人教版2017初中八年级语文上册一着惊海天.pptx

新新闻闻特特写写一着惊海天一着惊海天4 4来自来自点拨点拨 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母此中国首艘航母“辽宁舰辽宁舰”于于20122012年年1111月月2323日正式进行日正式进行了着舰试飞。了着舰试飞。文体知识文体知识通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。“一着惊海天一着惊海天”是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。1.1.感知文章内容，了解这则新闻的意义。感知文章内容，了解这则新闻的意义。2.2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写 作手法。作手法。3.3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。增加学生的爱国情感和民族自豪感。（重点）（重点）（难点）（难点）一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨zhuzhulnlnqqdndnjunjunwiwixinxin着着（）陆）陆 凛凛（）冽）冽 默默契（契（）殚殚（）精竭虑）精竭虑 镌镌（）刻）刻 桅桅（）杆）杆娴娴（）熟）熟三三 记一记词义记一记词义部分来自部分来自点拨点拨1 1白手起家：白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。2 2殚精竭虑：殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。用尽精力，费尽心思。3 3镌刻：镌刻：4 4浩瀚：浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。形容水势盛大，也形容广大或繁多。5 5娴熟：娴熟：雕刻。雕刻。熟练。熟练。整体感知通读全文，概括这篇通讯报道了什么事件。这篇通讯详尽而具体地报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的全过程。快速浏览课文，看看从这篇通讯中你可以获取哪些信息1.着舰的环境及着舰前的准备情况2.舰载机成功着舰的过程3.舰载机成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝部分来自部分来自典中点典中点第二部分（5-20）第一部分（1-4）详细报道了舰载机成功着舰的过程。详细报道了舰载机成功着舰的过程。交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。第三部分（21-26）描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。部分来自部分来自点拨点拨文章的主标题有何妙处？文章的主标题有何妙处？【答案答案】“一着一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰。机首架次成功着舰。“海天海天”既是指航母舰载战斗机既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。着舰的大环境，也指整个世界。“惊海天惊海天”生动地写生动地写出了此举造成的影响之大。出了此举造成的影响之大。“一着一着”“”“惊海天惊海天”对比对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。1.1.部分来自部分来自点拨点拨第第段属于什么描写？有何作用？段属于什么描写？有何作用？【答案】【答案】属于自然环境描写。作者对海天环境进行了属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅宏阔辽远的壮美图画，为下文详写舰载机在困难重重宏阔辽远的壮美图画，为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。之下成功着舰作铺垫。2.2.第一部分（第一部分（1 14 4段）段）部分来自部分来自点拨点拨部分来自部分来自点拨点拨 第第段在文中有何作用？段在文中有何作用？【答案】【答案】揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义。揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义。渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。写舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。3.3.部分来自部分来自点拨点拨作者把舰载机着舰比作作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”，赏析这个比，赏析这个比喻的好处。喻的好处。【答案】【答案】将舰载机着舰比作将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”，形象生，形象生动地描写出了动地描写出了“着舰着舰”的艰难、危险性之大，也渲染了的艰难、危险性之大，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。第二部分（第二部分（5 52020段）段）4.4.部分来自部分来自点拨点拨飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？【答案】【答案】此处的对话简洁准确，让读者更加直观此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，也是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最易懂，也是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。个多余的字。5.5.部分来自部分来自点拨点拨【答案】【答案】运用引用、对偶、夸张和比喻的修辞手法，运用引用、对偶、夸张和比喻的修辞手法，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。感染力。6.6.第第1919段重点运用了哪些修辞手法？作用何在？段重点运用了哪些修辞手法？作用何在？部分来自部分来自点拨点拨作者把舰载机成功着舰的形状比作作者把舰载机成功着舰的形状比作“V”V”字，有何字，有何寓意？寓意？【答案】【答案】既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。效果。7.7.部分来自部分来自点拨点拨文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？有何作用？【答案】【答案】运用侧面描写作用分析法，运用侧面描写作用分析法，表现人们对我国航表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。母舰载机首架次着舰的关注。烘托当时紧张的氛围、胜烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。利的喜悦等。增强新闻的现场感，增强感染力。增强新闻的现场感，增强感染力。侧面侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。题。8.8.第三部分（第三部分（20202626段）段）部分来自部分来自点拨点拨引用某大国上将的话有什么作用？引用某大国上将的话有什么作用？【答案】【答案】彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。的斗志，烘托了此时的成功。9.9.部分来自部分来自点拨点拨【难点探究难点探究】有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。【答案答案】富国强兵，一直是中国人民的梦想。我国舰载机首架次富国强兵，一直是中国人民的梦想。我国舰载机首架次着舰成功，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，着舰成功，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持所以振奋人心，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。着舰后喜悦着舰后喜悦一一着着惊惊海海天天着舰过程着舰过程着舰前准备着舰前准备自豪自豪爱国爱国 本文采用现场特写的形式，抓住我国舰载战斗本文采用现场特写的形式，抓住我国舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了其举世瞩目的成功着舰的过程，表达了作者再现了其举世瞩目的成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。强烈的自豪感和爱国情感。1.1.叙事完整，铺排有序。叙事完整，铺排有序。本文对我国航母舰载战斗机首架次着本文对我国航母舰载战斗机首架次着舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰舰这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。话，再到舰载机成功着舰，整个试验过程都做了完整的记录。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。2.2.重点突出，主次分明。重点突出，主次分明。塔台指挥和着舰动作是关系到成功着塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，舰的关键环节，是读者最关注的，作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后集中笔墨叙写了这些环节，主次分明，详略得当地将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。过程清晰完整地展现在读者的面前。3.3.采用了排比、比喻等修辞手法。采用了排比、比喻等修辞手法。文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽文中运用了排比的修辞手法，写出了我国科研人员顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。把舰载机着舰比喻成感染力。把舰载机着舰比喻成“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”，也，也生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，生动形象地表现出了当时舰载机着舰的危险性之大，从而增强了语言的表现力和感染力。从而增强了语言的表现力和感染力。无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她我们的祖国！一我们的祖国！一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。为博大深沉的民族精神。“团结统一、爱好和平、勤劳团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。