活动专项方案之行风测评整改专项方案.docx

行风测评整改方案
【篇一：行风评议整改方案】

学校行风评议整改方案
在县机关作风评议活动中，我校被评为“基础满意”等级。依据上级领导要求，我们对机关作风建设情况进行认真总结，深入查找存在问题，分析存在问题原因，并有针对性地提出整改方案。
一、存在问题。
经过查摆，学校政风行风存在问题关键表现在以下方面：一是班子学习不够，创新意识不足，工作有时被动、滞后。和社会和家长联络和配合需要深入加强。要愈加重视引导家长，规范教育行为，深入加强和社会相关单位在办学上有效合作。二是工作态度和方法方面，“用心想事、用心谋事、用心感事”不够。存在有时工作作风飘浮、方法简单、落实不力等问题，部门之间、干部之间有时沟通、协作不够；服务意识不够，对关系学生、教职员利益事处理力度有困难。三是学风、校风建设需要深入加强和完善。因为我校学生起源复杂，学校所处社会环境也较复杂，致使一部分学生行为、习惯还不够规范，言行粗俗和卫生意识差仍然不一样程度存在，需要全体老师言传身教，身体力行，做好楷模。四是师德师风建设需要深入加强。部分老师自律意识需要深入增强，有些老师教育行为不够规范；教育学生和管理班级力度需深入加大；部分老师真情关爱学生不够，有教育教学敷衍塞责现象等。
二、关键内容及方法、时限
依据自查发觉问题，结合我校实际，我们决定从下多个方面进行认真整改：
1、抓好学习，统一思想，提升认识。学校将经过召开干部培训会、全体党员培训会和全校老师培训会形式，对全校教职职员进行多层次培训。经过干部培训，提升干部思想素质、业务素质，促进干部参与民主评议政风行风整改工作主动性，激发发明性，推进各处室工作；经过全体党员培训，让全校党员在民主评议政风行风整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员先锋模范作用，推进学校民主评议政风行风整改工作深入开展；经过全校老师培训，营造气氛，明确责任，增强老师危机意识，强化老师师风师德建设，经过交流和相互学习，提升老师业务素质，为学校行风建设打下良好基础。
(3)在素质教育方面：更新教育观念，转变教育思想，深入改善和加强德育工作，加紧课程改革、招生考试评价制度改革，加紧教育信息技术现代化进程，切实减轻学生过重课业负责，重视培养学生创新精神和实践能力，不停提升教育质量，促进学生全方面发展。(4)在制度建设方面：针对学校存在问题，建章立制，从根本上整改教育行风问题，规范教育行为，努力发明一流行风，促进教育发展。
3．具体方法：
（一）领导班子本身建设方面：加强领导班子本身建设，树立全心全意为人民服务思想，深入提升班子整体凝聚力和战斗力，提升决议正确性和科学性，真正发挥战斗堡垒作用。增强落实“科学发展观”自觉性，树立“校兴我荣，校衰我耻”观念，推进我校各项工作全方面进步。
（1）、加强学习，提升思想理论水平，更新教育观念。坚持党支委每个月一次政治学习制度，做到计划性、系统性、实效性相结合，带头解放思想，转变观念，努力构建学习型领导班子。
（2）、坚持民主集中制标准，重大事件决议务必做到公开、民主，体察民意,反应民心。按议事规程进行决议，班子组员必需维护党政联席会议决议，带头落实实施，做好解释疏导工作，确保决议实施。加强工作协调，严格按工作程序办事。
（3）、坚持搞好党风廉政建设， 坚持落实和加强党风廉政建设责任制，明确责任考评制度。认真实施上级领导机关相关党风廉政建设相关决定，做好重大事项汇报定时汇报工作，班子组员本身要加强组织观念，碰到事情自觉向组织汇报。加大校内监督力度，学校领导要结合民主评议行政干部、党内民主生活会等，听取群众对廉政建设意见和提议，沟通情况，处理问题，促进团结。
（4）、大胆创新，锐意进取。不停总结和完善已经有经验，提出新思绪、新方案，拿出新举措，开创新局面。继续保持领导班子原先优良作风，加强沟通，着眼全局，协力合作，把领导班子建设成凝聚力、战斗力很强领导集体。
（5）、整改时限：立即整改，长久坚持。整改责任人：党政责任人
（二）学校内部管理方面：建立“以德立校、以法治校、以能创校、以勤持校、以绩强校”管理机制，坚持“一切为了学生发展”办学理念，深化内部管理体制改革，提升学校管理水平，形成高效、协调、服务管理体系和工作机制，使全校教职员在教育教学和管理服务各个岗位上，行为有准则，考评有标准，学校管理水平跃上一个新台阶。
