雪地贺卡优质课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

雪地贺卡第1页1、知识目标：掌握生字新词。、知识目标：掌握生字新词。2、能力目标：能用简练语言复述故能力目标：能用简练语言复述故事。（注意：时间、地点、事件起因、事。（注意：时间、地点、事件起因、经过、结果）经过、结果）3、情感目标：珍惜纯真童心，对世界、情感目标：珍惜纯真童心，对世界要充满信任与期待。要充满信任与期待。教学目标：教学目标：第2页作者介绍：作者介绍：鲍尔吉鲍尔吉原野，蒙古族。著名蒙古族作家、原野，蒙古族。著名蒙古族作家、儿童作家。从儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、年开始发表作品，小说、散文、诗歌、汇报文学等，均屡次获奖。近散文、诗歌、汇报文学等，均屡次获奖。近年来以散文创作为主，著有年来以散文创作为主，著有掌心化雪掌心化雪惟一橘子惟一灯惟一橘子惟一灯等散文集等散文集13部。被评为部。被评为辽宁省优异青年作家，曾取得人民文学散文辽宁省优异青年作家，曾取得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。奖、中国新闻奖金奖。第3页整体感知整体感知1、读一读下面字：、读一读下面字：mknjny埋没埋没颏颏雀斑雀斑襟怀襟怀屹立屹立2、解释以下词语在文中意思：、解释以下词语在文中意思：襟怀襟怀嫉妒嫉妒十万火急十万火急臃肿臃肿奇遇奇遇3、给老师和同学讲一讲这个故事、给老师和同学讲一讲这个故事4、本文分几个部分，说说各部分主要意思是什么？、本文分几个部分，说说各部分主要意思是什么？第4页本文分三个部分：本文分三个部分：第一部分，开头第一部分，开头能收到李小屹这么恳挚关能收到李小屹这么恳挚关爱。主要写爱。主要写“我我”无意中发觉雪人怀里贺卡，被写无意中发觉雪人怀里贺卡，被写贺卡孩子这种行为深深打动。贺卡孩子这种行为深深打动。第二部分，我寄出也接收过一些贺卡第二部分，我寄出也接收过一些贺卡在长在长大成人后跟自己男友讲这张贺卡奇遇。主要写大成人后跟自己男友讲这张贺卡奇遇。主要写“我我”替雪人回复贺卡和保护孩子替雪人回复贺卡和保护孩子“梦梦”。第三部分，最终一句。感叹有秘密童年最幸福。第三部分，最终一句。感叹有秘密童年最幸福。第5页小结：小结：童趣：赞美雪人；童趣：赞美雪人；李小屹童年：李小屹童年：童心：同情、关心、祝福；童心：同情、关心、祝福；纯真、美好心灵纯真、美好心灵童真：等候回复；童真：等候回复；“我我”对童心呵护和珍爱，真心祝福对童心呵护和珍爱，真心祝福第6页1、发觉雪人怀中贺卡，被深深打动、发觉雪人怀中贺卡，被深深打动雪地贺卡：雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子、替雪人回复贺卡，小心保护孩子“梦梦”3、感叹有秘密童年最幸福、感叹有秘密童年最幸福总结总结:珍惜童年珍惜童年珍爱童心珍爱童心第7页了解阅读了解阅读结合课文，指名用简练三四句话来复述故事结合课文，指名用简练三四句话来复述故事大意大意（在叙述中要包含记叙六要素：时间、地（在叙述中要包含记叙六要素：时间、地点、事件起因、经过、结果）点、事件起因、经过、结果）第8页合作讨论合作讨论“我我”为何要这么做？为何要这么做？你以为等不到回音李小屹会受到你以为等不到回音李小屹会受到“我我”伤害吗？伤害吗？请问假如请问假如“我我”不给她寄去第一封不给她寄去第一封贺卡结果作比较贺卡结果作比较第9页拓展阅读拓展阅读1、请你给你最希望联络人物（非现实）也设计一张贺、请你给你最希望联络人物（非现实）也设计一张贺卡。卡。2、阅读下面语段，完成练习、阅读下面语段，完成练习今年沈阳雪下得大，埋没膝盖，处处有胖乎乎雪人。今年沈阳雪下得大，埋没膝盖，处处有胖乎乎雪人。下班时，途经院里雪人，我发觉一个奇怪迹象：雪人颏下似有下班时，途经院里雪人，我发觉一个奇怪迹象：雪人颏下似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀里。抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑男孩，穿着成人牛抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑男孩，穿着成人牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写。雪人：你又仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，午夜里自己害怕吗白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，午夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝福：新年高兴心想事成！祝福：新年高兴心想事成！