What’s-your-name省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

Module 2 Unit 2 Whats your name?说课说课 第1页Module 2 Unit 2 Whats your name?本课是新标准英语小学三年级起始用第一册Module2 Unit2 Whats your name?本单元是第一单元延伸,在会说“Good morning.Im.”和“How are you?m fine,thank you.”基础上继续学习“Good afternoon.Whats your name?Im.”句型。课程安排符合学生认知规律。我经过让学生在听、说、做、玩中学习用英语问候，并问询对方名字及介绍自己，深入提升学生综合语言利用能力。第2页 技能与知识目标技能与知识目标：1、句型：Good afternoon.Whats your name?Im.2、词汇：your name afternoon Mr.Ms.3、能利用所学对话进行语言交流。利用能力目标利用能力目标：文化、情感态度、策略目标文化、情感态度、策略目标：1、能在不一样时间段，正确地向他人问好。2、能用“Whats your name?”来问询他人姓名。并用“Im.”进行回答。1、尊重他人，有礼貌2、Mr还表示对男士尊称；Ms.还表示对女士尊称。3、经过歌曲培养孩子乐感与美感，增强学科间融合。第3页3、说教学、说教学重、难点重、难点：重点重点:能听懂并会说会读“Good afternoon!Whats your name?”“Im”及词汇your,name,afternoon.难点难点:name 中 /m/与 afternoon中/n/发音。第4页学习“Good afternoon.”使用方法，普通在中午12点到下午6点间使用。学习“Whats your name?”使用方法及用“Im.”回答他人提问。4、任务设计、任务设计:a.学习任务学习任务b利用任务利用任务利用任务1 追太阳游戏利用任务2 传话竞赛“Whats your name?”利用任务3 歌曲“Good morning.”第5页5、教学准备、教学准备:多媒体课件录音机磁带人物头饰太阳图片等。第6页教学有法，但无定法，英语有一句谚语：教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must Education must be fun!be fun!依据英语新课程标准、学生认知规律，小学阶段英依据英语新课程标准、学生认知规律，小学阶段英语教学应实施语教学应实施“趣味教学趣味教学”，“以学生为主体，以活动为载体以学生为主体，以活动为载体”。本课时我采取情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、本课时我采取情景交际法、提问法，激励法，活动教学法、游戏教学法游戏教学法,歌曲演唱法，做大量练习巩固法等。并结合多媒体歌曲演唱法，做大量练习巩固法等。并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实交际场所，让学生从易到辅助教学，提供各种英语语境和真实交际场所，让学生从易到难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等伎俩来实施教学，难，由浅入深地练习，再利用游戏、歌曲等伎俩来实施教学，使英语教学变得生动形象，培养了学生良好听、说、做、读能使英语教学变得生动形象，培养了学生良好听、说、做、读能力。力。第7页教法当然主要，但“教学生学会学习”是当今教育根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。我在教学使学生个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐过程中主动学、高兴学、轻松学、变学生被动接收知识过程为主动学习过程，多表彰、勤勉励。同时，我在学法上给予指导，如纠正学生发音，帮助学生发觉问题，分析问题，处理问题，培养学生创新精神，创新能力。第8页)第9页利用所学问候语如Hello./Hi./How are you?/Im fine,and how are you?/Good morning./Im.进行师生间，男生女生间对话练习。【Purpose:经过师生之间问候，拉近教师与学生之间距离，男女生对话含有趣味性，调动学生情绪，活跃课堂气氛，使学生很快地进入英语学习状态。】第10页2、Mr.Li:Hello!Good morning.Ss:Good morning.Mr.Li:Whats your name?Ss:ImLeading【Purpose:有趣情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。】1、Ms Meng：Hi,Im Ms Meng.Whats your name?Sam:Hello,Im Sam.第11页 听录音指图片听录音指图片 学生跟读学生跟读 纠正学生发音纠正学生发音 小组朗诵对话小组朗诵对话【Purpose:听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要落实整体性标准，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。】Step 3 Learning and Pritice(学与练学与练)第12页【Purpose1:对话练习使学生学会了应用新知，同时经过太阳移动，使学生对morning和afternoon概念有了更准确了解。】【Purpose2:激烈竞赛是对课堂新知巩固，同时经过与同伴合作，让学生体会合作学习乐趣，培养学生团体意识。】【Purpose3:利用flash播放课文中歌曲，让学生在轻松、愉快学习气氛中,复习巩固本课知识点。】Step 4Pairwork(互动练习互动练习)完成任务完成任务1 1 追太阳追太阳游戏游戏完成任务完成任务2 2 传话竞赛：传话竞赛：Whats your nameWhats your name？完成任务完成任务3 3 歌曲歌曲“Good morning!”Good morning!”第13页早上和早晨应说：“Good morning.”下午应说：“Good afternoon.”对话：Whats your name?Im.Step5Revision（复习总结）（复习总结）【Purpose:师生共同回顾本课知识点，加深记忆，加师生共同回顾本课知识点，加深记忆，加强素质教育。强素质教育。】第14页-Good afternoon.Im.-Good afternoon.-whats your name?-Im.Module 2 Unit 2 Whats your name?五、说板书设计五、说板书设计(Blackboard design)【Purpose:板书是课堂教学主要伎俩，板书要简练明了，并能突板书是课堂教学主要伎俩，板书要简练明了，并能突出教学重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实基础。我在设计出教学重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实基础。我在设计板书时注意了这几点。板书时注意了这几点。】第15页第16页