（1）、加强对中层干部和处室考评。树立以“管理就是培训、管理就是服务”宗旨，加强学校各层级管理。对学校中层处室，严格规范管理方法，使中层干部能做到德高可羡，身先垂范，则不令而从；使处室工作含有政策性、表率性、主动性、条理性、到位性、协调性、创新性、效率性。
（2）、树立“今日事、今日毕”理念，确保管理体系有效运行。健全坚持每七天工作讨论制度，要求班子组员对每七天工作情况进行立即汇报，对下周工作进行部署、协调，对出现问题立即讨论研究处理。加强制度管理和相互协作，落实管理责任。
（3）、完善民主监督机制，实现民主治校。坚持以教代会为关键形式学校民主管理制度，深入健全校务公开制度，加大对校务公开督查和财务、基建、采购等专题检验，保障教职员知情权、参与权、监督权，努力构建友好、民主校园气氛。
（4）、严格实施上级相关要求收费，不自立项目、自定标准及搭车收费，做到正当操作、规范操作。
（5）、整改时限：正在整改，长久坚持。整改责任人：后勤、工会责任人
（三）教育教学方面：改变脱离时代实际要求学生教育模式，要依据新课程标准增强课程设置和教材内容适应性，和教育方法、制度和方法灵活性，提升教职员理论知识和业务素质。要突出办学特色，强化教学工作中心地位，严格教学管理，深化教学改革，努力提升教育教学质量。
（1）、加强教学质量监控和教学质量评价工作，建立相关工作制度，完善评价体系。建立老师发展水平评价指标体系，每学期定时对老师职、绩、能、
识进行规范考评和考评，以此作为对老师进行评优、晋升、奖励依据，经过学校老师工作评价制度、分配制度、奖励制度、课堂教学管理制度改革和完善，奖勤罚懒。
（2）、要研究制订相关提升教学质量可行方法，制订学科建设总体计划，加大科研服务力度，明确学科建设近、中、远期目标，培养和建立学科带头人队伍，形成学科梯队，发挥团体优势攻坚破难，深入促进教学改革，严格教学管理，提升教学水平。
（3）、经过“优异班主任”、“优异老师”等评选活动，广泛开展师德师风教育、为人民服务教育、爱岗敬业教育和世界观、人生观、价值观教育，树立教育教学工作中各方面楷模和经典，经过楷模树立，形成价值取舍正确导向，鼓舞和带动其它教职职员，深入塑造人民老师健康人格和完美师表。
（4）、严格教学常规，实施好各类教学法规文件，认真落实《丰顺县中小学教学管理制度》，加强对日常教育教学工作管理监督工作，狠抓课堂秩序，抓好教学各步骤落实，立即纠正不规范教学行为。加强师资队伍建设，确保老师队伍稳定，尤其是继续加大对青年老师培养、考评力度，推进师徒结对、名师工程建设。
（5）、教育质量是学校生命线，要深入树立质量意识，强化品牌意识，切实办好初中，发展高中，抓好励志班、艺术班，做精做优，打造xx中学教育品牌，增大xx中学著名度，稳步提升教学质量。
（6）、整改时限：从现在开始，努力争取年内见效。整改责任人：教学责任人
（四）思想政治工作方面：全方面实施素质教育，坚持以德育为首，把“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”作为各部门工作标准，学校各项工作中全部要表现出“育人”功效，遵照未成年人思想道德建设规律，重视个性化教育，促进学生全方面发展，为学校发展提供精神动力和组织确保。
（1）、相关学生思想道德建设，学校责无旁贷，课堂是主阵地、主战场。学校一直坚持素质教育，德育为首，主动和家庭、社会协调，协力抓好未成年人思想道德建设。加强和老师、学生家长、教育行政部门沟通，争取社会各方面及人民群众对xx中学工作关心、重视和支持，增强学校办学整体协力。
（2）、着力抓好三大教育，即弘扬和培育民族精神教育、感恩教育、行为习惯养成教育，主动落实思政工作、学风建设、文化建设、人文关心、安全教育、心理健康教育“六到位”，对学生早读、晨练、上课、晚自习、就寝等多个日常活动关键步骤进行常常性督导和检验，对各步骤中出现问题，早发觉、早控制、早处理，优化育人环境。
（3）、加强校园文化建设，发挥校园文化建设德育效能，创设一个“时时爱教育，四处受感染”德育环境，坚持走环境育人之路，让每个学生在不知不觉中接收教育，潜移默化，润物无声，给人以奋进向上力量，促进学生实践能力和创新精神发展。