沈阳岐山三校二年四班李小屹沈阳岐山三校二年四班李小屹第10页我寄出也接收过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李我寄出也接收过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么真挚关爱。小屹这么真挚关爱。我把贺卡放回雪人襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小我把贺卡放回雪人襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人名义。我不知这么做对不对，希望不至伤害孩子感屹写了一张贺卡，以雪人名义。我不知这么做对不对，希望不至伤害孩子感情。情。李小屹：李小屹：真高兴得到你贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我好真高兴得到你贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我好朋友！朋友！祝福：取得双百永远高兴！祝福：取得双百永远高兴！岐山中路岐山中路10号三单元门前雪人号三单元门前雪人我寄了出去，几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下我寄了出去，几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一下也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。雪人：雪人：我收到你贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我同学说这我收到你贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我同学说这是假。是假吗？我爸说这是大人写。我也以为你不会写贺卡，大人是谁？十是假。是假吗？我爸说这是大人写。我也以为你不会写贺卡，大人是谁？十万火急！告诉我！（万火急！告诉我！（15个惊叹号）你假如不方便，也可通知我同学，王洋，个惊叹号）你假如不方便，也可通知我同学，王洋，电话电话621XX10；张弩电话；张弩电话684XX77。祝福：万事如意心想事成！祝福：万事如意心想事成！李小屹李小屹第11页我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话孩子，我把贺卡放回去，生出别样心情。李小屹是个相信神话孩子，多么幸福，我也有过这么年月。在这场游戏中，我应该小心而且多么幸福，我也有过这么年月。在这场游戏中，我应该小心而且收手了。尽管李小屹焦虑地期待回音。收手了。尽管李小屹焦虑地期待回音。就在昨天，星期日下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家窗。就在昨天，星期日下午，雪人前站着一个女孩，背对着我家窗。她装束臃肿胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在她装束臃肿胳膊都放不下来了。这必是李小屹。她痴痴地站在雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。雪人边上，不时捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鲜艳。我不忍心让李小屹就这么期望着，像骗了她。但我更不忍心破我不忍心让李小屹就这么期望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她梦。不妨让她诧异着，甚至长成大人后跟自己男友讲这件贺坏她梦。不妨让她诧异着，甚至长成大人后跟自己男友讲这件贺卡奇遇。卡奇遇。一个带有秘密童年是多么地幸福。一个带有秘密童年是多么地幸福。1请为这则短文加上一个恰当标题。请为这则短文加上一个恰当标题。2联络上下文解释以下词语含义。联络上下文解释以下词语含义。真挚：真挚：臃肿臃肿第12页3请找出与请找出与“桔子皮嘴唇依然鲜艳桔子皮嘴唇依然鲜艳”相照应句子。相照应句子。4推测李小屹在雪人前站着心理活动，并用详细语句推测李小屹在雪人前站着心理活动，并用详细语句描述出来。描述出来。5作者为何要以作者为何要以“雪人雪人”名义给孩子寄贺卡？他说名义给孩子寄贺卡？他说“我不知道这么做对不对我不知道这么做对不对”。你认为作者对不对？。你认为作者对不对？6怎样了解怎样了解“一个带有秘密童年是多么幸福一个带有秘密童年是多么幸福”含义含义？7读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？预计读了这篇文章，你想提什么问题与同学讨论？预计同学可能会有什么看法？请简明写出来（提两个问题）同学可能会有什么看法？请简明写出来（提两个问题）第13页再见再见!第14页