两课师资队伍发展建设规划方案.doc

山东纺织职业学院“两课”师资队伍建设计划
“两课”教学为培养德、智、体全方面发展社会主义事业建设者和接班人，发挥着不可替换关键作用。而建设一支高水平“两课”老师队伍则尤为关键。为此，将“两课”师资队伍建设计划制订以下：
一、指导思想和工作目标
1.以邓小平理论和江泽民“三个代表”关键思想为指导，认真落实教育部《相关新时期加强高等学院老师队伍建设意见》，以《高等教育法》、《老师法》为依据，以全方面提升“两课”老师队伍素质为中心，以加强学科建设，加速培养造就一批中青年学科带头人和骨干老师为关键，坚持以法治教和遵照开放、创新、精干、高效标准，经过激励、竞争、约束机制建立一支结构优化、素质良好、队伍精干、富有活力高水平“两课”师资队伍。
2.工作目标
根据学院发展计划，经过培训和引进，使“两课”老师规模适应学院发展，水平达成学院要求标准。用5年左右时间，每十二个月把这支队伍建设成思想政治觉悟和道德水准较高，教学、科研能力较强，职称、学历、学缘、年纪结构较为合理，且有一定数量学科带头人和学术骨干教学科研梯队，努力建设一支思想水平高、业务能力强、发展潜力大老师队伍。
二、现在存在关键问题：
（1）多数老师教学经验积累不够丰厚，对教学内容驾驭能力有待深入提升，尤其是理论怎样联络实际，怎样在理论课教学中联络国际中国热点问题，有针对性地处理学生思想上迷惑，还缺乏理论上自觉和实践上自如。
（2）有些青年老师知识结构不够合理，缺乏本专业之外其它人文学科理论知识，学术积累单薄，研究方向不明确或难以确定，还难以选准课题进行有计划有目标科学研究。
（3）在编专职老师较少，在岗老师教学工作量较多，有时显得过分担心，有老师难以有时间和精力读书、科研。
（4）高职称人数较少，职称、年纪结构不合理，35岁左右老师还未形成一支骨干力量。
三、师资建设基础思绪和关键方法
加强老师队伍建设基础思绪是：以全方面提升老师队伍素质为中心，以培养中青年学科带头人和骨干老师为关键，加强学术梯队建设，建立有效激励机制和约束机制，充足调动和发挥老师教学科研工作主动性，建设一支高素质、高水平老师队伍。
1、加强师德建设，全方面提升老师队伍整体素质。把师德建设放在头等关键位置，教育老师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表，严谨笃学思想作风和工作作风。认真学习中共中央、国务院颁发十六号文件，明确自己在加强高校学生思想政治教育工作中角色和作用，自觉用发展着马克思主义教育人，塑造人。
2、优化老师队伍结构
（1）优化职称结构：深入优化“两课”师资职称结构，主动争取正高职称老师有突破，明确岗位职责，加强业绩考评和聘后管理。
（2）优化学历结构：建立健全老师培训制度，激励和支持中青年老师攻读硕士、博士学位，接收关键院校毕业生硕士以上毕业生补充老师队伍。五年后，努力争取有硕士学位老师百分比达成90%，继续支持和激励青年老师在职攻读博士、硕士学位。同时，拓宽老师知识面和学术视野，改善知识结构，提升人文素养。
（3）优化年纪结构：科学合理配置老师，完善梯队结构，合理配置中青年和老老师百分比，以确保学科建设可连续发展。
3、常常组织研讨目前国际中国经济发展、科技进步、政治变动引发重大理论问题和实践问题，并自觉地将其穿插于对应理论问题讲述中，促进理论课教学愈加好地联络实际、贴近时代、贴近学生，以有效地处理学生思想迷惑，提升学生理论爱好和辨析大是大非能力。提供优惠条件，激励培养对象定时或不定时地到名校名家门下作短期访学，要常常参与关键学术会议，加强交流，拓宽视野。合适减轻培养对象教学任务，让她们有更多时间接触前沿，潜心研究。
4、选准培养对象，加大培养力度。激励青年老师在不停提升教学水平同时，强化自己学术意识和科研能力。实施激励政策，对合作研究较大课题和个人撰写有分量理论文章者，给合适资助和奖励。采取以老带新，以强带弱方法，组织青年老师在老教授和博士生率领下，参与科研课题选定和研究，努力争取快出结果，多出结果。
5、深入强化中青年学科带头人和学术骨干引进和培养。青年老师属于师资队伍中含有发展前途人才，对它们既要严格要求，又要热情帮助扶持，努力提升她们政治业务水平，使之早日成才。培养关键就是以点带面、全方面开展、关键培养45岁以下中青年老师。拟用5年左右时间，在培养或引进1名学科带头人和2名中青年学术骨干。立足自己培养，强化引进力度。拓宽多种渠道，压缩其它开支，为老师提供机会和条件。 主动负担教委制订年度科研课题，大胆改革、创新、撰写论文、推广优异教学经验。 对学科带头人取得科研结果，在评优、晋级等方面优先考虑。 采取多种形式给中青年老师以学习、展现自己机会，组织老师到外地考察学习，不停将此次工作引向深入。
加强青年老师岗前培训工作和老师职业道德教育,严格实施《老师法》，实施老师资格认证制度。引导老师树立正确教育观、质量观和人才观，增强提升本身政治业务素质和道德修养自觉性。中级以上专业技术职务人员定时参与各类业务培训和短期进修，加强对老师外语能力利用现代教育手段和现代教育技术能力培训；要求和培训“两课”老师负担两门课程以上教学任务。
加大分配制度改革力度，建立健全分配激励机制、充足调动主动性。完善重实绩、重贡献、向高层次和关键岗位倾斜分配政策，加大及科研补助奖励力度。
四、 政策保障
1.学院成立由校领导和相关部门组成领导小组，统筹计划“两课”师资队伍建设工作。在党委统一领导下，由一名党委副书记和一名副院长共同主管“两课”工作，和相关部门一起，统筹计划“两课”师资队伍建设。
2.依据师资队伍建设计划和年度实施计划，学院加大师资队伍建设投入力度，确保师资队伍建设目标实现。

山东纺织职业学院组织人事处
山东纺织职业学院“两课”教研室
5月12日