外研社三起四上小学英语Module1It'satthestation教案.doc

四年级上M2 Unit2 It's at the station.教学设计
一、教学目标
㈠知识目标：
1.词汇：station/ train/up/ hill/ down/ near
2.运用方位介词up, down, near, at。
㈡能力目标：
⒈能听说认读单词station/ train/up/ hill/ down/ near。
⒉能根据提供的信息，完成新词的学习和交流。
⒊能运用所学知识进行简单的英语交流。
㈢情感目标：
通过学习本课的知识，培养学生礼貌、热心、乐于助人的好习惯。
二、教学重难点：
教学重点:
认读单词station / house/ hill/ train 和理解方位介词up/ down /near / at,并明白他们表示的方位。
教学难点:
运用方位介词up/ down /near / at描述位置。
三、教学方法：情景教学法、直观教学法
四、教具：教学图片、单词卡、多媒体等。
教学步骤
Step 1 Warm up
Play a piece of video “ Thomas &Friends” (播放动画片《托马斯和他的朋友们》片段)
1. T：Do you like Thomas? Today, let’s follow Thomas to visit Dodo Island. (你们喜欢托马斯吗？今天，让我们跟随托马斯一起去多多岛上参观一下吧！)
Step 2 Presentation
1. Words teaching.(单词教学)
a. 教师展示多多岛图片
T：What can you see in the picture? 你们在图片中看见了什么？
Ss：火车，小山，房屋，车站。
教师出示单词卡，教授新词train, hill, house/houses, station.
Chant: Train, train, it’s a train.
Hill, hill, this is a hill.
House, house, they’re houses.
Station, station, at the station.
通过老师领读，学生个别读，集体读等方式反复操练，检查学生对单词的熟练程度。（在指图认读单词的过程中，认读到“火车时，教师伺机讲解 T：1号火车我们可以读作“Train1”，2号、3号、4号火车……）
2．Text learning(课文学习)
T：认识了岛上的景物后，我们就跟着托马斯开始参观吧！
a. 教师出示单词卡up，贴在1号火车上，并作出费力上山的动作，学生跟读
Up, up, up the hill, it’s up the hill.
T: Where’s the Train 1? It’s up the hill.（一号火车在哪里？它在上山。）
b. 教师出示单词卡down,贴在2号火车上，并作出缓慢下山的动作，学生跟读
Down, down, down the hill, it’s down the hill.
T: Where’s the Train 2? It’s down the hill. （二号火车在哪里？它在下山。）
c. 教师出示单词卡near,贴在3号火车上，并将火车开到房屋附近，学生跟读。 Near, near, near the houses, it’s near the houses.
T: Where’s the Train 3? It’s near the houses. （三号火车在哪里？它在房屋附近。）
d. 教师出示单词卡at,贴在4号火车上，并将火车开进车站，学生跟读。
At, at, at the station, it’s at the station.
3．Play the tape, Ss read after it. (在读的过程中要注意个别单词的发音，可以采用集体读，分组读等方法操练会话内容。)

Step 3 Practice
T: 你们真是太棒了！接下来我们就做一些练习，看看谁掌握得又快又好。
练习1：请把听到的句子和图片搭配起来，你听到的句子是图几？教师示图：  
1、The car is down the hill.(picture3) 
2、The car is at the station.(picture4) 
3、The car is near the houses.(picture2) 
4、The car is up the hill .(picture1) 
 练习2：听录音给图编号。教师示图：
1、The train is at the station.(picture2) 
2、The train is near the park.(picture3)  
3、The train is up the hill.(picture4)     
4、The train is down the hill.(picture1) 

Step 4 Production
1. Say and do.(你说我做)
由一个学生来说本节课学习的短语或者句子，另一个学生表演出相应的动作。
e.g: S1: The train is down the hill.
S2: 作出火车上山的动作。
2. Make sentences.(造句)
学生运用本节课学习的单词或短语造句。
e.g: Thomas is at the station.. 托马斯在车站里。
Step 5 Conclusion
T: 同学们，今天托马斯都带我们参观了多多岛的哪些地方呢？他又是怎么带领我们参观的呢？哪个同学能上来给大家演示一遍呢？（通过情景再现，总结本节课所学习的重点内容，并起到巩固作用）

板书设计
Unit 2 It’ at the station.
up the hill Where is…?
down the hill  It’s… . near the houses
at the station