四年级下册音乐教学计划.pdf
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1、长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案Ui年级下册音乐教学计划一、班级情况分析:从这个班级看,大多数学生对音乐很感兴趣,而且课堂气氛十分的活跃,上 课纪律好,举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上,识谱能力较强,能够按照音乐的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,这一群力量比较庞大,很 有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求:1、以音乐的美感感染学生,丰富的情感陶冶学生,使学生逐步形成健康的 音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识 预技能:从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等
2、等。3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,既要面对全体学生,也 要注意学生个性的发展。以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全 书共12课,30课时,复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1、认真学习和钻研大纲及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。2、分析儿童的实际情况,因材施教。3、分析教材,突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。长沙县开慧乡中心小
3、学四年级下册音乐教案4、采用多种方法及时了解学生学习情况,激发兴趣:故事导入,声情并茂 的范唱,音乐游戏,舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。5、组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。五、教学进度安排周次课时授课内容12开学准备,制订计划22一、我长大啦32二、春42三、草原上52四、大海摇篮6首乐活动72五、音乐家舒伯特82六、家92七、江南小曲102八、月夜112九、歌唱二小放牛郎122十、地球村132十一、团圆142十二、音乐万花筒152选唱162选听172期末测试182活动课192活动课202长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第一课我长大啦教学目标:1、能学会演唱别来接我,并能深情地唱出
4、歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点:指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点:歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时:两课时第一课时总序第1个教案教学过程:一、引入新课师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可 是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我 们一起来听听。(播放CAI,学生聆听歌曲别来接我。)二、进入主题1、交流、讨论师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家 长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?3长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案(播放别来接我音乐及画面,学生边看
5、边听自由表现。)2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。B、学生跟琴轻声识读乐谱。C、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒!3、指导演唱指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。(小博士 顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)教学后记:4长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第二课时总序第2个教案教学目标:1、能学会演唱别来接我,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能积极参与音乐活动。教学重点:指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点:歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。复习上节课内容,并进行情感的升
6、华师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天 所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?1、分组排练(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)2、综合表演。A、鼓励学生大胆表演。B、评价师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或 他人还有什么不足,又该如何改进?(学生自评、互评。)教学后记:5长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第二课春总序第3个教案教学目标:1、能认真听赏小提琴协奏曲春第一乐章,感受春的音乐形象,体验乐 曲轻松愉快的情绪。2、能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风,用歌声表
