八年级上册1.1我三十万大军胜利南渡长江课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

语文课件http:/ 伴随科技发展，人们视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大视听世界，而人们要了解世界日常接触最多文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来就是国内外各种刚才发生新闻报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？第2页学习目标1.了解新闻基本常识，了解消息写作“五要素”和“倒金字塔式”结构。2.明确本文“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成语言特点。3.关注时事新闻，培养读报习惯。第3页课前自主学习毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作者介绍第4页课前自主学习新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、经典报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最惯用一个。它报道是国内外最新发生重大事件或新气象、新成就。链接新闻知识新闻结构包含标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。第5页标题：普通包含引题、正题、副题；导语：普通指“电头”后第一句或第一段文字，用来提醒消息主要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点中心部分，是全篇新闻关键所在；结语：普通指消息最终一句或一段话，是消息结尾，它依内容需要，可有可无；背景：是事物历史情况或存在环境、条件，是消息隶属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。课前自主学习第6页电头：括号内部分是“电头”，交代了通讯社名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间准确到“时”，暗示战役在快速发展之中。新闻特点：立场、观点鲜明，内容真实、详细，反应快速，语言简明准确。新闻表示方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻六要素是：时间、地点、人物、(事件)起因、经过、结果。课前自主学习第7页课前自主学习第8页观看101微课，整体感知芜湖：w摧枯拉朽：k荻港：d自主学习反馈第9页经营：策划、组织、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了木头，比喻腐朽势力很轻易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃败后退。自主学习反馈第10页 请同学们听读课文，并在书本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然格调。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好词语用方框。3.关键语句（或写得好语句）用波浪线。4.有疑问地方，用问号标注。课前自主学习第11页阅读课文，找出新闻各个组成部分。标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇人民解放军渡过长江。主体：渡江战斗诸城进击中。结语：人民解放军命令。课文品读第12页简练、概括。本文标题有什么特点？课文品读找出这则新闻要素。时间：1949年4月20日地点：长江前线人物：人民解放军三十万大军事件：突破敌阵，占领南岸广大地域第13页交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头作用：表明材料真实，报道及时。“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻什么？在新闻中起什么作用？课文品读著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）电头第14页从理论上说，新闻只是向读者提供最新事实，好像是中立、纯客观。不过，完全中立、客观、不带主观价值判断“事实”，是不可能存在。其中主观立场和观点是渗透在事实叙述之中。一样事实，假如由失败一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向词句吗？并加以简明分析。课文品读第15页读课文，品句子A“国民党反动派经营了三个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备充分，按理长江防线应该是牢不可破，不过后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。课文品读第16页读课文，品句子B“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里“风平浪静”，显著不完全是自然景观描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券心态。这能够说是在新闻消息中难得一见抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景漂亮，军威壮观，如同一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松心情。课文品读第17页读课文，品句子C“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地域，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间词语和“突破、占领、进击”这些表示行为词语恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡态势，表现得淋漓尽致。课文品读第18页课堂总结 这篇课文告诉我们，中国革命胜利，是经过长久革命战争战胜强大敌人取得。同时，我们也大致了解新闻特点，是报道国内外最新发生重大事件或新气象。新闻有它记叙六要素，其结构普通包含标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学，再读读报纸，深入掌握新闻这种文体。第19页技法总结1.看标题信息，琢磨新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨叙述方式，领会布局特点;5.挖中心主旨，了解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。解读新闻文本方法:第20页随堂检测本文结语部分说“人民解放军正以自己英雄式战斗，果断地执行毛主席朱总司令命令”，你从消息主体部分是否读出了“英雄式战斗”详细表现？试作分析。_主体中说“国民党反动派经营了三个半月长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地域”，则是经过正面叙述，表现我军“英雄式战斗”。第21页我军横渡长江情景新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时情景称：21日黄昏，江北某地解放军阵地上空，突然升起银光四射发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地雷鸣，从解放军炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军阵地就完全陷于一片火海中。炽烈炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们马上散布江面，像箭似向南飞驶而去。北岸江边，站满当地居民、民工和解放军指战员，大家都屏息凝视着火光掩映江面，等侯着。拓展阅读第22页突然，在南岸飞起了登陆信号，枪炮声、喊杀声连续不停。北岸全部人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸解放军则开始不停发出前进信号，和响起前后各部队间联络号音。在宽敞江面上，解放军指挥灯不停闪耀着。渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们担心地搭起许多码头，无数民工忙着把无数弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，伴随大军运过江去。这时，在大江南岸，充满着无数急忙登岸解放军，处处能够听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛劳了!南京再见!”（选自东北日报，1949年4月25日）拓展阅读第23页比较、明确：拓展阅读相同之处：我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江情景，尤其加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜利南渡长江只用了不到200字简练、明了、生动地展现了渡江战役概貌。两则消息写都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全方面胜利事实。不一样之处：第24页拓展阅读我三十万大军胜利南渡长江极为简练，言简意赅，只有不到200字，不过具备了“五要素”和消息结构导语、主体、结语三个部分，没有一个多出字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗时间、地点；国民党长江防线瓦解；我军破敌、进击态势。同时又不失生动，如用了一系列四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗情景。四字句音节短促，与所表示解放军攻势迅猛、凌厉相得益彰。第25页拓展阅读对于这么一件重大含有历史性军事行动，原来能够有更为丰富，甚至有愈加复杂情景描述，不过，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓词语利用，不但符合新闻文体简短明快规范，而且便于表示作者高瞻雄视不可一世气概。第26页课后作业1重复朗诵课文，体会其中磅礴大气；2完成101智慧课堂课后练习第27页