中学生对心理学的认知与看法的调查报告.docx

中学生对心理学的认知调查报告
指导老师：孔令豪
成员：2020届（20班）王紫晗、吴楚怡、袁烷茹、陈家辉、戴大恺、冷天
一 ：研究目的
心理学作为一门新兴学科，又是近年来的热门学科，一直受到人们的广泛关注，随着心理学的不断完善与发展，国家对心理学也越来越重视，。青少年是冉冉升起的朝阳，是祖国的栋梁，从他们对心理学的认识与看法可以直观看出心理学如今的发展情况，甚至由此展望心理学是否能更好的延续下去。由此，我们做了一些调查，了解中学生对心理学的认识与看法从而提出建议，帮助人们建立更加完整的认识。
二：研究材料和方法
1.调查对象：九江市区高中学生。
2.调查方式：设计网络调查问卷，借助QQ等平台进行问卷传播。
3.问卷设计
1.你的性别是？
A．男 B．女
2.您对心理学的了解程度？
A．只是听说过 B．了解一些 C．比较了解 D．非常了解
3.您是从哪些途径来了解心理学的{多选}
A．报纸，书籍等纸质媒体 B．广播，电视，电影等 C．上网查询 D．通过询问亲友，老师
4.您是否同意心理学是一门学科？
A．同意 B．不同意
5.您认为心理学研究那些问题？
A．我们如何思考 B．压力与心理疾病 C．催眠术与读心术 D．如何进行职业规划
E．我们的个性 F．其他
6.您认为去做心理咨询的人都是什么样的人？
A.正常的人 B.有心理问题的人 C．心理疾病的人
7.您对心理学是否感兴趣？
A 非常感兴趣 B 一般 C 不感兴趣 
8.您是否赞成心理学可以提高我们的生活质量？
A 非常赞成 B 赞成 C不赞成
9.您认为心理学相关人员的任职部门有？（多选）
A.学校 B.医院 C培训机构 D .研究所 E.司法部门 F.研究管理
10.您认为心理学今后在中国的发展前景如何？
A.前景广阔，非常好 B.发展前景一般 C.没什么发展
11.请谈谈您对心理学的看法和建议。
三.心理学的发展
心理学（Psychology）一词来源与希腊文，意味关于灵魂的科学，从此便可瞥见心理学与哲学渊缘之深，事实上许多对心理学进行的开拓的如荀子，王充又或古希腊的柏拉图，亚里士多德，皆是哲学的先锋人物。其中亚里士多德的《论灵魂》就是历史上第一部论述心理现象的著作，然而心理学以哲学为引，又不限于哲学。在心理学这个年轻的学科诞生及成长之时，生物学，物理学，数学这些老牌学科纷纷给予帮助，使其日益完善。
艾宾浩斯曾说过，心理学有一个很长的过去，但却只有一个短暂历史。此说所言不虚。作为一个年轻的学科，心理学在诸多饱学之上如被称为心理学之父的冯特，建立了世界上第一个心理学实验室；弗洛伊德，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人，弗洛伊德的精神分析理论对心理学领域产生了重大影响；阿尔弗雷德•阿德勒，奥地利精神病学家，他将精神分析由生物学定向的本我，转向社会文化定向的自我心理学，对后来西方心理学的发展具有重要意义。自从1874年《生理心理学原理》的出现到现在，世界各地的心理学发展良莠不齐。
对一个在几千年前早已涌现一大批思想家的泱泱大国而言，我国心理学发展可称匮乏，与之截然不同的是，近代的心理学发展可圈可点，在新中国成立后的第六个年头，我国已建立了中国科学院心理研究所，接着，1956年心理学作为基础科学，由国务院科学规划委员会指导，制定了心理学的12年发展规划。正当中国心理学发展的如火如荼时，却因为时代的改变，遭到了残酷的打击。
在同一时期，原本比我国晚一步的美国心理学却开始高速发展，20世纪20年代到50年代末，美国的心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科，且内容庞杂，人类高级心理活动研究少，心理学对教育的实践作用也不大。然而，自20世纪60年代，美国心理学步入成熟时期，80年代已处于完善时期，而且到现在，美国的心理学体系已经相对完善，且人们对于心理学的认知相当成熟，不存在讳疾忌医的情况，每个社区也都设立心理诊所，供居民解决心理问题。
四 调查结果及分析
1.中学生对心理学学科的认知
Q2:请问您对心理学的了解程度为？
只是听说过
20%
了解一些
52.5%
比较了解
25%
非常了解
2.5%
Q4：您是否同意心理学是一门科学？
同意
100%
不同意
0%
Q5：您认为心理学研究哪些问题？
如何学习、思考、记忆
67.5%
压力和心理疾病
85%
催眠术与读心术
50%
如何进行职业规划
32.5%
我们的个性
67.5%
其他
35%
Q6：您认为去做心理咨询的人是什么样的人?
