一年级养成教育实施专项方案.doc

泗阳经济开发区小学十二个月级养成教育实施方案

养成教育是素质教育教育关键组成部分，是素质教育灵魂和关键。养成教育是一个长久反复教育过程，结合我校工作实际，特拟订本活动方案：
一、 指导思想
小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了多种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动主动地投入到集体生活中。
我们决定以习惯培养为目标，经过对行为习惯和学习习惯培养教育，使学生养成良好行为习惯和学习习惯，为以后终生学习打下良好基础。
二、教育对象及教育内容
十二个月级全体学生礼仪习惯　、学习习惯、卫生习惯、列队做操内容　
　三、活动具体步骤　　
（一）学习阶段（9月第1周）　　
经过学《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、让十二个月级新生明确行为规范内容，知道在学习和生活中怎样做，怎样做。　　
　　（二）训练阶段（9月第2周——10月第1周）　　
依据十二个月级学生年纪特点和心理特点，关键训练以下多个方面内容。　　
1、礼仪习惯　　
自学生入学起，着重让学生知道：　　
（1）上学穿戴要整齐；　　
（2）上课铃声响立即有序地进教室坐好，不打闹、不讲话，能在班干部指挥下朗诵或背书。　　
（3）上、下课时，起立　向　老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整齐。　　
（4）上学迟到，应在教室门口先　向　老师汇报，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。　　
（5）懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。　　
（6）课间如有紧急情况需要离开课堂，须向　老师请假，经老师同意后才可出去。　　
2、学习习惯：
（1）按时上学，不迟到，有事请假。
（2）上课时带齐学习用具。
（3）课前准备好上课所需物品。
（4）上课时用心听讲，读写姿势正确，做到“三个一”。
（5）遵守课堂纪律，上好每一节课。　　　　　　　
（6）写作业时要用心、认真，书写工整，错题立即更正。
纪律习惯：
（1）上课时举手讲话，不说小话，不做小动作，不东张西望。
（2）课间先上厕所，尽可能避免上课上厕所。课间不要远离教室，上课铃响抓紧进入教室坐好。
（3）不在教室、走廊追跑打闹。不攀爬窗台、栏杆。不做有危险游戏。
（4）集体活动时要守时守纪，集合站队要快、静、齐。上下楼梯不拥挤。
行为习惯：
（1）见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从老师教导。
（2）学习使用“您”“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语。
（3）学会和同学做好友，讲谦让。知道自己是班级、小组中一员，并用实际行动为集体争光。
3、卫生习惯：
（1）讲究个人卫生。手、脸洁净，服装整齐。
（2）学会扫地、拖地、擦桌椅、擦窗户、擦黑板。
（3）珍爱她人劳动结果，不乱扔垃圾，物品摆放整齐
4、列队做操　　
要求学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体意识，齐步走、向右、向左转等基础常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序好习惯。　　
具体内容：　　
（1）是否快速正确抵达指定地点。　　
（2）按音乐完成整套动作。　　
（3）做操动作正确，规范、到位，整体效果好。　　
（三）检验评选和总结阶段
评选校“行为小标兵”、并进行表彰。　

泗阳经济开发区十二个月级养成教育工作计划  
一、指导思想：
小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了多种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动主动地投入到集体生活中。
我们决定以习惯培养为目标，经过对行为习惯和学习习惯培养教育，使学生养成良好行为习惯和学习习惯，为以后终生学习打下良好基础。
二、养成教育内容：  
1、日常行为习惯培养
2、学习习惯培养
（1）、上课习惯培养（倾听习惯、思索习惯、表示习惯）
（2）、作业习惯培养（仔细审题习惯、认真做作业、立即更正习惯）
（3）、阅读习惯培养（喜爱读书习惯、阅读积累习惯）
（4）、讲究学习卫生习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）
三、养成教育实施
（一）理论学习
组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。
 (二)、行动阶段
1、学习：《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。
（1）、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；
（2）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；
（3）、利用板报阵地主动宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动
（1）、大家定好习惯：引导学生到生活中寻求本身或同学身上种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学生搜集、整理提议，确定多个学习、生活方面文明习惯，作为关键训练内容。
（2）、大家练好习惯：针对确定文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间相互激励，家长、老师主动督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。
（3）、征集我好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学全部有自己收获。此项活动采取写话形式，说说自己在活动中所得。学生亲身体验更能引发同学共鸣，也更能激励同学。
（4）、大家评选好习惯：经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著学生出现。在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生事迹播讲。
3、抓常规
（1）、依据《小学一日常规》和《小学生日常行为规范》，加强检验督促反馈，关键：仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；
（2）、抓每日广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；
（3）、抓课前二分钟预备。
（4）、抓课堂纪律，形成良好班风和学风。
4、建立激励制度：针对低年级孩子心理特点，实施赏识教育，尽可能正面教育引导，多表彰少批评，采取小红花激励措施促进学生奋发向上。上课用心听讲得一朵小红花；独立完成作业而且全优得一朵小红花；认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小红花；一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。统计本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花。比比谁红花多。