7、达对大自然的喜爱之情。3、能收集有关春天的歌曲和诗歌,并积极参与活动春天歌会,与同学 交流。教学重点、难点:用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风。教学过程一、活动激趣一找春天1、春景图导语:当严寒的冬天离开我们,银装素裹的世界悄悄换上绿装。看,冰雪 消融,柳树的枝条吐着嫩芽,轻轻摇摆,花朵含苞待放,小草也从泥土中探出了 小脑袋,小鸟正舒展着翅膀,高兴地在天空翱翔。真是一个生机勃勃的春天呀!在这充满朝气的春天里,我们的春天歌会正式拉开帷幕!同学们,准备好了吗?(CAI展示:引导学生进入情境。)2、课件展示:春天的歌、春天的诗导语:同学们知道哪些有关春天的歌曲?来,唱一唱。3、唱
8、一唱6长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案4、读一读小组朗诵后,学生自由朗读。二、听赏感受一听春天1、初听春(课件播放春第一乐章。)导语:许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天,在下面这段音乐中你能听 到春天的声音吗?(感受乐曲情绪,并展开想象。)2、了解乐曲背景与作者生平A、诗歌(春天来了,鸟儿歌唱,无限欣喜,迎接春光。泉水淙淙,微风习习,好似 喃喃细语。天空乌云笼罩,电闪雷鸣来把春报,转瞬间风停雨止,鸟儿重又歌唱。)B、教师结合课件介绍作者及小提琴套曲四季3、复听春讨论:乐曲中用的主要乐器是什么?模仿了什么的叫声?4、随乐哼唱教学后记:7长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第二课时 总序
9、第4个教案一、歌曲表现一唱春天1、春风的歌(学习歌曲1、2乐句)A、听春风;B、学春风;C、唱春风提出声音要求2、小树、溪水和花儿的歌(学唱3、4乐句)导语:春风高兴地跑来了,小树、溪水和花儿都欢迎它的到来。你们听,它 们是怎样表示欢迎的?、听一听、学一学请学生学学小树、溪水和花儿欢迎春风的样子。感受音乐形象。、唱一唱3、春天的问候(学唱高声部)A、教师范唱歌曲最后一乐句。B、学唱歌曲高声部。C、师生合作演唱声部。二、小结:今天这节课我们听赏了维瓦尔第四季中的春,学会了春 风这首歌,从中领略了春的绚丽、春的生机、春的豪情,愿我们每一位同学在 这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦!教学后记:
10、8长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第三课草原上第一课时总序第5个教案教学目标1、认识附点八分音符,能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作 正确地进行节奏表现。2、能学会大雁湖,并随音乐吹奏大雁湖。教学重点1、演唱大雁湖,吹奏大雁湖。2、学习附点八分节奏。教学过程一、组织教学1、律动师:同学们,让我们唱着歌儿进教室吧。(引导学生随着我是草原小骑手边唱边拍手进教室,在座位上站好。)师:来跟着老师动一动。2、师生问好二、导学铺垫:游戏“我跳你猜”师:同学们,从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中,知道咱们今天 这节音乐课将要走进哪个民族吗?对于蒙古族,你们了解多少呢?大家一起来说 一说。9长
11、沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案师:既然大家对蒙古族了解这么多,我们来玩一个“我跳你猜”的游戏。老师 跳一个蒙古族舞蹈动作,你们来猜一猜这个动作是什么意思?如果能跟着老师学 一学,那就更好了。A、“挤奶”动作师:你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢?(课件展示草原上牛羊满地的风景,老师随风光片介绍。)B、“抖肩”动作C、“雄鹰展翅”动作D、“骑马”的动作三、新课教学1、节奏活动小马跑来了师:蒙古族人从小就在马背上长大,在马背上生活,马成了他们赖以生存的 好伙伴,在每年的那达慕大会上,都有赛马的项目,瞧,有三匹小马过来了(课件展示:三匹小马分别拖着三条节奏出现。)2、歌曲大雁湖A
12、、初听歌曲师:刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情,这儿有一群小 牧民也唱起了他们自己的歌。(全班同学聆听大雁湖。)教学后记:10长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第四课大海摇篮第一课时总序第6个教案教学目标1、能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲海娃的歌,并能在身势造型 海娃的歌中担任一个角色,配合歌曲进行表演。2、能安静地听赏大海和辛巴特的船,养成聆听的好习惯。教学重点用明亮、轻快的声音演唱歌曲海娃的歌,并在身势造型海娃的歌 中担任一个角色,结合歌曲进行表演。教学过程一、清晨欢乐的海-学习歌曲海娃的歌1、听音乐,玩游戏,学习歌曲旋律A、音乐游戏一抓尾巴师生在海娃的歌的旋律中进行
13、游戏。B、音乐游戏一浪花飞起来老师与学生共同参与音乐游戏。C、模唱旋律师:你能学着海风轻轻地唱一唱吗?请用“噜”模唱。老师启发学生用其他声音来模唱。学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。11长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案2、学习海娃的歌的歌词A、聆听范唱(课件播放海娃的歌的音乐,组织学生安静地聆听。)B、试唱歌词师:你能试着唱一唱歌词吗?不会也没关系,将不会唱的乐句记下来,大家 互相帮助。(老师弹奏歌曲旋律,学生随着音乐轻声唱歌词。)3、创编身势造型海娃的歌A、讨论造型方案B、各组进行身势表现C、身势表演二、小结本节课。教学后记:12长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第二课时总序第7个