（4）、整改时限：立即整改，长久坚持。整改责任人：政教责任人
民主评议政风行风，整改是关键，我们将根据上级主管部门统一布署，结合学校实际情况，根据此整改汇报，有计划地开展整改工作，对于短期目标，抓紧时间，立即整改，要做到立竿见影；对于中长久目标，从现在做起，主动发明条件，一步一个脚印，争取早日见成效。坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并努力争取在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成绩领先，办好人民满意教育。
xx中学
4月20日
【篇二：长城小学政风行风评议整改方案】

长城小学政风行风评议整改方案
依据区教育局相关开展民主评议政风行风工作文件要求，针对我校政风行风评议问卷调查反馈回来政风行风问题，采取有效方法，认真地进行整改，逐条逐项抓好落实，做到事事有着落，件件有回音。现结合学校实际制订以下整改方案。
一、问卷调查
1、调查时间 ：10月18日至20日
2、调查组织 ： 学校政风行风评议工作小组
3 调查措施
采取由学校组织学校行风评议监督员、学校教职职员、学生家长、其它身份人填写《长城小学民主评议政风行风活动征求意见表》和《长城小学政风行风评议社会调查表》方法进行。“问卷调查表”由参评学校分发给各个班级，各个班级班主任再将其发放到每位学生，由学生带回家中让其家长填写完成后，务必于第二天上课时带回，直接投入学校或班级准备投票箱。然后在监督组监督下，开启投票箱，清点“问卷调查表”，将其密封、签字、盖章、回收。
4、调查监督
调查活动要在行风监督员严格监督之下进行，以确保调查结果客观、公正、真实、正确。学校政风行风评议工作小组组长进行现场监督巡视检验。学校政风行风评议工作小组组员实施问卷调查现场监督、回收
工作。
二、存在关键问题
本着“查找问题，分析原因，整改完善，提升质量”思想，我校在召开教职员动员大会基础上，向教职员发出了《评议意见表》10份；向学生家长代表发出《评议意见表》10份；向学生发出《征求意见表》10份；累计30份，回收30份。经过深入自查和问卷调查，归纳起来关键有以下多个方面问题：
1、部分老师工作责任心还不是很强，教育教学方法方法还有不妥当地方。有些老师教育教学效果还不够理想，方法比较简单。
2、部分老师教育教学观念还未根本转变，还有些不太适应课改要求。
3、部分科任老师还未树立全员育人思想，对学生德育工作不够重视。
4、食堂打饭秩序比较混乱，插队同学较多。
5、部分老师工作作风较差，上课接打手机现象严重。
6、部分老师和学生家长沟通不够，和家长沟通存在障碍，未按学校要求家访（含电访）。
7、部分老师上课纪律太差，有随意出入现象。
三、整改方法
1、食堂打饭秩序比较混乱，插队同学较多。
整改—（1）．成立学生会，发挥学生自我管理能力。（2）．加强《小学生守则》落实和养成教育。（3）强化学生会工作。文明监督岗3---4个同学帮助值周老师维护用餐秩序；（4）德育处要强化学生文明礼仪教育。
2、老师上课接打手机现象严重。
整改--强化老师职业纪律教育。老师上课一律关掉一切通讯工具，分管领导、值周老师等随时巡查；本班学生可随时向学校领导反应；凡违反者，一次按月综合考评降一等处理。
3、部分老师工作作风较差。
整改--（1）加强老师政治业务学习；（2）加强老师师风师德建设；（3）增强老师责任心；（4）加强教育教学管理力度，教务处严格老师月综合考评。
4、部分老师上课纪律太差。
整改--（1）值周行政、分管领导、教务处主任加强对课堂教学巡视，每七天最少2--3次；（2）了解老师教学情况，对组织教学差和教学确有困难老师，调换岗位。
5、学校学生日常行为习惯差，校风有待整改。
整改--（1）各班认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等内容；（2）利用校会、班会等形式加强对学生教育。
6、部分老师教学质量差。
整改——（1）少数老师观念陈旧，知识老化、方法简单落后，不适应新形式需要；（2）增强老师对教学工作责任心教育；（3）加强老师基础功训练及以新课标、新教材为关键校本培训，培养良好终生学习习惯，构建学习型老师队伍；（4）搞好传帮带工作；（5）构建和实施有效老师岗位激励竞争机制。
