分数的基本性质分数的意义和性质省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册第1页学习目标学习目标1.1.了解和掌握分数基本性质，知道分数基了解和掌握分数基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质关系。本性质与整数除法中商不变性质关系。2.2.能利用分数基本性质把一个分数化成份能利用分数基本性质把一个分数化成份母相同而大小不变分数。母相同而大小不变分数。第2页一、故事引人，揭示课题一、故事引人，揭示课题 1 1教师讲故事。教师讲故事。猴山上猴子最喜欢吃猴王做饼了。有一天，猴山上猴子最喜欢吃猴王做饼了。有一天，猴王做了三块大小一样饼分给小猴们吃，它先把猴王做了三块大小一样饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴第一块饼平均切成四块，分给猴一块。猴2 2见见到说：到说：“太小了，我要两块。太小了，我要两块。”猴王就把第二块猴王就把第二块饼平均切成八块，分给猴饼平均切成八块，分给猴2 2两块。猴两块。猴3 3更贪，它抢更贪，它抢着说：着说：“我要三块，我要三块。我要三块，我要三块。”于是，猴王又于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给猴把第三块饼平均切成十二块，分给猴3 3三块。儿三块。儿童，你知道哪只猴子分得多吗？童，你知道哪只猴子分得多吗？讨论：讨论：哪只猴子分得多？哪只猴子分得多？请大家发表自己意见。请大家发表自己意见。第3页观察：观察：第4页观察：观察：观察和验证，得出结论：观察和验证，得出结论：三只猴子分得饼一样多三只猴子分得饼一样多 第5页假如有只猴子分四块饼，你会怎样分？第6页2.2.引入：引入：聪明猴王是用什么方法来满足小猴子们要求，又分聪明猴王是用什么方法来满足小猴子们要求，又分得那么公平呢？同学们想知道吗？学习了得那么公平呢？同学们想知道吗？学习了“分数基本性分数基本性质质”就清楚了。就清楚了。分数基本性质分数基本性质第7页动手操作：动手操作：分组：把准备好纸条分成分组：把准备好纸条分成再涂上颜色。再涂上颜色。214284讨论：你发觉了什么？讨论：你发觉了什么？第8页214284214284第9页填写书上括号。观察左面3组式子，分子、分母怎样改变。用一句话概括；观察右面3组式子，分子、分母怎样改变。用一句话概括；第10页将两句话概括成一句话第11页分数分子和分母同时乘以或者除以相同数分数分子和分母同时乘以或者除以相同数（零除外），分数大小不变。这叫做分数基本（零除外），分数大小不变。这叫做分数基本性质。性质。第12页6363（）（）（）（）2121（）（）（）（）10521105105（）（）（）（）2010189189（）（）（）（）2135352299在下面（）里填上适当数，在下面（）里填上适当数，在里填上在里填上“”号或号或“”，使等式成立。，使等式成立。第13页94942332924436892421.51.5634254542332请你当法官请你当法官（说明理由）（说明理由）（）（）（）（）（）（）（）（）第14页511215（）（）1896（）（）20153（）（）41（）（）392（）（）4（）（）645（）（）1688（）（）1（）（）在下面括号里填上适当数在下面括号里填上适当数34318271042第15页把相等分数写在同一个圈里把相等分数写在同一个圈里43208156521812241816122015第16页43把下面分数化成份母是把下面分数化成份母是12而大小不变分数而大小不变分数241672123165第17页把下面数化成份子是把下面数化成份子是1而大小不变分数而大小不变分数551120536663763第18页这节课你有哪些收获。第19页