黄生借书说省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页黄生借书说清代作家袁枚代表作之一，选自清代作家袁枚代表作之一，选自小小仓山房文集。本文提出仓山房文集。本文提出“书非借不书非借不能读能读”观点，劝勉人们不要因为条件观点，劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，也不要因为条件优不利而却步不前，也不要因为条件优越而贪图安逸。文章围绕中心，夹叙越而贪图安逸。文章围绕中心，夹叙夹议，层次清楚。作者袁枚，字子才，夹议，层次清楚。作者袁枚，字子才，号简斋，自号随园主人，所作散文感号简斋，自号随园主人，所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。情真切，论诗主张抒写性情。第2页第3页袁枚生平介绍袁枚（袁枚（1716171617981798年），清代诗人、文学家，诗论家。字子才，年），清代诗人、文学家，诗论家。字子才，号简斋，晚年自号苍山居士、随园主人，钱塘（今浙江杭州）号简斋，晚年自号苍山居士、随园主人，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称为合称为“乾隆三大家乾隆三大家”。乾隆四年（。乾隆四年（17391739年）进士，授翰林年）进士，授翰林院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，院庶吉士。乾隆七年外调做官，曾任江宁、上元等地知县，政声好，很得当初总督尹继善赏识。三十三岁父亲亡故，辞政声好，很得当初总督尹继善赏识。三十三岁父亲亡故，辞官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，更名官养母，在江宁（南京）购置隋氏废园，更名“随园随园”，筑，筑室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近室定居，世称随园先生。自此，他就在这里过了近5050年闲适年闲适生活，从事诗文著述，编诗话发觉人才，奖掖后进，为当初生活，从事诗文著述，编诗话发觉人才，奖掖后进，为当初诗坛所宗。袁枚诗坛所宗。袁枚2424岁参加朝廷科考，试题是赋得因风想玉岁参加朝廷科考，试题是赋得因风想玉珂，诗中有珂，诗中有“声来禁院，人似隔天河声来禁院，人似隔天河”妙句，然而总裁们妙句，然而总裁们认为认为“语涉不庄，将置之孙山语涉不庄，将置之孙山”，幸得当初总督尹继善挺身，幸得当初总督尹继善挺身而出，才免于落榜。而出，才免于落榜。第4页一词多义子：子不闻藏书者乎（你）祖父积子孙弃（儿子）子：子不闻藏书者乎（你）祖父积子孙弃（儿子）然：然天子读书者（不过）非独书为然（这么）然：然天子读书者（不过）非独书为然（这么）为：为一说（写）非独书为然（是）为：为一说（写）非独书为然（是）若：若不相类（相同）赋若夫（你）若：若不相类（相同）赋若夫（你）焉：子孙弃者不论焉（语气词）非夫人之物而强假焉：子孙弃者不论焉（语气词）非夫人之物而强假焉（代词，代有书人）焉（代词，代有书人）与：往借，不与（给）幸与不幸（和）与：往借，不与（给）幸与不幸（和）第5页原文&翻译：【原文】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：【原文】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：【译文】（青年）黄允修来借书。我（作者）把书交【译文】（青年）黄允修来借书。我（作者）把书交给他并告诉他说：给他并告诉他说：【原文】书非借不能读也。【原文】书非借不能读也。【译文】书不是借来就不能（好好地）去读。【译文】书不是借来就不能（好好地）去读。【原文】子不闻藏书者乎？【原文】子不闻藏书者乎？【译文】你没听说过那些藏书人（怎样读书）吗？【译文】你没听说过那些藏书人（怎样读书）吗？【原文】七略、四库，天子之书，然天子读书者有几【原文】七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？【译文】七略、四库是皇帝藏书，但皇帝读【译文】七略、四库是皇帝藏书，但皇帝读书有几个？书有几个？第6页【原文】若业为吾全部，必高束焉，庋藏焉，曰【原文】若业为吾全部，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观姑俟异日观”云尔。云尔。【译文】假如（这东西）已经被我所拥有，一定会【译文】假如（这东西）已经被我所拥有，一定会（把它）捆扎好放在高处，保留起来，说：（把它）捆扎好放在高处，保留起来，说：“姑且姑且等到别日子再来看吧。等到别日子再来看吧。”如此而已。如此而已。【原文】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。【原文】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。【译文】我小时候喜好读书，不过家里贫穷，极难【译文】我小时候喜好读书，不过家里贫穷，极难得到书读。有个姓张人家藏书很多。得到书读。有个姓张人家藏书很多。【原文】往借，不与，归而形诸梦。其切如是。【原文】往借，不与，归而形诸梦。其切如是。【译文】（我）到他家去借（书阅读），（他）不【译文】（我）到他家去借（书阅读），（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书情形。借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书情形。我那种迫切（求书心情就）像这么。我那种迫切（求书心情就）像这么。【原文】故有所览辄省记。【原文】故有所览辄省记。【译文】所以（只要）有看过书就记在心里。【译文】所以（只要）有看过书就记在心里。第7页【原文】汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有【原文】汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？几？【译文】搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满屋子，【译文】搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满屋子，是富贵人家书，但富贵人家读书有几个？是富贵人家书，但富贵人家读书有几个？【原文】其它祖父积、子孙弃者不论焉。其余祖父、【原文】其它祖父积、子孙弃者不论焉。其余祖父、父亲收藏，儿子孙子丢弃就更不用说。父亲收藏，儿子孙子丢弃就更不用说。