财富。以下富。以下诗词诗词不包括化学不包括化学改改变变是是A A、忽如一夜春、忽如一夜春风风来，千来，千树树万万树树梨花开梨花开B B、爆竹声中一、爆竹声中一岁岁除，春分送暖入屠除，春分送暖入屠苏苏C C、粉身碎骨、粉身碎骨浑浑不怕不怕,要留清白在人要留清白在人间间 D D、春蚕到死、春蚕到死丝丝方尽，蜡炬成灰泪始干方尽，蜡炬成灰泪始干第第35页页9、（概念、（概念认识认识，4、7、10）推理是一个）推理是一个主要思主要思维维方法，以下推理合乎方法，以下推理合乎逻辑逻辑是是 A有机物完全燃有机物完全燃烧时烧时都都产产生二氧化碳，生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素所以有机物中一定含有碳元素 B中和反中和反应应生成生成盐盐和水，所以生成和水，所以生成盐盐和水反和水反应应一定是中和反一定是中和反应应 C燃燃烧烧普通都伴随普通都伴随发发光、光、发烧现发烧现象，象，所以有所以有发发光、光、发烧现发烧现象就是燃象就是燃烧烧 D氧化物中都含有氧元素，所以含氧氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素化合物一定是氧化物元素化合物一定是氧化物第第36页页10、（原子数目守恒，、（原子数目守恒，5单单元）元）试验试验室室惯惯用用氢氢氧化氧化钠钠溶液来吸收溶液来吸收过过剩剩氯氯气，气，其反其反应应可用以下化学方程式表示：可用以下化学方程式表示：2NaOH+Cl2=NaClO+R+H2O。在。在该该化学反化学反应应中，生成物中，生成物R化学式化学式为为 ANaCl BHCl CHClO DH2第第37页页11.11.（元素守恒，（元素守恒，1 1、7 7单单元）元）某气体成份可能含有某气体成份可能含有H H2 2、COCO、N N2 2、CHCH4 4 中一个或两种。中一个或两种。该该气体在足量氧气体在足量氧气中充分燃气中充分燃烧烧后，将全部生成物依次后，将全部生成物依次经过浓经过浓硫酸和硫酸和氢氢氧化氧化钠钠溶液，溶液，发觉浓发觉浓硫酸和硫酸和氢氢氧化氧化钠钠溶液溶液质质量都有增加，量都有增加，则该则该气体成份不可能是：（气体成份不可能是：（）A.CHA.CH4 4 B.CO B.CO和和N N2 2 C.H C.H2 2和和CO D.COCO D.CO和和CHCH4 4第第38页页12.（酸碱（酸碱盐盐性性质质，10、11单单元）用元）用以下溶液分以下溶液分别别滴入滴入NaOH溶液、溶液、Ca(OH)2溶液、稀溶液、稀H2SO4中，中，产产生三种生三种不一不一样现样现象是（象是（）A.FeCl2溶液溶液 B.KNO3溶液溶液 C.无色酚无色酚酞试酞试液液 D.Na2CO3溶液溶液第第39页页1313、（、（现现象与化学原理，象与化学原理，6 6、9 9、1010单单元）元）以下事件中所以下事件中所蕴蕴含化学原理相同是含化学原理相同是盛有盛有石灰水石灰水试剂试剂瓶内壁出瓶内壁出现现白膜；白膜；用吸管将呼出用吸管将呼出气体吹气体吹进进澄清石灰水中出澄清石灰水中出现浑浊现浑浊；用炭火烘用炭火烘干熟石灰抹干熟石灰抹过墙过墙壁，壁，墙墙壁反而更潮湿；壁反而更潮湿；高温高温煅煅烧烧石灰石使其石灰石使其变为变为白色；白色；用稀硫酸除去用稀硫酸除去铁铁锈锈；用洗用洗涤剂涤剂洗掉餐具上油。洗掉餐具上油。