爱发脾气的孩子省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

19 19 爱爱发脾气发脾气孩子孩子第1页初读感知初读感知1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，碰到生字用一个小三角标识在它下面，并多读几遍。2、请标好自然段。3、同桌交流自己碰到生字。第2页 歉歉 控控 初初 桩桩 锤锤 批批 遇遇 稍稍 段段 脾脾 制制 订订 填填震震第3页脾气 碰到 稍微 道歉 批评锤子 木桩 当初 控制 填平震动 钉钉子第4页1默读第一自然段，用笔在书上画出文中男孩性格特点，以及他乱发脾气后果2“满不在意”是什么意思？语气应是怎样？第5页 有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，稍有不稍有不 心，就大发雷霆。即使事情过后，他也能心，就大发雷霆。即使事情过后，他也能认识到自己认识到自己 误，像他人道歉，不过，他朋友还是误，像他人道歉，不过，他朋友还是越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满不在意地说：不在意地说：“我不是已我不是已 道歉了吗？道歉了吗？”顺顺经经错错顺顺经经错错第6页第7页第8页请请3位同学分别朗诵第位同学分别朗诵第2、3、4自然段，其它自然段，其它同学思索：同学思索：1 父亲交给男孩钉子、锤子用意是什么父亲交给男孩钉子、锤子用意是什么？2 2 父亲发觉说明什么？你是怎么体会到父亲发觉说明什么？你是怎么体会到？第9页 一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里一个木桩前，说：”下次你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不了解爸爸用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉子少了，开始有了拔出钉子留下洞。到后来，几个星期才有一颗新钉子。第10页第11页第12页第13页会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表示动手剖解牛角。小篆用刀替换手，表示用示动手剖解牛角。小篆用刀替换手，表示用刀分解牛角。本义是分开。刀分解牛角。本义是分开。第14页 终于有一天，男孩来到父亲面前，终于有一天，男孩来到父亲面前，把当初父亲交给他钉子和锤子还给了把当初父亲交给他钉子和锤子还给了父亲。他说：父亲。他说：“父亲，我已经父亲，我已经不需要不需要这些东西了，我现在能够这些东西了，我现在能够控制控制自己，自己，不再不再乱发脾气了。乱发脾气了。”男孩为何不需要钉子、锤子了？他说男孩为何不需要钉子、锤子了？他说话语气应是怎样话语气应是怎样第15页齐读最终一个自然段齐读最终一个自然段：父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：说：“当我拔出第一颗钉子时候，看到当我拔出第一颗钉子时候，看到一个那么深洞，再也填不平，我心受到一个那么深洞，再也填不平，我心受到很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常都非常难受难受，因为我知道，这又是一个，因为我知道，这又是一个无法填平洞。无法填平洞。1 发脾气和钉钉子有什么关系？发脾气和钉钉子有什么关系？2 你对男孩说话有什么感受、想法？你对男孩说话有什么感受、想法？第16页第17页 会意字。上面是爪（手），下面是会意字。上面是爪（手），下面是（手），中间是舟（船），表示给予和接收。（手），中间是舟（船），表示给予和接收。本义是交付和本义是交付和 接收。现在指接收。接收。现在指接收。第18页议一议议一议 平时你有没有碰到不顺心时平时你有没有碰到不顺心时候就发脾气？学习了这篇课文候就发脾气？学习了这篇课文之后，今后你应该怎么做之后，今后你应该怎么做？第19页