写读后感省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

人教部编版五年级（下册）写读后感第2课时第1页1.1.经过范例讲解，掌握写作方法。经过范例讲解，掌握写作方法。（重点）（重点）2.2.培养独立思索能力。培养独立思索能力。（难点）（难点）学习目标第2页 同学们，上节课经过讨论学习，我们意识到，写读后感包含“读、引、议、联、结”五个内容。这节课，我们继续接着学习。第3页范例讲解读圆明园毁灭有感 读了圆明园毁灭这篇课文，我感到无比愤恨。圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工程用了一百五十多年时间才修建成。不过，1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在圆明园，只剩下几根残柱了。第4页范例讲解 这帮可恶强盗，在中国领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名世界文化宝库，就这么在侵略者魔爪下毁于一旦。他们不但烧毁了我国悠久历史文化，而且破坏了璀璨文明。这是中华民族多少代人智慧结晶啊！第5页范例讲解这篇课文使我想起前些年香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里牛头、猴头和虎头。中国相关方面花费了数千万高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这原来就是中国人东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵代价才买回来，这都是侵略者罪恶。第6页范例讲解如今圆明园已被侵略者掠去了昔日辉煌，想到这些，我感到无比愤恨和无限惋惜。第7页紧紧围绕原文，抓住重点读后感“感”，必须是从原文引发出来感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深一点或几点上来发表议论。第8页紧紧围绕原文，抓住重点圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十圆明园是我国著名皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工多公顷，浓缩了全中国最有代表性名胜。这项伟大工程用了一百五十多年时间才修建成。不过，程用了一百五十多年时间才修建成。不过，18601860年，年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在圆明园，只剩下几根残柱了。天三夜。现在圆明园，只剩下几根残柱了。紧紧围绕重点第9页联络实际，情感真实 读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上一些问题思索，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联络社会实际和自己生活、思想实际。联络实际一定要实事求是，写出自己真实感想，忌说假话、空话、套话。第10页联络实际，情感真实这篇课文使我想起前些年香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍这篇课文使我想起前些年香港拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里牛头、猴头和虎头。中国相关方面花费了数千万高价，从拍池里牛头、猴头和虎头。中国相关方面花费了数千万高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这原来就是中国人东西，我们理应卖市场上买回了这三件国宝。这原来就是中国人东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵代价才买回来，这都是侵略者罪恶。拿回来，现在我们却用了昂贵代价才买回来，这都是侵略者罪恶。联络生活第11页叙议结合，以“感”为主读后感属议论文范围，但不一样于普通议论文，惯用写法是夹叙夹议。能够适当引用原文中对自己教育最大、体会最深章节、句段或人物语言、精彩场面等，在此基础上写出自己感想。为了更加好地表示自己感受，还能够适当引用相关资料。第12页叙议结合，以“感”为主另外，恰当利用一些平时积累名言警句、古诗文名句和谚语等，也能够增强文章说服力与感染力。第13页怎样写题目 普通来说，读后感题目是“读有感”或“读后感”；第14页怎样写题目也能够依据文章内容或自己最深感受拟一个醒目、新奇正标题，下面再写上副标题。如：愤恨与惋惜 读圆明园毁灭有感成功刻苦勤奋机遇 读岳飞苦练成帅才有感第15页开头能够这么写u读了狼牙山五壮士这篇课文，我为我所在国家中国，能出现这些如此英勇壮士而感到无比自豪。u父亲是船，妈妈是帆，载着小小我驶向彼岸，是爱动力，是爱决心，才使我抵达彼岸。爱是无私，爱是伟大！自从读了地震中父与子这篇课文，我才真正了解到父爱无私、伟大。第16页我要飞我要飞 风筝读后感风筝读后感 风筝是鲁迅先生一篇回想性散文，回想自己儿时残酷地将小弟兄风筝弄坏事情。鲁迅先生本意是经过这件事来揭示旧伦理道德下社见面貌，从“我”对弟兄家长式管理，反应出神圣长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。或许，我了解力可能还没这么强，读完全文，我首先领悟到是：不要扼杀儿童爱玩天性。佳作赏析第17页几乎每一个儿童都爱玩游戏，而几乎每一个大人都极力反对儿童玩耍，在鲁迅先生另一篇作品从百草园到三味书屋中也可见一斑，不但是古代、近代，连当代也有这么事，甚至更“兴盛”。就拿我家从前住那幢大楼来说，三天两头就听见琴声，不是提琴，便是钢琴，还有古筝。我还经常听说三四岁稚童围棋下得怎样出神入化。我真不明白，莫非有那么多莫扎特、嵇康在我们身边吗？莫非他们就没有想过亲手扎一只风筝，让它在蓝天下遨游吗？佳作赏析第18页莫非没有些人敢站出来，稍稍反抗一下吗？莫非中国下一代需要那么多音乐家与优异棋手吗？这么看来，鲁迅那位瘦弱小弟兄还是很自由，很勇敢呢。我真想告诉天下父母们，不要扼杀儿童天性，留一些时间给他们放风筝吧！佳作赏析第19页【点评】每一个孩子都有爱玩天性，自由自在就像蓝天下翱翔风筝，不过，这并不过分渴望经常被大人们剥夺。本文小作者在学习了鲁迅先生风筝后，想到了现实生活中种种尴尬，那“望子成龙，望女成凤”背后，扼杀了多少儿童不泯童心呢？“我真不明白，莫非有那么多莫扎特、嵇康在我们身边吗？”小作者迷惑，正是我们教育工作者所应正视。小作者天真直率，能给我们许多启发。佳作赏析第20页好书推荐 从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写一篇童年妙趣生活回想性散文，此文被收入朝花夕拾。全文描述了色调不一样、情韵各异两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采取白描手法，以简约生动文字，描绘了一个奇趣无穷儿童乐园，其间穿插“美女蛇”传说和冬天雪地捕鸟故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。第21页好书推荐 三味书屋则是一个完全不一样世界，作者逼真地写出了三味书屋陈腐味，说它是“全城中称为最严厉书塾”，儿童在那里受到规矩束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是经过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑高兴天性。第22页第23页