十二个月级养成教育总结
十二个月级小孩子才刚刚接触小学教育，教育对她们而言是茫然，爱玩好动是孩子天性。怎样让孩子走好这养成良好习惯关键步呢？带着思索，我对本学期养成教育制订了以下计划。
一、 在班级中形成一个良好气氛
作为小学十二个月级孩子，她刚刚步入正式学校教育，她们接收能力还很微弱，理性思维发展很缓慢，她们心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所当然事情。而老师简单枯燥说教也无法从根本上让孩子接收了解这些习惯关键性。
所以，在十二个月级班级中形成一个良好行为习惯气氛就显得至关关键。小孩子在形象思维同时还含有很强模拟性、可塑性。假如她们能够置身于一个四处有着良好习惯环境中，自然而然就会产生一个潜移默化教育效果。班级是学生学习、成长"土壤"。
二、以比赛机制来操作养成教育
十二个月级孩子有着很强比赛心理，她们很期望自己能够做得比别同学好，这么以一带一，以几带几，以点带面，教育效果立即就出来了。其次，比赛机制有利于老师愈加直观了解学生表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而愈加好地改善自己。
三、从细节入手来抓行为习惯养成教育
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”良好行为习惯是一个一个细节串成。细节决定成败。十二个月级小孩子轻易忘记，轻易忽略细节，所以作为教育者必需学会从细节处来抓行为习惯教育，而且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效教育契机，进行扎实训练，才会卓有成效。
在平时学习生活中，多进行观察，多走动一下，多进行总结。比如，有学生看到她人扔在地上一张纸捡了起来，有些人看成没有看见。我们就要抓住这个细节，大大表彰那个捡起纸学生，来得到养成讲卫生习惯教育目标。有空在教室里和走廊上四处走走，观察学生活动情况。然后利用中午教导时间，进行总结。对表现优异学生哪怕只是微不足道一点优点也要树立经典，大力赞扬，尤其是对那些平时表现不见得优异孩子。
四、从楷模入手抓好习惯教育
在培养行为习惯方面，楷模法也尤为关键。列宁说：“楷模力量是无穷”。楷模是无声力量，是学生良好行为习惯典范，是行为规范化模式。楷模是活教科书，含有生动、形象、具体特点。对学生含有更大说服力，更强感染力，对学生形成良好习惯含有特殊作用。小学生一个心理特点就是模拟。她们可塑性强，给她们树立什么楷模十分关键，假如用正面经典给她们做楷模，就能够激励她们向主动方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边楷模，挖掘每个孩子身上优点立即树立经典，孩子们全部有争强好胜心理，就会不由自主地以她们为标准要求自己，养成严格遵守纪律习惯。楷模还有矫正作用，它像一面镜子，能够使学生常常对照检验，更正自己不良行为。另外，老师和家长楷模作用也是不容忽略，在孩子们眼里，老师是完美无缺楷模，老师要注意自己言行，通常要求学生做到，老师首先做到，这对学生良好行为习惯形成起了很好促进作用。
有些人做过这么比方：孩子心田是一块奇怪土地，你播下思想种子，就会取得行为收获；你播下行为种子，就会取得习惯收获；你播下习惯种子，就会取得品德收获；你播下品德种子，就会取得命运收获。这真是一个很奇妙比方。为了学生能有一个美妙命运收获，我们必需学会在她土地上播下种子，十二个月级，需要播下一颗行为习惯种子，而且勤于浇灌，踏扎实实走好养成良好习惯第一步，开好养成教育第一朵花！