分数应用题·寻找单位一市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

分数应用题找准单位一确定用乘法还是用除法第1页怎样寻找单位一n一、部分数和总数n在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。比如我国人口约占世界人口我国人口约占世界人口1/5，世界，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位是单位“1”。再如，食堂买来食堂买来100千克白菜，吃了千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来白菜是，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来白菜是总数，吃掉是部分数，所以总数，吃掉是部分数，所以100千克白菜就是单位千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很轻易了。第2页二、两种数量比较 n分数应用题中，两种数量相比关键句非常多。有是“比比”字句，有则没有“比比”字，而是带有指向性特征“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字关键句中，比后面那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。比如：六（2）班男生比女生女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多人数作为比较量。n在另外一个没有比字两种量相比时候，我们通常找到分率，看“占”谁，“相当于”谁，“是”谁几分之几。这个“占占”，“相相当于当于”，“是是”后面数量后面数量谁就是单位谁就是单位“！”。比如，一个长方形宽是长5/12。在这关键句中，很显著是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年产量相当于去年4/3倍。那么相当于后面去年产量就是标准量，也就是单位“1”。第3页三、原数量与现数量n有关键句中不是很显著地带有一些指向性特征词语，也不是部分数和总数关系。这类分数应用题单位“1”比较难找。比如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积降低了1/12。象这么水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句单位“1”是不是相同？用上面讲过两种方法不轻易找出单位“1”。其实我们只要看，原来数量是谁？这个原来其实我们只要看，原来数量是谁？这个原来数量就是单位数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来数量是冰，所以冰体积就是单位“1”。第4页一指出下面每组中两个量，应把谁看做单位“1”。n（1）男生人数占女生人数4/5。（）n（2）甲6/7相当于乙。（）n（3）乙5/9与甲相等。（）n（4）男工人数比女工人数少1/8。（）第5页n“一桶油重一桶油重6千克千克”，把（，把（）看作单位）看作单位“1”，（，（）=（）n“男生占全班人数男生占全班人数”，把（，把（）看作单位）看作单位“1”，（，（）=（）n“鸭只数等于鸡鸭只数等于鸡”把（把（）看作单位）看作单位“1”，（，（）=（）n45是（是（），吨是（），吨是（）吨，）吨，（）是平）是平方米方米第6页处理问题n1.育民小学有男同学育民小学有男同学840人，女同学人数是男人，女同学人数是男同学同学4/7，这个学校有女同学多少人？，这个学校有女同学多少人？n2美术班有男生美术班有男生20人，是女生人，是女生 ，女生有多，女生有多少人？少人？第7页处理问题n李庄共有小麦地320公亩，水稻地比小麦地多1/4，这个庄水稻地比小麦地多多少公亩？有水稻地多少公亩？第8页