八大习惯养成教育活动专业方案和总结.docx

“八大习惯”养成教育活动实施方案
新民镇中心小学
为培育和践行社会主义关键价值观，全方面落实立德树人根本任务，深入深化 “八礼四仪”教育活动、全员读书活动和素质教育“三个一”工程，依据市教育局《相关开展中小学生“八大习惯”养成教育通知》（榆政教发【】27号）和榆阳区教育局《相关印发〈榆阳区教育局相关开展中小学生“八大习惯”养成教育实施方案〉通知》（榆区政教发〔〕52号）要求，学校决定广泛开展“八大习惯”养成教育，并制订以下实施方案：
一、指导思想
行为习惯养成教育是提升学生思想道德素质关键路径，是培育和践行社会主义关键价值观关键载体。开展“八大习惯”养成教育，要根据习近平总书记对少年儿童践行社会主义关键价值观提出“记住要求，心有楷模，从小做起，接收帮助”精神，把“八大习惯”养成教育落实到教育教学全过程，形成开展“八大习惯”养成教育新常态，让学生把行为养成教育内化为个人内在修养，外化为一以贯之良好行为习惯，促进广大学生全方面愉快健康成长。
二、目标任务
着眼于学生全方面发展和终生发展，培养学生享用终生好习惯。教育广大学生树立心中有集体、心中有她人、心中有楷模意识，掌握为人处事基础道理，含有文明生活基础素养，学会处理人和自然、人和社会、人和她人、人和自我等基础关系，使她们在学校做一个求上进、会自理好学生，在家里做一个有孝行、知感恩好孩子，在社会做一个会共处、守公德好公民。
三、关键内容
（一）培养文明礼仪习惯：深入开展“八礼四仪”教育活动，让学生掌握谈吐、举止、衣饰等个人礼仪和在家庭、学校、公共场所等社会生活领域交往礼仪，培养学生讲文明、懂礼貌、有道德良好品德。
（二）培养自主学习习惯：培养学生正确读写姿态，让学生学会自主预习、用心听讲、独立作答、自主探究，培养学生自觉学习、勤奋学习、愉快学习、终生学习习惯。
（三）培养阅读思索习惯：组织学生主动参与全员读书活动，阅读时间、阅读书目、背诵诗文达成学段标准；教会学生写较为具体、真实、生动读后感，培养学生日有所读、读有所思、思有所悟阅读习惯。
（四）培养勤于写作习惯：引导学生观察感知、勤于动手、体验积累，教学生用心说话、说真话、诉真情，培养学生多阅读、多思索、多练习、多修改写作习惯。
（五）培养强身健体习惯：认真落实素质“三个一”工程，确保义务教育阶段学生每人熟练掌握2项体育技能，培养学生天天锻练1小时健体习惯。
（六）培养讲究卫生习惯：从小培养学生洗漱、餐饮等个人卫生习惯；教育学生不随地吐痰，不乱扔废弃物，提倡低碳生活，树立绿色环境保护理念；引导青春期学生健康成长，培养良好卫生习惯。
（七）培养热爱劳动习惯：教育学生热爱和尊重劳动者，珍惜劳动结果，培养劳动光荣意识；引导学生学会自己事情自己做，让学生掌握部分简单劳动技能，坚持天天做家务、班务或参与公益劳动，培养热爱劳动习惯。
（八）培养勤俭朴素习惯：主动开展“三节”（节粮、节水、节电）教育活动，培养学生自立能力、吃苦精神和理财能力，促进勤俭朴素观念入脑、入心，成为学生自觉行动。
四、教育标准
（一）坚持具体性标准。遵照学生认知规律和身心特点，从大处着眼，小处入手。突出一个“小”字，从点滴小事入手；把握一个“近”字，亲密联络学生学习生活实际；表现一个“实”字，将教育效果落实到学生基础素质提升上。
（二）坚持实践性标准。养成教育重在训练，贵在坚持。要引导学生自我认识、自我管理、自我教育，把外在管理要求转化为内在需要，在不停实践、训练和体验中实现行动自觉和良好行为养成。
（三）坚持渐进性标准。遵照青少年成长规律、认知能力和心理特征，结合中小学生年纪层次，分学段、分年级落实施为习惯教育目标，在教育内容上表现学段和年级针对性、层次性和连续性。
（四）坚持一致性标准。保持学校、家庭、社会教育一致，保持班主任和学科老师教育一致，保持家庭各组员教育一致，避免要求不一带来行为混乱。
五、具体要求