A A、B B、C C、D D、第第40页页14、（、（对对分子分子认识认识，3单单元）元）对对以下宏以下宏观现观现象微象微观观解解释释正确是正确是 A、热胀热胀冷冷缩缩是因是因为为分子大小随温度改分子大小随温度改变变而而改改变变 B、“墙墙内开花内开花墙墙外香外香”是因是因为为分子在不停运分子在不停运动动 C、蔗糖放入水中消失是因、蔗糖放入水中消失是因为为蔗糖分子分解蔗糖分子分解了了 D、酒精燃、酒精燃烧烧其其质质量降低，是因量降低，是因为为酒精分子酒精分子间间间间隔增大隔增大变为变为气体气体扩扩散到空气中了散到空气中了第第41页页15（金属活（金属活动动性次序，性次序，10单单元）元）某校化学某校化学兴兴趣活趣活动动小小组为组为了了验证铁验证铁、镁镁、铜铜活活动动性次序，性次序，选选取以下各取以下各组试组试剂剂中能到达目中能到达目标标是是 A镁镁、铁铁、氯氯化化铜铜溶液溶液 B铁铁、铜铜、硫酸、硫酸镁镁溶液溶液 C铁铁、氯氯化化镁镁溶液、硫酸溶液、硫酸铜铜溶液溶液 D铜铜、硫酸、硫酸镁镁溶液、溶液、氯氯化化亚铁亚铁溶溶液液 第第42页页 16.（试验试验方案方案评评价价题题，2、6、9、10单单元）某元）某同学同学对对以下四个以下四个试验试验都都设计设计两种方案，其中第一方两种方案，其中第一方案比第二方案更方便合理是案比第二方案更方便合理是A AB BC CD D试验试验要求要求除去二氧化除去二氧化碳中少许氧碳中少许氧气气清洗金属清洗金属表面油污表面油污检验生石检验生石灰中是否灰中是否含有石灰含有石灰石石除去一氧除去一氧化碳中少化碳中少许二氧化许二氧化碳碳第一方第一方案案经过灼热炭经过灼热炭粉粉稀硫酸洗稀硫酸洗涤涤滴加醋酸滴加醋酸经过灼热经过灼热Fe2O3粉粉末末第二方第二方案案经过灼热铜经过灼热铜丝网丝网用水洗涤用水洗涤加热加热经过氢氧经过氢氧化钠溶液化钠溶液第第43页页17.17.(1、3、6、12单单元）善于梳理知元）善于梳理知识识，能使，能使你你头脑头脑更更聪聪明。以下完全正确一明。以下完全正确一组组是是 A物质性质与用途物质性质与用途B 安全常识安全常识N2性质稳定性质稳定可可作灯泡填充气作灯泡填充气乙醇含有可燃性乙醇含有可燃性可作燃料可作燃料石墨很软石墨很软可作可作电极电极假酒中毒假酒中毒由甲醛引由甲醛引发发煤矿爆炸煤矿爆炸由瓦斯引由瓦斯引发发假盐中毒假盐中毒由由NaNO2引发引发C 元素与人体健康元素与人体健康D 日常生活经验日常生活经验缺维生素缺维生素C易引易引发坏血病发坏血病缺钙缺钙易骨质疏易骨质疏松或得佝偻病松或得佝偻病缺碘缺碘易甲状腺易甲状腺肿大肿大食品干燥剂食品干燥剂惯用惯用CuO区分硬水与软水区分硬水与软水惯惯用肥皂水检验用肥皂水检验使煤燃烧更旺使煤燃烧更旺把煤把煤作成蜂窝状作成蜂窝状第第44页页18（化学反（化学反应应机理，机理，4单单元）下列元）下列图图是水分子分解示意是水分子分解示意图图。图图中大球表示氧原子，小球表示中大球表示氧原子，小球表示氢氢原子，球与球相原子，球与球相连连接接图图形分形分别别表示水分子、氧分子和表示水分子、氧分子和氢氢分子。从水分子分解分子。从水分子分解示意示意图图取得信息中取得信息中错误错误是是 A分子由原子分子由原子组组成成 B原子是化学改原子是化学改变变中最小粒子中最小粒子C参加反参加反应应各物各物质质在反在反应应前后元素种前后元素种类类和原和原子个数都不会子个数都不会发发生改生改变变D水是由一个氧分子和水是由一个氧分子和2个个氢氢分子分子组组成成第第45页页19下列下列图图形象表示了形象表示了A 与与 B 反反应应生成生成 C 反反应应前后分子及其数目前后分子及其数目标标改改变变，则该则该反反应应化学方程式中，化学方程式中，A B C 化学化学计计量数之比量数之比为为（）A2：1：2 B1：2：2C1：1：1 