正常的人
25%
有心理问题的人
67.5%
有心理疾病的人
7.5%
通过Q4可知，如今中学生对心理学存在基础上的认知，但根据Q2中只是听说过和了解一些所占的72.5%的比重与比较了解和非常了解的27.5%的比重相比，认知水平任处于较低阶段，而2.5%的高中生认为自己非常了解，更加显现出如今青少年对心理学的了解只处于中下水平。心理学研究我们自身，它与我们的日常生活和身体健康密切相关，可以说，如果对心理学没有足够的认知，就极有可能对我们的学习和生活造成妨碍。大部分只停留在知道阶段，这也说明有关部门对心理学的宣传力度还不够大。同时中学生对心理学的本质有一定认识，也肯定了宣传部门付出努力获得的成效。要更重视心理学的宣传。
2. 中学生对心理学发展的认知
Q3：您从哪些途径了解心理学？（多选）
报纸书籍等纸质媒体
57.5%
广播、电视、电影
62.5%
上网查询
30%
询问亲友老师
47.5%
Q7：您对心理学是否感兴趣
非常感兴趣
50%
一般
50%
不感兴趣
0%
Q8：您是否赞成心理学可以提高我们的生活质量？
非常赞成
47.5%
赞成
52.5%
Q10：您认为心理学今后在中国的发展前景如何？
前景广阔，非常好
60%
发展前景一般
40%
Q11：请说出您对心理学的看法
（1）觉得很厉害，很高大上。才疏学浅，没有建议。
（2）能让人更了解自己与他人，从而使某些事更易解决
（3）心理学，一种可以改变一个人的科学。
（4）是一门跟常人的印象不同的学科。
（5）建议学校普及心理学，增加心理医生。
（6）希望能有人出面制止伪心理学的泛滥。
（7）心理学虽然是一门科学但是今天仍有许多人对其存在误解或偏见，希望这一门科学以后会发展更好。
（8）国人还是对心理学问题意识淡薄，国内真正能治疗心理问题的机构太少太少。心理学应该和互联网加起来，这样心理学才更能大众化和实用化，达到改良我们的社会，使其能适应更高的经济形态的目的。
在这个高度发展的信息时代，最易使青少年感兴趣的莫过于层出不求，花样不断翻新的影视作品，同时许多信息也是从中获取，而通过亲友老师紧随其后，而上网查询占比重最小。这说明中学生们获取心理学知识的方式往往是被动的，而并非是主动的。这给我们以提醒，若要加大心理学的宣传力度，可以通过在严格控制影视内容，限制其中不合理的，伪科学的情节，是观影者能合理欣赏，正确汲取知识的前提下，适当宣传与心理学有关的影视作品，而对于有关心理学的书籍报刊，有关部门应对其出版报以积极态度，加以支持，使心理学的宣传更广泛深入，组成一个连续的“传播圈”，专业人士及老师应对身边对心理学有兴趣及疑问的人不吝给予指教，增强中学生对心理学的热情，而不是敷衍了事。争取让中学生在身边人的带动下，对心理学建立更完善的认识。
通过Q7，我们可以得知，中学生都对心理学有着或多或少兴趣，这对于心理学未来的发展是极为有利的。而通过Q8，我们可以看出中学生认可心理学所带来的积极影响，也就说明心理学是有必要存在的。通过Q10，能够轻易得出，中学生对心理学是出于乐观态度的。在Q11的回答中，有许多人提出的建议都是经过考虑的，这也能够看出中学生对心理学发展所表现出的热情和积极。例如（1）,（2）,（3）,（4）提出自己印象中的心理学，再如（5）,（8）提出了自己的关于如何更好的发展心理学的建议，同时（6）,（7）表达了自己的担忧。
五、研究结论与感想建议
1.研究结论
通过上文的分析，我们可以大致了解如今中学生对心理学的认知与看法。如今的中学生基本对心理学有或多或少的兴趣，也愿意接受一些心理学知识，但是限于对心理学的认识不够，无法进行更加深入的思考。即使有少数人较为了解，但对于社会全体的健康发展，依旧是远远不够。基于这份兴趣，大部分人对心理学的未来发展都抱以乐观态度，这一点对心理学将来广纳人才，进一步完善体系是十分有利的。
2.感想建议
歌德在诗歌《自然》中有一段诗句“虽然大自然不断地在向我们讲述自己，但人类却无法了解大自然的秘密，即使人类在大自然的怀抱中生长，却仍是大自然的异乡人。”这段促使弗洛伊德走上研究精神科学道路的诗句，同时也可套用到心理学的如今。对于人类心理，我们未能发掘的还有太多，在认识到这点后，我们所该做的不应是气馁，而是鼓足干劲，更好地投身于心理学的建设。而这种建设可分以下两种。
（1）在加以审查的同时，推动有关心理学的影视作品发展，给予心理学相关报刊，书籍的出版与扩散给予支持，将心理学宣传与网络结合，扩大范围，不管是有关部门还是专业人士，乃至于普通中学生，都可以为普及心理学基础知识出一份力。
（2）应积极鼓励对心理学抱有兴趣的中学生，并适当为中学生科普心理学历史，重要人物及现状。使想要学习心理学的同学们能更加理性地处理可能遇到的问题，使拥有兴趣 的同学面对心理学报以更高的热情。
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