四、下段工作
（一）加强领导，统一思想，提升认识
学校将经过行政会议、全体党员大会和老师政治学习等会议加强学习，统一思想，提升思想认识，促进干部参与行评整改工作主动性。经过全体党员大会，让全校党员在行评整改工作中率先垂范，做出表率，发挥党员先锋模范作用，推进学校行评整改工作深入开展；经过全校老师政治学习，营造气氛，明确责任，增强老师危机意识，强化老师师风师德建设，经过交流和相互学习，提升老师思想认识和业务素质。
（二）分解任务，明确责任，狠抓落实
学校实施“分级负责，条块结合，内外结合”工作机制和责任制，对搜集到意见提议认真梳理、归类，根据“谁主管谁负责”标准，层层落实，有针对性，务求实效，找准症结所在，从源头上整改，落实整改责任。
1、加强师德师风建设，提升老师职业道德素养，规范老师从教言行。 即使我们老师全部是忠诚于党教育事业，遵守老师职业道德规范，有端正教学工作态度，但仍然有极部分老师责任心不够，师德师风尚需深入加强；部分老师在一定程度上，还存在着部分批评学生过当言行，这些现象不仅有损老师威信，还有损学校形象。
2、加大学生行为习惯养成教育，培养全方面发展高素质人才
我校地处农村地域，学生素质参差不齐，学校把学生行为习惯作为一项关键工作来抓，但学生中还存在部分不文明言行，还有不别学生有厌学现象。
针对学生存在不良行为习惯，学校要讨教导处牵头，联合团体、年级和班级关键抓好学生习惯养成常规教育工作。依据《小学生守则》《小
学生日常行为规范》要求，加强学生养成教育，以“一日常规”为内容，关键抓好小学生日常行为规范教育，对学生课堂纪律、仪容仪表、校内走廊秩序和文明礼貌、卫生习惯、珍惜公物等方面常抓不懈，组织学生常常性地学习、检验和评选，学校开展一日常规工作检验、评选活动，将常规落实到每个学生具体学习生活中去，形成“人人抓常规、人人守常规”良好风气，促进学生文明行为习惯和良好学习习惯养成。
（三）健全制度，完善机制，考评激励
针对前阶段查找问题，深入分析产生问题原因，主动探索从根本上处理问题措施，建立和完善各项工作制度，坚持按制度办事，用制度管人，关键强化内部监督机制，逐步建立健全“教育、制度、监督”三位一体政风行风建设长久有效机制。
（四）狠抓经典，监督检验，严格追究
学校将加强对政风行风责任制落实情况监督检验，加大对不正之风查处力度。对顶风而上，尤其是造成严重后果和影响，一经查实将严厉处理。经过正、反两面经典宣传，弘扬正气，逐步形成良好舆论气氛，以促进政风行风建设顺利开展。
政风行风评议，整改是关键，学校将根据区教育局统一布署，结合学校实际情况，根据此整改方案，有计划地开展整改工作，坚持“标本兼治、综合治理”，做到以改促建设，以改促改革，以改促发展，并努力争取在整改行动中，做到思想认识领先，整改行动领先，行风建设领先，整改成绩领先，切实使学校各项工作再上新台阶。
【篇三：城市管理政风行风评议整改方案】

城市管理综合执法局政风行风评议整改
工 作 方 案
本局在全县政风行风评议中位居落后位次，受到县政风行风领导小组通报批评，局领导班子高度重视，立即召开了中层领导工作会议，对存在问题进行了深刻剖析，就怎样摆脱落后，切实加强全局政风行风建设进行了深入研究，并结合实际，制订本整改方案。
一、指导思想
坚持“标本兼治、纠建并举”方针和“谁主管、谁负责”标准，以科学发展观为统领，坚持“以人为本、执法为民”理念，切实改善工作作风，不停提升服务效率和城管执法水平，以处理人民群众普遍关心热点、难点问题为突破口，认真查找城市管理中存在思想和工作作风问题，不停推进政风行风建设深入开展。
二、整改目标
经过政风行风整改工作，有效促进政风行风建设，严格规范执法行为，促进全局干部职员思想观念深入转变，工作主动性和发明性深入增强，工作作风和工作方法深入改善，工作效率和服务质量得到深入提升，努力使干部职员有良好敬业精神，有扎实工作作风，有创新工作机制，有满意服务质量，有较高社会评价，全力塑造城
管队伍良好形象。
三、整改内容
（一）执法队伍建设方面
1、加强思想作风建设，切实转变工作作风，提升服务质量；
2、加强学习培训，狠抓干部队伍建设，全力营造风清气正法制环境；