D2：2：3第第46页页20（思（思维图维图，基本概念）化学概念，基本概念）化学概念间间在在逻辑逻辑上存在如上存在如图图所表示关系，以下所表示关系，以下对对概念概念间间关关系系说说法正确是法正确是 YXYXYXA纯净纯净物与混合物属于包含关系物与混合物属于包含关系B化合物与氧化物属于包含关系化合物与氧化物属于包含关系C单质单质与化合物属于交叉关系与化合物属于交叉关系D氧化反氧化反应应与化合反与化合反应应属于并列关系属于并列关系包含关系并列关系交叉关系第第47页页2121以下微粒符号中，以下微粒符号中，对对“2 2”含含义义了解正确是了解正确是A2Cu中中“2”表示表示2个个铜铜元素元素BFe2中中“2”表示每个表示每个铁铁离子离子带带有有2个个单单位位正正电电荷荷CH2S中中“2”表示一个硫化表示一个硫化氢氢分子中含有两分子中含有两个个氢氢原子原子 -2D、Al2(SO4)3中化学式上方中化学式上方“2”表示硫元素表示硫元素为为-2价价第第48页页综综合：合：22.日常生活中不可能观察到现象是：A.粗盐久置在空气中会潮解B.盛有食醋瓶子打破后，会散发出一个刺激性气味C.装满水玻璃瓶结冰后，瓶子炸裂D.温度和溶剂量不变，久置食盐水中产生了食盐晶体第第49页页23.若在宇宙若在宇宙飞飞船太空船太空试验试验室（失重室（失重条件下）条件下）进进行以下行以下试验试验，其中最，其中最难难完成是完成是 A、将金粉和、将金粉和铜铜粉混合粉混合 B、将牛奶加入水中混合、将牛奶加入水中混合 C、将、将氯氯化化钠钠晶体溶于水中晶体溶于水中 D、用天平称量、用天平称量10g食食盐盐第第50页页24.钛和钛合金是二十一世纪重要金属材料。它们具有优良性能，如熔点高、密度小、可塑性好、机械性能好、抗腐蚀能力强，钛合金与人体有很好“相容性”。根据它们主要性能，不合实际用途是：（）A.用于核潜艇设备制造B.用于制造航天设备C.用来做保险丝D.可用来制造人造骨第第51页页2525、为为了区分水和稀硫酸溶液，某班同学想出以下方了区分水和稀硫酸溶液，某班同学想出以下方法：法：用量筒量取相同体用量筒量取相同体积积两种液体，分两种液体，分别别称出液称出液体体质质量，量，质质量量较较大者是硫酸溶液大者是硫酸溶液分分别别取两种液体，取两种液体，加入无色酚加入无色酚酞酞，能使无色酚，能使无色酚酞试酞试液液变变色是稀硫酸色是稀硫酸分分别别取两种液体取两种液体,加入一定量碳酸加入一定量碳酸钠钠粉末，粉末，产产生气泡生气泡是硫酸溶液是硫酸溶液试验这试验这两种液体两种液体导电导电性，能性，能导电导电是硫是硫酸溶液酸溶液分分别别取两种液体，分取两种液体，分别别滴入少滴入少许氯许氯化化钡钡溶溶液，能液，能产产生白色沉淀是硫酸溶液生白色沉淀是硫酸溶液在两杯液体中，在两杯液体中，分分别别加入少加入少许铁许铁粉，能粉，能产产生气泡是硫酸溶液生气泡是硫酸溶液取两取两个密度个密度为为0.9g/cm0.9g/cm3 3相同塑料球，分相同塑料球，分别别置于两种液体置于两种液体中，露出体中，露出体积积小者是硫酸。上述方法中正确是小者是硫酸。上述方法中正确是()()A.B.C.D.第第52页页26、水是一个主要自然、水是一个主要自然资资源，与人源，与人类类等一切生物等一切生物生存以及工生存以及工农业农业生生产产息息相关，以下相关水息息相关，以下相关水认识认识，你你认为认为不正确是（不正确是（）A、因、因为为水比水比热热容大容大,所以能所以能够够作汽作汽车发动车发动机冷机冷却却剂剂。B、水能、水能灭灭火，但把少火，但把少许许水撒到水撒到烧烧旺煤炉里面，旺煤炉里面，火焰反而更猛烈，火焰反而更猛烈，这这是因是因为为水和煤里碳反水和煤里碳反应应生成生成更易燃更易燃CO和和H2。