【译文】非独书为然，天下物皆然。不只书籍是这么，【译文】非独书为然，天下物皆然。不只书籍是这么，天下事物（也）都是这么。天下事物（也）都是这么。【原文】非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴【原文】非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见今日存明日去，吾不得而见之矣。之矣。【译文】不是那人自己东西而勉强向他人借来，（他）【译文】不是那人自己东西而勉强向他人借来，（他）一定担心他人催着要回，因而就忧惧地摩挲玩弄个一定担心他人催着要回，因而就忧惧地摩挲玩弄个不停，说：不停，说：“今天存放（在我这里），明天（就要）今天存放（在我这里），明天（就要）离开我了，我不能够再看到它了。离开我了，我不能够再看到它了。第8页【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。书与张氏之吝书若不相类。【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慨出借和姓张吝惜书籍，（不愿出借，）似开，慷慨出借和姓张吝惜书籍，（不愿出借，）似乎并不相同。乎并不相同。【原文】然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎【原文】然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？【译文】这么看来，那么是我原来不幸碰到了姓张，【译文】这么看来，那么是我原来不幸碰到了姓张，而姓黄年轻人原来幸运碰到我么？而姓黄年轻人原来幸运碰到我么？【原文】知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书【原文】知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。也必速。【译文】（黄生）知道了（借到书）幸运和（借不【译文】（黄生）知道了（借到书）幸运和（借不到书）不到书）不幸幸运，那么他读书一定会专心，而他还书运，那么他读书一定会专心，而他还书也一定会很快。也一定会很快。【原文】为一【原文】为一说，说，使使与与书俱。书俱。【译文】（我）写下这一篇说，把（它）同（出借）【译文】（我）写下这一篇说，把（它）同（出借）书一起（交给黄生）。书一起（交给黄生）。第9页【原文】通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时【原文】通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之专心专，而少时之岁月为可蒙卷轴。然后叹借者之专心专，而少时之岁月为可惜也！惜也！【译文】做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋【译文】做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋里处处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这里处处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这么以后我（才）感叹借书读人是（那么）专心专一，么以后我（才）感叹借书读人是（那么）专心专一，而自己少年时候光阴是（多么）值得珍惜啊！而自己少年时候光阴是（多么）值得珍惜啊！【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书【原文】今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。与张氏之吝书若不相类。【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借书【译文】现在黄允修像我（从前一样）贫穷，他借书（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，（苦读）也像我（从前一样）；只不过我把书公开，慷慷慨出借和姓慨出借和姓张吝惜书籍，（不愿出借，）似乎并张吝惜书籍，（不愿出借，）似乎并不相同。不相同。第10页主旨本文提出本文提出“书非借不能读也书非借不能读也”观点，观点，劝勉人们不要因为条件不利而却步不劝勉人们不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利条件，前，只要有志向，有决心，不利条件，反而能够催人奋进，取得成绩，也提反而能够催人奋进，取得成绩，也提醒人们不要因为条件优越，而贪图安醒人们不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步恶习，要珍惜时间，逸，养成不求进步恶习，要珍惜时间，珍惜拥有学习条件，好好学习珍惜拥有学习条件，好好学习.第11页“书非借不能读”，怎样了解这句话意思？作者为了阐述这一观点，从哪几个方面着笔？这句话意思就是说，只有借来东西，人们这句话意思就是说，只有借来东西，人们才会感到珍惜，本意就是，书不是借来，就才会感到珍惜，本意就是，书不是借来，就不会很好去阅读它。寓意是指，人总是会珍不会很好去阅读它。寓意是指，人总是会珍惜得来不易东西。三方面：天子，富人藏惜得来不易东西。三方面：天子，富人藏书很多却不读和我幼时，黄生无书可读只能书很多却不读和我幼时，黄生无书可读只能借书苦读对比；借书苦读对比；对假人之物和为吾全部之对假人之物和为吾全部之物不一样态度心情对比；物不一样态度心情对比；“祖父积祖父积”与与“子孙弃子孙弃”对比。对比。第12页作者说：非独书为然，天下物皆然.你是怎样了解这句话含义?不只是读书（这件事）是这么，世间不只是读书（这件事）是这么，世间事都是这么（道理）。（拥有经常不事都是这么（道理）。（拥有经常不能很好地消受，这就是人共性。所以能很好地消受，这就是人共性。所以说不只是拥有书籍是这么，天下全部说不只是拥有书籍是这么，天下全部事情都这么！不能好好珍惜拥有现成！）事情都这么！不能好好珍惜拥有现成！）第13页第三段中作者讲述自己亲身经历：借书时借书时“有所览辄省记有所览辄省记”，做了官，做了官后却后却“俸去书来，落落大满，素蟫灰俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴丝时蒙卷轴.。这么目地是。这么目地是 ：将自己：将自己做官前与做官后对书态度对比，有力做官前与做官后对书态度对比，有力证实了证实了“书非借不能读书非借不能读”观点，更有观点，更有说服力。说服力。第14页