3、建立健全行政效能建设制度体系，改善服务方法，提升执法效能，优化服务环境。
（二）执法管理方面
1、深入街道片区，现场处理问题。即使有执法人员定岗定则责任制，但有些执法人员不能深入街道片区，现场处理问题，造成执法管理缺失或不到位、乱作为现象，有待深入提升工作质量和服务水平。
2、作风纪律不严明。部分执法人员存在粗暴执法现象，执法态度较差，为民意识淡薄，不能做到文明执法、执法为民，需要创新管理，严厉工作纪律，努力争取在执法观念转变方面有新突破。
3、规章制度落实有差距。我们制订了一系列规章制度，不过在落实实施上和要求还有差距，对制度落实监督检验也不够，部分制度还停留在纸面上，没有在实际中得到落实。
（三）协调沟通方面
加强对部门沟通协调工作，对部分工作包含多个部门，要站在全县城市管理高度，多做理顺协调关系，依据工作需要，深入取得部门和小区、村居配合，有效处理社会热点难点问题，努力将城市管理各项工作上一个档次，努力争取市容市貌管理全方面提升，办出成效。
四、整改方法
（一）加强执法队伍建设，强化服务意识和宗旨意识，全力提升城市管理综合执法水平。
１、加强作风建设，深入改善工作作风。一是利用每七天召开工作例会，以人性化管理模式，教育干部职员牢靠树立科学发展观和为民服务宗旨，培养执法队员爱岗敬业、文明执法、严守纪律思想品质和政治觉悟，不停转变机关工作作风，坚持以人为本、执法为民理念。二是深入开展工作作风教育，深入查找执法过程中作风不实，工作推诿，办事效率低下，办事不公和损害群众利益等问题，不停加强党风廉政建设，强化思想责任意识，凝聚班子向心力，深化服务意识和遵旨意识，实现干部职员作风显著好转，发明风清气正良好执法环境。
２、加强学习教育，增强服务意识
（１）加强思想政治和业务技能学习。采取集中学习和自学相结合形式，关键在提升干部职员素质上下功夫，深
化对城管工作紧密相关方针政策、法律法规学习，着重在执法决议能力和效能意识上下功夫，有效提升执法人员本身对法律意识淡薄问题，以科学发展观武装头脑、指导实践、推进工作。
（2）强化行为规范，在引导公众参与上下功夫。一是加强宣传教育，改变以往以行政命令为关键管理手段做法，善于利用人性化管理手段处理工作中突出问题，重视市民素质提升。二是依靠制度约束，建立健全各项城市管理制度，经过制度化导向，使广大群众逐步形成自觉维护环境卫生良好习惯，养成遵守社会公德良好风气．三是群策群力，共同管理，主动引导社会热心人士参与城市管理热情，全方面激发广大群众自觉维护市容环境秩序主动性，在全县形成“人人参与、共同维护”市容环境秩序良好局面。
３、加强机关效能建设，严厉单位内部考评制度
（１）加强内部管理，提升行政效能。一是深入明确局各队、室职能、权责，目标，形成一级对一级负责工作格局，避免推诿扯皮和拖拉现象发生。二是以调动工作主动性、转变工作作风、提升机关工作效能为目标，全方面落实施政政法责任追究制，加强对各队、室制度实施情况、工作完成情况督查力度，对服务效能低下队室和个人进行处罚。
（２）根据岗位管理考评措施，加强考评力度，建立绩效奖惩挂钩机制。加大对各队、室考评监管，坚持年底考评和平时考评相结合，根据分级管理要求，合理定岗、定责、定目标，强化岗位考评力度，依据考评结果，逐步实现绩、效、酬挂勾兑现。
（二）创新执法管理模式，完善机制方法，努力处理突出问题，努力争取城市管理工作再上新台阶
1、实施城市管理精细化管理模式，合理安排布署工作，努力争取实现“两个结合”。一是坚持处罚和教育相结合，执法要对违法现象坚持做耐心细致说服教育工作，动之以情，晓之以理，服之以法，凡经说服教育能够自动更正行为，可视情况免去或减轻处罚。在具体操作中，我们将采取“三先三后”工作方法，即先宣传，后清理；先通知，后整改；先限改，后强制。二是坚持管理和服务相结合。坚持一手抓管理，一手抓服务，教育执法人员树群众观念，在抓好城建执法工作同时，多为群众办好事，办实事，转变执法人员思想作风，树立执法人员良好形象。
２、以单位规章制度规范执法行为，加强监督检验力度。一是完善单位各项规章制度，对单位各项规章制度进行重新修订完善，深入强化制度实施力，形成以制度管事、以规章约人工作气氛。二是根据局内部工作职责和责任分工，继续修订和完善责任制目标管理考评细则，建立科学、