项目2任务2.2教案.doc

课 堂 教 学 安 排
6
一次备课
二次备课
授课章
节名称
2.2

授课
课时
2课时

授课
形式
讲练结合

教学
资源
课件PPT、教材、案例

教学
目标
理解流动资产质量的高低
学会使用不同的指标对企业的短期偿债能力进行评价

教学
重点

评价企业的短期偿债能力

教学
难点
评价企业的短期偿债能力

教学
方法
案例教学法
教师引导法
启发式教学法

课外
作业

一次备课
二次备课
教学过程(含师生活动)
一、 复习提问：
提问：
1、能够评价企业短期偿债能力的指标有哪些？
2、在以上指标中哪个指标的结果是绝对数，而不利于不同企业之间的比较？
3、流动比率在评价企业的偿债能力时有什么局限性？
二、引出速动比率：
由于存货的特点，使流动比率在评价企业短期偿债能力的过程中出现了不确定的因素，为了更准确的评价企业的偿债能力，必须将存货从流动资产中扣除，然后列出以下速动比率的公式。
给出案例，让学生计算该公司的流动比率和速动比率，感受两个比率在进行分析比较时有什么不同，并对该公司的短期偿债能力作出评价。
以上过程以小组为单位进行，老师进行巡堂指导与检查。
三、引出现金比率：
提问：“在流动资产中哪个项目的变现能力是最好的？”
介绍现金比率的计算，让学生完成案例中公司的现金比率的计算。
四、课堂小结：
评价企业短期偿债能力的指标营运资本、流动比率、速动比率、现金比率，一般来说值越大越大，短期偿债能力越强。但是并不代表该值越大越好，分析该值的涵义。
五、布置家庭作业：
完成项目二的习题

授课班级

授课时间

教后记

课 堂 教 学 安 排
7
一次备课
二次备课
授课章
节名称
2.2

授课
课时
2

授课
形式
讲练结合

教学
资源
课件PPT、教材、案例

教学
目标
1.理解短期偿债能力的含义；
2.掌握短期偿债能力的比率分析法；
3.理解影响短期偿债能力的影响因素

教学
重点
短期偿债能力的比率分析

教学
难点

教学
方法
讲授法为主,辅以案例，讲练结合

课外
作业
P181五、分析计算题
第1、2题

一次备课
二次备课
教学过程(含师生活动)
一、导入新课
1．在企业向银行或其他金融机构进行贷款的时候都要提供财务报表，债权人对报表上的哪些项目的数据特别感兴趣？
2．破产法规定，企业在无力清偿到期债务时就有破产风险的存在，到期债务通常是负债中的流动负债还是非流动负债？

二、引入新课
对企业流动负债的偿还能力的关注就涉及到了我们通常所说的短期偿债能力的分析，这里给大家介绍几种简单易学的指标，帮助大家学习对企业报表短期偿债能力的分析。
三、新课讲授
1. 短期偿债能力的含义
短期偿债能力的强弱主要是由流动资产和流动负债的数量和质量决定的
提问：流动资产中变现能力最强的是哪个科目？其次呢？再其次？
一般来说流动性越强，其变现能力也就越强。
举出几个流动资产项目，由学生进行排序。
多选题：应收帐款的变现能力与货币资金和交易性金融资产相比，其局限性是（）
A 变现地点受到限制
B 存在坏账的风险
C 变现时间受到限制
D 存在交易的风险
2．短期偿债能力的比率分析
（1）流动比率
---介绍含义（是一个重要的财务指标）
---介绍公式

这个比率越高，说明企业偿还流动负债的能力越强。
----举例（例8-1）
----给出课堂练习
---重点关注这一比率的标准值，原本国际上公认的标准值为2，近年来有不断下降的趋势。不同国家有不同的营运政策，同一个国家不同的行业，平均值也有所不同。

（2）速动比率
---介绍含义
---介绍公式

也就是把流动资产中，存货这种变现能力比较差的资产剔除出去，更能反映出企业的短期偿债能力。
----举例（例8-2）
----给出课堂练习
----关注分析：速动大于等于1比较合适，比值大偿债能力强，有连续几年的数据，要进行趋势分析。
（3）现金比率（介绍方法同上）

----关注现金比率的运用，企业的债权人不能把现金的比率看得过于重要的原因。
（4）流动比率、速动比率和现金比率的相互关系
P163，图8-1
三、指导学生完成书中习题
给学生答疑，关注学生重点知识点的掌握程度。
四、总结这一章节所学知识点。
短期偿债能力的三个指标，计算公式，数值的比较和分析评价。

授课班级

授课时间

教后记