14、教案教学目标1、能用明亮、轻快的声音学会演唱歌曲海娃的歌,并能在身势造型 海娃的歌中担任一个角色,配合歌曲进行表演。2、能安静地听赏大海和辛巴特的船,养成聆听的好习惯。教学教程:一、复习演唱海娃的歌。二、深夜神秘的海一-大海和辛巴特的船1、介绍交响组曲舍赫拉查德的背景,了解主题音乐。2、认识“辛巴特”其人,听赏大海和辛巴特的船。师:夜深了,海面上泛起阵阵波光。你们听,多美的音乐呀!(老师引导学生在情境中初步聆听乐曲大海和辛巴特的船。三、课堂小结师:音乐中的大自然是美丽多变的,时而欢快,时而宁静,时而又神秘莫测。我们学会了演唱并表演了海娃的歌,也聆听了大海和辛巴特的船的美妙 音乐。只要你细心,你
15、就能用音乐表现身边的一切。(课件播放大海和辛巴特的船。)教学后记:13长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第五课音乐家舒伯特 第一课时总序第8个教案教学目标1、能在听故事的活动中,了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。2、能认真听赏钢琴独奏曲军队进行曲,感受乐曲雄壮有力的情绪;能 在听赏音乐的活动中与他人合作,选择喜欢的方式积极参与表现。3、能用柔美的声音深情地学会演唱摇篮曲,表现歌曲安静、温馨、甜 美的情绪。教学过程一、导入新课-介绍舒伯特的故乡学生随着军队进行曲的音乐在教室律动。师:在欧洲I,有一个美丽的音乐城市,你们知道是什么地方?维也纳究竟是 一个怎样的地方?我们一起来看一看。(播放C
16、AI,教师随画面介绍。)二、观看连环画-少年舒伯特1、导入师:在维也纳,诞生了很多著名的音乐家,如海顿、莫扎特等等。今天我们 就一起去了解众多音乐家中的一个,他就是著名的作曲家一-弗朗茨舒伯特。2、学生观看连环画A、看一看14长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案B、说一说师:看了这段连环画后,你了解了舒伯特什么?受到了什么启发?小结:三、听赏乐曲-军队进行曲1、导入师:刚才我们了解到,舒伯特一生创作了 998部作品,这些作品的创作都 来源于生活。一次,他看到家乡凯旋归来的军队后,有感而发,写下了一首非常 好听的作品。下面,请大家来听一听其中的一段。2、听赏第一乐段(课件播放军队进行曲第一乐段
17、。)师:听了这段音乐后,你想到了什么?(引导学生说出解放军、士兵等。)师:大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的?(课件展示:节奏鲜明 情绪是雄壮有力的)师:让我们用却崩”唱唱主题音乐。3、听赏第二乐段师:让我们接着往下听,听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景?(课件展示乐曲第二乐段。)师:你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同?(课件展示B二二二音乐情绪二二二热情的)15长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案师:请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。(课件展示B段主题乐谱。)4、听赏再现乐段(学生选择适当的方式参与表现。)5、听赏全曲,参与表现师:下面请大家完整地将整首乐曲听一遍,请你随着
18、音乐的变化选择适当的 动作进行表现。师:这首乐曲一共有三个乐段,其中第三乐段是第一乐段的重复,这样的乐 曲结构我们称它为带再现的三段体。6、总结师:这首乐曲就是舒伯特创作的军队进行曲。乐曲描写的是士兵在行进 中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。)教学后记:16长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第二课时总序第9个教案一、学唱歌曲-摇篮曲1、讲述故事师:舒伯特是一位才华横溢的青年,但他的一生在贫穷中度过,他整天吃不 饱,穿不暖。有一天,又冷又饿的舒伯特已身无分文,他不得已走进了一家饭馆,静静地坐在饭桌前,拿起了一份报纸看了起来他看到了报纸上的一首诗,感 动得热泪盈眶。(老师深情地
19、朗读第一段歌词。)2、学唱歌曲A、体会歌词B、朗读歌词(课件播放摇篮曲伴奏做背景音乐,师生共同有感情地朗读。)C、教师弹奏范唱歌曲,学生感受歌曲意境。D、学生哼唱旋律请大家划拍哼唱旋律。E、比较演唱,解决难点依音F、演唱歌曲,体验角色师:让我们一起学着妈妈的样子,一边摇着摇篮,一边用温柔的声音演唱摇 篮曲。二、歌曲之王一舒伯特1、其他歌曲介绍17长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案师:大家知道吗?舒伯特短短的一生中,共创作了 600多首歌曲。他创作的歌曲既继承了前人的艺术成果,又把歌曲艺术提高到一个新的水平。所以,人 们把舒伯特称为“歌曲之王”。让我们来听一听他最具代表性的几首歌曲。(课件展
20、示其他歌曲画面及音乐主题。)2、音乐家小卡片师:虽然舒伯特1828年就离开了我们,但是他六下的音乐却感动着一代又 一代热爱音乐、热爱生活的人们,今天,老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”,让我们用小卡片的方式记住舒伯特,记住他的作品。请同学们课后认真地填写,好好地保存。下课。(课件播放小夜曲,学生随音乐领取音乐小卡片。)三、小结本节课。教学后记:18长沙县开慧乡中心小学四年级下册音乐教案第六课家第一课时总序第10个教案教学目标1、能学会演唱可爱的家,并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这 首歌曲。2、能认真听赏萨克斯独奏曲回家,感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情,初步了解萨克斯管的音色特点。3、在一
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