C、往自来水中滴入硝酸、往自来水中滴入硝酸银银溶液，有白色沉淀溶液，有白色沉淀产产生；盛开水生；盛开水热热水瓶底常沉水瓶底常沉积积一一层层水垢，水垢，这这些都些都说说明地表水不是明地表水不是纯净纯净物。物。D、“水能水能载载舟舟”是因是因为为水有浮力，物体浸没在水有浮力，物体浸没在水中越深，受到浮力越大。水中越深，受到浮力越大。第第53页页27、制取合金、制取合金惯惯用方法是将两种或各种金属（也用方法是将两种或各种金属（也可可为为金属和非金属）加金属和非金属）加热热到某一温度，使其全部到某一温度，使其全部熔化，再冷却成熔化，再冷却成为为合金。合金。试试据下表数据判断（其据下表数据判断（其它条件均它条件均满满足），以下合金不宜采取上述方法制足），以下合金不宜采取上述方法制取是取是 （）金属金属NaMgAlCuFe熔点熔点/0C97.564966010831535沸点沸点/0C8831090246725672750 (A)Fe-Cu合金合金 (B)Mg-Fe合金合金 (C)Na-Al合金合金 (D)Na-Cu合金合金第第54页页2828、（溶解度曲、（溶解度曲线线，9 9单单元）如右元）如右图为图为a a、b b两物两物质质溶解度曲溶解度曲线线，请请依依图图回答下回答下列列问题问题：（1 1）M M点完整含点完整含义为义为 。（2 2）要想从）要想从b b物物质质溶液溶液中取得中取得较较多多b b晶体，最好用晶体，最好用 法。法。（3 3）在）在8080时时，将，将15g15ga a物物质质投入投入50g50g水中，水中，得到得到溶液是否溶液是否饱饱和？和？，若，若不不饱饱和，和，请说请说出一个使其出一个使其变为饱变为饱和溶液方法和溶液方法 。第第55页页29右右图图是是3种固体物种固体物质质溶解度曲溶解度曲线线。下。下列列说说法中正确是法中正确是 A甲、乙都属于易甲、乙都属于易溶物溶物质质B在在30时时，乙溶解度大于甲溶解度，乙溶解度大于甲溶解度C固体物固体物质质溶解度都随温度升高而增大溶解度都随温度升高而增大D升高温度，能升高温度，能够够使丙使丙饱饱和溶液和溶液变变成不成不饱饱和溶液和溶液第第56页页30.(30.(考考查查思思维发维发散性，散性，2 2、6 6、7 7单单元）存放在元）存放在试验试验台上一瓶搜集台上一瓶搜集满满无色、无毒气体。无色、无毒气体。请请你用你用学学过过知知识进识进行探究，确定它是什么气体？将你行探究，确定它是什么气体？将你探究探究过过程程统计统计在下表中：在下表中：假设（猜假设（猜测）测）验证方法及验证方法及操作操作可能看到现可能看到现象象结论结论第第57页页31.31.（从粒子（从粒子观观点解点解释释宏宏观观，1 1、2 2、4 4单单元）如元）如图图是是从空气中分离氧气示意从空气中分离氧气示意图图：请请你写出从你写出从图图中所取得相中所取得相关物关物质组质组成、成、结结构、性构、性质质、改改变变等信息各一条：等信息各一条：组组成：成：结结构：构：；性性质质：改改变变：。第第58页页32.（性质决定用途，6单元）我国西部某地域含有丰富石灰石矿产。怎样合理利用该矿产资源，发展当地经济，小林同学提出四条提议，请补充完整。（1）利用石灰石比较坚硬、难溶于水性质，可开采石灰石作为_。（2）煅烧石灰石化学方程式为_，生成物中可作为食品干燥剂。（3）利用生石灰与水化合可制得，可用于农业上_。（4）利用熟石灰和碳酸钠反应可制得_，用于肥皂、造纸等上业。