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微课制作技术标准
微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
微课根据制作工具的不同，在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最终输出的格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。
一、内容标准：
1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。
2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。
3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。
4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。
5.尽量减少视频中的干扰因素。(如：涂指甲，戴戒指等)。
6.可以包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。
7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。
二、技术标准：
（一）视频资源总体要求
1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（二）音频信号源总体要求
1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
2.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
3.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（三）分类制作技术标准
从目前来看，微课基本上分摄像拍摄类、屏幕录制类、其他软件类及混合制作类四种，对于常见四类的微课制作方法，对应的要求如下：
1.摄像部分技术要求（包括数码录制和录播室录制）
教师可借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。摄像部分的技术要求如下：
1.视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及FLV格式。
2.视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。
3.视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720；1920*1080
4.在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。
5.视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。
6.声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。
（二）录屏部分技术要求
通过录屏软件内录可安装屏幕录制软件（如Camtasia Studio等免费录屏软件）、或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备登，同步录制教师在电脑屏幕上演示、操作、讲解的授课内容和声音、或者用Powerpoint软件同步配音制作。这种方式适合于数理化等注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。技术标准如下：
1. 录屏的分辨率一般采用1024*768或1280*720。请事先调整分辨率，不要高分辨率录制，低分辨率输出。同时，尽量不要出现特殊的分辨率。
2. 如果要用视频混合制作，建议采用与视频分辨率最接近的分辨率，使得合成后效果最好。
3. 录制PPT时，请将PPT事先调整为适合长宽比。
4. 声音采用双声道，要求清晰，杂音，音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。
5. 录屏的输出最后转成MP4格式。
（三）多媒体软件制作类要求
如利用动画软件（FLASH、MAYA、3DMAX等）、视频制作软件等多媒体软件制作，输出必须支持在网络上运行。制作要求如下：
1.如果没有交互性内容，要求输出MP4视频或FLV格式，要求每个微课都使用单个文件输出，要能够在网上在线学习。
2.主体部分采用800*600，1024*768等通用分辨率，以便在各种显示器上得到最佳效果。
3.动画清晰、流畅，声音清晰，与画面同步。
（四）混合类微课要求
综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。例如教师将自己设计制作的教学动画（flash、Gif动画课件）输出合成视频格式；或通过自动播放的方式内录自己制作的PPT课件内容（声音可提前录制也可在播放时同步讲解）。需遵循以下要求：
1.视频、屏幕录制或软件制作都均采用相同的分辨率制作，宽高比统一为16：9。
2.混合视频中各组成视频（摄像拍摄、录屏、软件制作）的制作要求参照前三种标准。
3.画面清晰、流畅，声音清晰，前后音量大小一致。
4.最后制作输出mp4或flv格式。
教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。
大兴安岭地区教师进修学院
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