丁岭中学教育教学质量提升综合项目工程实施专项方案.doc

丁岭中学教育教学质量提升工程实施方案

为认真落实落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要》，扎实推
进课程改革，全方面实施素质教育，着力提升学校教学质量，努力办好
人民满意教育，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以课程改革为突破口，树立“以学生为主体
，老师为主导，以教学为中线，以质量为生命”教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造高效课堂，提升教学质量，促进本市基础教育优质、均衡、特色发展。
二、任务目标
突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设好校长、班主任和老师队伍，开展教学研讨、教学比武、教学考评等活动，落实质量管理
制度，使我校教育教学质最提升。
1、各年级考试学科成绩（平均分、合格率、优分率、提升率、低
控率）有显著提升，考评学科成绩全部合格，优异率达70%。
２、中考各项质量指标在同类学校中位居前列。
3、各级各类学生学科竞赛和师生各项技能比武竞技，取得省级
和国家级奖励数量和等级逐年提升。
三、关键猪施
（一）抓“比访”活动，全方面握升老师队伍索质
1、加级思想道德建设，握高老师职业道德索质，高尚师德修养是老师献身教育事业、做好教学工作根本。学校将组织全体老师
认真学习教育法律法规和《中小学老师职业道德规范》，以活动为契机，以“走进学生家庭、走进学生心灵份”为专题，开展扎实有效师德教育活动，不停提升教帅敬业奉献、为人师表自觉性，增强教书育人育任感和使命感。
3、加强教育理论学习，树立正确教育教学观念， 学校将组织老师认真开展“读经典、学名家、写反思”活动，经过阅读中外名家名著，学习借鉴教育家思想主张，交流教学实践反思，提升老师教育理论水平。引领老师面向全体学生，坚持以人为本，树立使学生变苦学为乐学，变乐学为会学教学观，树立一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促进学生发展学生观。
3、加强老师业务培训，握升老师师学科专业索养。一是学校将制订切实可行老师业务培训计划，确实能够培训内容、培训方法、培养目标，对不一样层次老师明确不一样要求，采取有效方法，把老师培养工作落到实处。二是学校将举行多个形式培训和讲座，指导老师看专业书籍，钻业务知识，研教材教法，学课程标准，考专业试卷，记读书笔记，写读书心得等。定时组织学科研究会、经验交流会，提升老师学科专业素养。
４、开展“课内比教学”活动，提升老师课堂教学功底。一是经过开展全学科参与老师课堂教学基础功比武和老师说课、讲课比赛等活动，以赛促训，提升老师课堂仪表形象、一般话表示、课堂教育技术应用等基础功底，握高老师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教课时空把握能力和教学活动驾驭能力。二是充足发挥“骨干”、“名师”引领带动作用，经过观摩课、示范课，专题讲座、师徒帮带等形式，促进老师课堂教学水平提离。
（二）抓“打造高校课堂”活动，全方面提升课堂教学教率。
1、完善集体备课制度
2、探索不一样课型特征
3、推广优异教学方法，提升课堂教学效率，学校将充足认识课堂
教学在提升教学质量中关键性作用。把提升课堂教学教率作为处理
加班加点、课业负担过重、教学质量不高等问题突破口和切入点，
把提升裸堂效率作为教学工作重中之重来抓。要学习和推广山东杜
郎口、江苏洋思等地方教学改革精神、教学管理理念和课堂教学经验，坚持因地制宜、因材施教教学标准，转变老师传统教学方法，
坚持“以学定教”、‘“先学后教”，教学思想，研究“教和学”，降低‘讲和听”，增加‘说和做”尝试“教和评”，确保优异生、激励后进生，努力探索适合当地、本校教学方法方法，切实提升课堂效果。
4、优化教学手段，提升现代化教育技术利用。
（三）抓“有效教研”，着力提升教学研究水平。
1,完善教研组织建设。学校将成立
2、丰富教姗活动内容。
３、创新教研方法方法。
（四） 抓励志教育，着力提升学生学习品质和能力
1、教育学生有理想志向和责任感。弘扬和教育学生民族精神、传统美德，引导学生确立学习目标、奋斗方向树立为祖国繁荣、富强而刻苦学习远大理想，
２、培养学生学习品质和习惯。老师必需从小事抓起,细心培养
学生良好学习品质和习惯。一是要用心致志，做到聚精会神，心无
旁念。二是要扎实刻苦，傲到不粗心大意，不棋拍困难。三是美惜时如金做到严格守时，分秒必争。四是要勤学问，做到虚心爱学。
不们魏闷。五是要独立思索，徽到自主操究，勇于质疑。
３、重视培养学生爱好和专长，学校要制订爱好专长教育培养计划，发挥老师专长，组织开展形式多样爱好专长教育活动，教育和
引导学生依据自己爱好、爱好、专长，主动参与学校组织学科竞赛、科技创新、体育运动、艺术培训等爱好小组活动，发觉和发展学
生爱好爱好，培养专长。尤其是要主动抓好学料竞赛活动，培养全方面发展有专长学生。
4、关注学生学习方法和能力。
（五）抓“岗位聘用”，强力握升教学责任管理水平。
1、强化以校长为首学校教学管理责任。
2、强化以斑主任为关键班级教学管理责任．
3、强化以老师为主体学科教学管理责任。
四、实施步骤
整个工程以三年为周期，分为四个断段。
第一阶段：教研分析(7月—8月)．以座谈交流、问卷调查、资料分析等形式，
第二阶段：制订方案(9月—10月）。依据实际，制订学校实施方案。
第三阶段：组织实施(10月～10月》。学校根据方案开展工作，以学期、年度为时间单位，切实做好目标明确、关键突出、方法得力、考评细致、奖惩分明、确保工作进展到位。
第四阶段：总结深化（9月—10月）
五、保障机制
1,加强领导，为切实加强中小学级学质量提升工程领导，学校成立领导小组和指导小组。
领导小组组长：吴平静