（一）精心组织，抓好落实。学校充足认识到加强学生行为规范养成教育关键性，将“八大习惯”养成教育纳入年度工作计划，统筹安排整年德育工作，结合实际，因人而异，认真研究，深入充实细化“八大习惯”关键内容，明确“八大习惯”阶段要求，制订科学合理、具体可行实施细则，要根据“突出特色、体验为主、梯度深化”思绪，广泛持久开展“习惯之行”道德实践活动，确保学生行为习惯教育抓出成效。
（二）广泛宣传，营造气氛。学校在每个学期集中开展“八大习惯”养成教育宣传，激发学生道德情感，让学生自觉主动参与到教育活动中来。要结合“八礼四仪”教育活动、全员读书活动、“三爱三节”教育活动、素质教育“三个一”工程、“六大创建”活动和“大家访”等关键活动，利用校园网、家长会、家校联络微信群等多种宣传平台，经过开展丰富多彩、喜闻乐见活动，寓教于活动中，增强宣传教育效果。
（三）创新方法，建立机制。学校在教育实践中，不停探索行为养成教育新方法、新举措，切实提升养成教育实效性。要主动构建学校、家庭和社会教育网络，关键抓好学校教育主渠道作用，充足发挥老师、活动、阵地、环境育人功效。要经过宣传调动、教育提倡，形成家庭、社会育人协力，为学生行为习惯养成发明良好环境。要建立和完善养成教育机制，逐月安排养成教育关键，按内容、按任务检验养成教育效果，要不停总结经验，完善机制，创新方法，努力争取实现“六个月有改变，十二个月有起色，三年达规范”教育目标。
（四）科学评价，树立经典。学生行为习惯教育是一个长久过程，学校把“八大习惯”养成教育作为一项常规性工作，抓紧抓实抓久，主动探索学生行为习惯教育机制和评价机制，深入开展学生自我认识、自主体验、自主计划、自我鞭策自主管理实践活动，挖掘学生潜能，增强学生主人翁意识，促进学生自主发展。引导学生进行行为习惯自评、互评，发明条件让科任老师、班主任和家长共同参与评价，建立多方位、多角度、多层面学生评价体系。学校每学期要表彰一批优异班级和优异个人。
（五）重视督查，强化考评。为使“八大习惯”养成教育能落到实处，学校从今年开始，将把行为养成教育开展情况纳入学校年度工作考评之中，定时对养成教育开展督导检验，对优异班级进行表彰奖励，对工作落后班级给通报批评。

“八大行为习惯”养成教育活动总结
新民镇中心小学
教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有她人意识，掌握为人做事基础道理，含有文明生活基础素养，学会处理人和自然、人和社会、和她人、和自我基础关系，使学生在学校做一个求上进、会自理好学生，在家里做一个有孝行、知感恩好孩子，在社会做一个会共处、守公德好公民。为学生终生发展奠定良好基础和开端。我现将“八大行为”习惯养成教育活动总结以下：
1、在学校设置了“轻声区”和“静走区”，知道尊重她人，不影响她人工作和休息。
2、培养学生良好学习习惯，老师随时提醒学生读写姿势，学会学习方法、用心听讲、认真作业。
3、在学生中间开展了“统计成长每一天”活动，让学生学会阅读，学会写作，天天写一篇日志，养成从阅读中思索，从思索中动笔好习惯。
4、坚持天天“阳光体育一小时”做好一操，在全校组织开展趣味运动会。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。
5、在教室、校园等宣传位置进行口号，培养学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境整齐有序。
6、利用班会教育学生养成良好卫生习惯，坚持天天做一件家务事，学会自己事情自己做。
7、教育学生学会节俭，不攀比、不浪费，有良好生活习惯，孝敬父母，知道感恩。
8、利用安全教育课培养学生良好安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏，体育课上进行安全活动指导，让学生增强安全意识。
9、结合学校实际制订了明确工作目标、和实施方案，各班主任制订了本班实施细则，将“八大习惯”养成教育渗透到班会、队会中。同时争取家长配合，亲密了家校联络。
10、定时进行了学生和老师和“文明班级”评选活动，深入将“八大习惯”养成教育规范化，细致化，有效化进行。