幼儿中班社会说课稿熊猫百货商店.doc

　　《熊猫百货商店》
　　一、说教材
　　《熊猫百货商店》这一则故事，情节反复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。
　　我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、发明学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和发明的快乐!
　　二、说目的
　　我把教学目的定为，目的一是情感目的：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
　　目的二是能力目的：通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的重要特性。
　　目的三是认知目的：学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
　　教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
　　由于，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。
　　教学难点是对的使用量词：顶、双、条、件、只等。
　　由于根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在对的使用词汇上误区很大，所以教幼儿对的使用量词，作为本节课的难点。
　　三、说教学方法
　　根据运用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿发明一个自由、宽松的语言交往环境。采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。
　　四、说活动流程
　　本次活动分为五个环节：第一环节，教师设立悬念;第二环节，幼儿讨论悬念;第三环节，故事的理解;第四环节，完整听故事,加深理解;第五环节，延伸活动(情景表演)。
　　第一环节，教师设立悬念，通过提问“三只小动物为什么不快乐了呢?”，引起幼儿积极思维，使幼儿在求知欲的驱使下，积极地投入到下一环节的活动中。
　　第二环节，幼儿围绕这一悬念展开讨论，引导幼儿积极思考，气氛活跃，教师对
　　幼儿的讨论结果不予评价，以此引出下一环节。
　　第三环节，对故事的理解，这是本次活动的重点、难点之所在。分三个环节：
　　1、讲述故事前半段，揭开悬念。并通过动作模仿来学习词“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
　　2、讲述故事后半段，体验熊猫伯伯帮助小动物解决困难的美好情感。
　　3、教师小结，体验熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
　　此环节我在分步实行中把握重点，克服难点。
　　第四环节，完整听故事录音一遍,加深对故事的理解。
　　第五环节，延伸活动(情景表演)
　　1、教师扮演熊猫伯伯，幼儿当顾客来买东西，买到称心如意的商品，一起跳只舞，使幼儿在游戏中发展想象力、发明力、表演力，学习环境轻松、快乐。
　　2、邀请自己的伙伴一起购物，从中培养幼儿的合作精神，以及分享快乐的情感。
　　今天这节课，是我一次语言教学的尝试，有许多局限性之处，恳请各位老师多提宝贵意见。