第第59页页3333、（考、（考查查性性质质决定用途，决定用途，3 3、6 6单单元）元）承德某山区泉水中因含有承德某山区泉水中因含有较较多多CaClCaCl2 2 和和MgClMgCl2 2,不符合食用及使用不符合食用及使用标标准准,为为了使硬水了使硬水软软化化,该该地域某初三学生地域某初三学生设计设计出以下方案出以下方案:在在硬水中加入适量生石灰硬水中加入适量生石灰,其目其目标标是是为为了除去了除去 ,化学方程式化学方程式为为 ，。然后再然后再继继续续加入适量加入适量纯纯碱，以除去碱，以除去 ，化学方程，化学方程式式为为 。过滤过滤出沉淀，再取水出沉淀，再取水样样，加，加入适量入适量 ，搅搅拌后拌后产产生大量生大量 ，证实证实硬水已被硬水已被软软化。化。第第60页页3434、（、（试验试验探究，探究，2 2单单元）元）某校探究性学某校探究性学习习小小组组用如用如图图所表示装置所表示装置进进行行镁镁条在条在空气中燃空气中燃烧试验烧试验。待燃。待燃烧烧停停顿顿并冷却后并冷却后,打开止水打开止水夹夹,进进入集气瓶中水体入集气瓶中水体积约积约占占70%70%。请问请问：（：（1 1）水）水进进入集气瓶入集气瓶中原因是中原因是 。（。（2 2）若）若镁镁条只和氧气反条只和氧气反应应，则进则进入瓶入瓶中水体中水体积应积应不超出不超出 。然而，然而，实际进实际进入瓶中水体入瓶中水体积为积为 70%70%，请请你推你推测测：一定与一定与镁镁条条 发发生反生反应应是是 ，最不最不 可能反可能反应应气体是气体是 ，做，做 出上述推断理由是出上述推断理由是 。还还有一个气体不能确定能否与有一个气体不能确定能否与 镁镁条反条反应应，于是，于是，组组内同学又内同学又 进进行以下探究活行以下探究活动动:镁条第第61页页【提出提出问题问题】镁镁条能否在此气体中燃条能否在此气体中燃烧烧呢？呢？【设计试验设计试验】如如图图。【试验现试验现象象】镁镁条在条在该该气体中燃气体中燃烧烧后生成白、后生成白、黑两种黑两种颜颜色固体。色固体。【作出作出结论结论】镁镁条能在条能在该该气体中燃气体中燃烧烧，化学方，化学方程式程式为为：。【反思交流反思交流】经过经过上述探究，你上述探究，你对对燃燃烧烧有了哪有了哪些新些新认识认识 。第第62页页35.（探究（探究题题，8单单元）元）钛钛（Ti）因）因为为含有含有许许多神奇性多神奇性能而越来越引能而越来越引发发人人们们关注。某化学关注。某化学兴兴趣小趣小组对组对Mg、Ti、Ag金属活金属活动动性次序性次序进进行探究。行探究。【提出假提出假设设】a.Ti金属活金属活动动性比性比Mg强强；b.Ti金属活金属活动动性介于性介于Mg和和Ag之之间间。【查阅资查阅资料料】在相同条件下，金属与酸反在相同条件下，金属与酸反应应，产产生气生气泡速度越快，泡速度越快，则该则该金属活金属活动动性越性越强强。【试验设计试验设计】同温下，取大小相同同温下，取大小相同这这三种金属薄片，三种金属薄片，分分别别投入等体投入等体积积、等、等质质量分数足量稀量分数足量稀盐盐酸中，酸中，观观察察现现象象。请请回答：回答：（1）三种金属加入）三种金属加入盐盐酸前都先用砂酸前都先用砂纸纸将表面擦光亮，将表面擦光亮，其目其目标标是是 （填序号）（填序号）除去氧化膜，利于直接反除去氧化膜，利于直接反应应 使反使反应应金属温金属温度相同，易反度相同，易反应应使表面光亮，易使表面光亮，易观观察察现现象象 （2）依据下表中依据下表中试验现试验现象填空：象填空：第第63页页TiMgAg试验现试验现象象产生气泡速度产生气泡速度迟缓迟缓产生气泡速度快无任何现象结论结论：原假：原假设设中中 不正确（填不正确（填“a a”或或“b b”或或“abab”），理由是），理由是 ；三种金属活；三种金属活动动性由性由强强到弱次序到弱次序为为 。（3 3）上述）上述试验设计试验设